張小燕

摘 要：教師在音樂(lè)課堂上適當(dāng)運(yùn)用鋼琴進(jìn)行即興伴奏，對(duì)學(xué)生在音樂(lè)方面的學(xué)習(xí)幫助很大。這種新的教學(xué)方法要求教師不僅要有專(zhuān)業(yè)的鋼琴技能，還要?jiǎng)?chuàng)新講課方法，根據(jù)課堂效果進(jìn)行靈活掌控。文章就這種新型課堂形式對(duì)音樂(lè)課程進(jìn)展產(chǎn)生的作用進(jìn)行表述，并提出將其應(yīng)用在音樂(lè)課堂教學(xué)上的途徑。

關(guān)鍵詞：鋼琴；即興伴奏；小學(xué)音樂(lè)；教學(xué)應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）20-0078-01

教師使用鋼琴進(jìn)行適當(dāng)?shù)难葑嘣谝魳?lè)課上占據(jù)重要地位，對(duì)課程的順利開(kāi)展幫助很大。這種方法可以將課堂上的氣氛變得更加輕松，緩解學(xué)生的壓力，讓學(xué)生以更好的狀態(tài)加入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在音樂(lè)課上使用鋼琴，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行伴奏，可以讓課堂充滿趣味，學(xué)生容易產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的興趣。同時(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)所聽(tīng)到的音樂(lè)進(jìn)行想象，訓(xùn)練他們的思維。因此，教師們要意識(shí)到鋼琴伴奏在音樂(lè)教學(xué)中的作用，尋找出合適的方法將其應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，使課堂教學(xué)效果能夠得到提升。

一、鋼琴伴奏在音樂(lè)課堂上的作用

音樂(lè)雖然不是考試的科目，但是可以很好地提升學(xué)生的欣賞水平，對(duì)其成長(zhǎng)有很大幫助。首先，構(gòu)建成功課堂的基礎(chǔ)就是要有好的課堂氣氛，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，從而更好進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。而鋼琴?gòu)椬嗫梢詫⒁魳?lè)中的情感進(jìn)一步表達(dá)出來(lái)，因此，教師在講課的時(shí)候，要想辦法讓學(xué)生們以放松的狀態(tài)去學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使他們的學(xué)習(xí)效果顯著提升。其次，在教學(xué)中加入鋼琴演奏可以使課堂上的內(nèi)容更加豐富，有利于情境的創(chuàng)設(shè)。當(dāng)教師進(jìn)行表演的時(shí)候，學(xué)生可以在優(yōu)美的旋律下進(jìn)行想象。想象著自己身臨在歌曲所描繪的意境中，更加深刻去體會(huì)音樂(lè)所蘊(yùn)含的魅力。這種形式的音樂(lè)課堂不僅使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率得以提升，對(duì)塑造他們的品格幫助也很大。同時(shí)，這也會(huì)讓教師的工作開(kāi)展更加容易。教師在音樂(lè)課上使用鋼琴進(jìn)行演奏，可以讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候更好地融入自己的情感，對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)也會(huì)有所加深。使用鋼琴可以將歌曲中蘊(yùn)含的情感，以及所描繪的情境都很好地展現(xiàn)給學(xué)生們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候能夠深切感受到歌曲所描繪的情境，在演唱的時(shí)候?qū)⒆约旱那楦袔?，使唱出的歌曲更加有感染力。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候要掌握好鋼琴的應(yīng)用，讓學(xué)生們將自己的真實(shí)情感抒發(fā)出來(lái)，從而加深對(duì)音樂(lè)的理解。

二、將鋼琴伴奏更好地應(yīng)用在音樂(lè)課上的途徑

（1）教師必須加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能。要想更好地將鋼琴應(yīng)用在音樂(lè)課堂上，教師必須加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，這樣才能演奏出好聽(tīng)的音樂(lè)。既然是即興表演，這就要求教師具備專(zhuān)業(yè)的技能，根據(jù)課堂上的具體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控，使表演展現(xiàn)出最好的狀態(tài)，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)好的情境，幫助他們加深對(duì)音樂(lè)的理解。

（2）教師要根據(jù)課堂內(nèi)容做好詳盡的準(zhǔn)備。在課程教學(xué)之前，教師要注意觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，依據(jù)他們的具體情況選擇適合他們的歌曲，讓學(xué)生們既可以對(duì)這首歌產(chǎn)生興趣，主動(dòng)加入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，又可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候融入自己的情感，幫助他們更好地理解這首歌所蘊(yùn)含的意義，從而讓他們得到更好的訓(xùn)練，使課堂效果顯著提升。例如，可以選擇《上學(xué)歌》這種對(duì)學(xué)生來(lái)講比較容易，而且貼近他們生活的歌曲。

（3）要將歌曲中蘊(yùn)含的情感生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。教師在演奏的時(shí)候要體會(huì)歌中描述的情境，將歌曲中蘊(yùn)含的情感生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。這樣，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候更加容易進(jìn)入演奏所創(chuàng)設(shè)出來(lái)的情境，并展開(kāi)想象，使學(xué)生們能夠領(lǐng)悟歌曲所要表達(dá)的真實(shí)情感，從而加深對(duì)這首歌的理解。同時(shí)，在實(shí)際應(yīng)用中要注意靈活掌控，不同類(lèi)型的歌曲要使用不同的方法。教師在對(duì)一些具有歡快節(jié)奏的歌曲進(jìn)行演奏的時(shí)候，要注意掌握歌曲所帶來(lái)的歡快情緒。在演奏的時(shí)候使用三和弦，這樣可以將歡快的情緒更好地展現(xiàn)給學(xué)生們。

（4）要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合歌曲特征的情境。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合歌曲特征的情境，使學(xué)生在欣賞之時(shí)自然會(huì)帶入自己的情感，幫助他們理解這首歌的含義，有助于他們更好地欣賞這首歌曲。如果是彈奏比較舒緩的音樂(lè)時(shí)，要注重將歌曲中的情感展現(xiàn)出來(lái)。例如，在教學(xué)《媽媽的吻》時(shí)，教師使用這種方法進(jìn)行演奏可以將媽媽的愛(ài)很好地表現(xiàn)出來(lái)，從而讓學(xué)生們結(jié)合自己的生活進(jìn)行想象，感悟媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

（5）要依據(jù)演奏的內(nèi)容做出評(píng)價(jià)。依據(jù)演奏的內(nèi)容做出評(píng)價(jià)，對(duì)課程的開(kāi)展很有必要。這一形式可以讓學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣，從而主動(dòng)加入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在評(píng)價(jià)的時(shí)候要將學(xué)生們放在主要的地位，這有助于顯著提升學(xué)習(xí)效果。與此同時(shí)，要將音樂(lè)內(nèi)容與彈奏特點(diǎn)相互融合，方便學(xué)生們更好理解。

三、結(jié)束語(yǔ)

新課改對(duì)提升學(xué)生的素質(zhì)提出了很高的要求。因此，學(xué)校必須要給予重視，讓學(xué)生得到更好的訓(xùn)練，從而可以更好地適應(yīng)社會(huì)的要求。而學(xué)好音樂(lè)可以有效訓(xùn)練學(xué)生們的品格，提升他們的欣賞水平。在音樂(lè)課上使用鋼琴進(jìn)行即興伴奏，對(duì)提升課堂效果很有意義，教師們?cè)陂_(kāi)展課程的時(shí)候一定要給予這方面的重視。教師在講課的時(shí)候要注意方法的使用，以便將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，從而起到理想的教學(xué)效果。

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