李平旭

摘 要：體育活動是學(xué)校運動的重要組成部分。它是培養(yǎng)學(xué)生對體育運動興趣和提高學(xué)生體質(zhì)的重要手段。學(xué)校需要進一步根據(jù)校情、生情，把大課間體育活動真正活躍起來，常態(tài)化開展下去，努力實現(xiàn)趣味化、游戲化，充分挖掘校內(nèi)各種體育和戶外課程資源，不斷豐富和發(fā)展大課間活動的內(nèi)涵，促進學(xué)生健康快樂成長。

關(guān)鍵詞：大課間體育；常態(tài)化；持續(xù)發(fā)展；研究策略

大課間體育活動形式比較新穎，是在以往的課程基礎(chǔ)上改進并且設(shè)計出的嶄新的學(xué)校體育活動形式。對比以往的課程操作，體育課活動形式靈活、內(nèi)容寬泛、時間比較長、鍛煉強度較大。這樣可以有效地緩解學(xué)生的緊張學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且能夠促進學(xué)生身心健康的改善。大型體育活動的意義和教育功能比較豐富，如果把課間活動轉(zhuǎn)變成體育大課間活動，能夠獲得良好的效果。學(xué)生實施體育大課間活動，就是通過有效的規(guī)劃和組織，構(gòu)建有效的體育活動課，并且實現(xiàn)體育教育的目標(biāo)，是有效的教育載體。在全面實施快樂教育、健康教育的過程中，教師需要突出學(xué)生的主動性和主體地位，在和諧的發(fā)展中凸顯教育的功效。怎樣讓體育大課間活動常態(tài)化并且持續(xù)地堅持下去是關(guān)鍵問題。對此，教師需要關(guān)注持續(xù)發(fā)展的理念，并且融入大課間體育活動中。

一、影響大課間活動的因素

學(xué)校安排組織的大課間活動形式單一，學(xué)生不能按照自己的興趣做自己喜歡的內(nèi)容。其次，學(xué)校固定的每節(jié)課的活動形式機械化，學(xué)生不能自由活動。再有是學(xué)校缺乏硬件設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生對大課間活動失去了興趣。大課間活動的弊端有以下幾種：

1.在大課間活動期間，個別學(xué)生因身體原因，導(dǎo)致在大課間活動中不能正常地和其他同學(xué)一樣參與到活動中，尤其是女孩，因為身體發(fā)育原因，為了避免不必要的麻煩，會提前向老師請假，及時離開。當(dāng)然，學(xué)生出現(xiàn)特殊情況時，老師應(yīng)該給予更多的關(guān)注和鼓勵，提前通知學(xué)生若有不適可以離開。

2.教師需要尊重每個學(xué)生的愛好。興趣是最好的老師，讓學(xué)生發(fā)展個性，尊重學(xué)生的選擇，尊重學(xué)生身體素質(zhì)差異帶來的不適應(yīng)情況，學(xué)生不能正常參加活動時應(yīng)該問明具體原因，杜絕侮辱和責(zé)罵學(xué)生，達到師生和諧共處、相互信任，以創(chuàng)造和諧的師生氛圍。

3.學(xué)校的硬件設(shè)備會嚴(yán)重影響學(xué)生參與大課間活動的積極性，所以有關(guān)部門應(yīng)該為學(xué)校投入專項資金，為開展活動的學(xué)校提供物質(zhì)保障，以此提高學(xué)生參加大課間活動的熱情。同時，學(xué)校需要讓學(xué)生了解大型大課間活動的目的和意義，使學(xué)生真正了解和認(rèn)識大課間活動，從心中接受大課間活動，以積極的態(tài)度參與到活動中，從而明確大課間活動對身心健康帶來的積極效應(yīng)，激發(fā)他們參與大課間活動的興趣。

二、改進大課間活動，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展及建議

1.各級領(lǐng)導(dǎo)的支持是可持續(xù)發(fā)展的第一關(guān)鍵

在當(dāng)前應(yīng)試教育的背景下，學(xué)生的入學(xué)率以及成績成為反映教育質(zhì)量的主要標(biāo)尺。校長需要合理地平衡和取舍，并且盡可能地爭取教育部門和整個社會的幫助，樹立科學(xué)的學(xué)校運行觀念，切實地引導(dǎo)素質(zhì)教育的落實和長遠發(fā)展，明確體育活動對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵性以及重要性。教師需要持續(xù)轉(zhuǎn)變教育思維，并且吸收先進的教育思路，這是確保大課間活動作用有效發(fā)揮的關(guān)鍵。

2.持續(xù)創(chuàng)新大課間活動內(nèi)容

第一，需要拓展當(dāng)前的大課間活動的時間，并且在早間和午后合理安排大課間活動。比如，夏天溫度比較高，所以需要在早晨安排大課間活動，避免在溫度高的時間段進行。有些教師認(rèn)為這種大課間活動會嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，所以在下午第二節(jié)課之后安排相應(yīng)的內(nèi)容，可以解決體育課程和正常文化課的沖突。第二，加強對大課間活動組織和活動模式的創(chuàng)新，教師需要持續(xù)轉(zhuǎn)變大課間活動的組織模式以及形式，并且進行及時調(diào)整和創(chuàng)新，通過持續(xù)的創(chuàng)新、開放式的管理以及動態(tài)管理達到相應(yīng)的教育目的。

大課間體育活動能促進學(xué)生身心健康的良性發(fā)展，是開放素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，貫徹了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。體育活動的設(shè)計和實施要不斷探索和挖掘大課間體育活動的潛在功能，使體育活動的文化魅力更加濃重，思想道德教育功能更加卓著，讓學(xué)生在美的領(lǐng)悟中身心得到升華，切切實實地推進素質(zhì)教育，為學(xué)生的綜合發(fā)展發(fā)揮更大的效用。

參考文獻：

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