屈會(huì)偉

【摘要】小學(xué)體育教學(xué)與體育游戲的緊密融合不僅增豐富了體育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)改革和創(chuàng)新體育教學(xué)模式的目的。為了促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量和效率的穩(wěn)步提高，必須在體育教學(xué)活動(dòng)開展的過程中科學(xué)合理的運(yùn)用各自體育游戲形式。本文主要是就體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)開展過程中所發(fā)揮的作用進(jìn)行了分析和研究，希望可以促進(jìn)我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 小學(xué)體育 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）26-0205-02

引言

隨著我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育重視程度的不斷提高，如何促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高是目前小學(xué)體育教師急需解決的問題。而快樂體育教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮的作用也越來(lái)越顯著。所以，必須進(jìn)一步明確體育游戲在體育教學(xué)中的地位，才能從根本上促進(jìn)我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1.小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的主要特征分析

由于小學(xué)體育游戲具備了較強(qiáng)的趣味性、娛樂性、知識(shí)性等特點(diǎn)，因此其在激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面發(fā)揮著極為關(guān)鍵的作用。小學(xué)生在快樂的氛圍下參與體育游戲活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)，不僅可以激發(fā)出學(xué)生參與體育教學(xué)的興趣，同時(shí)也是最符合現(xiàn)代小學(xué)生心里特點(diǎn)發(fā)展的重要方法[1]。大多數(shù)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校都存在著體育設(shè)施不完善的現(xiàn)象，加入將體育游戲與體育教學(xué)緊密的融合在一起，不僅可以有效的解決體育設(shè)施不完善帶來(lái)的問題，同時(shí)也進(jìn)一步豐富了體育教學(xué)的方式，從根本上實(shí)現(xiàn)了促進(jìn)體育教學(xué)效率提高的目的。

2.體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

2.1學(xué)生的心理和生理特性應(yīng)當(dāng)符合體育游戲的設(shè)置

怎樣才能將體育游戲的作用最大限度的發(fā)揮出來(lái)是目前體育教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須認(rèn)真思考的問題?？茖W(xué)合理的體育游戲項(xiàng)目不僅可以促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，同時(shí)也可以將學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性充分的激發(fā)出來(lái)。所以，教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)必須根據(jù)課堂教學(xué)的要求選擇適合小學(xué)生心里特點(diǎn)的體育游戲項(xiàng)目，才能有助于學(xué)生加深對(duì)體育知識(shí)的理解。此外，因?yàn)橛螒蝽?xiàng)目往往都具有一定的危險(xiǎn)性，因此教師在運(yùn)用游戲時(shí)，必須對(duì)學(xué)生自身的接受能力以及游戲活動(dòng)開展過程中的安全問題予以高度的重視，才能確保體育教學(xué)效率和質(zhì)量的穩(wěn)步提高。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，由于高年級(jí)學(xué)生的肌肉骨骼力量已經(jīng)取得了一定程度的發(fā)展，因此一般都會(huì)在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中采用跳馬游戲，這種游戲項(xiàng)目的目的主要是為了鍛煉學(xué)生的彈跳、跑步以及雙手支撐的能力。另外，在開展這類游戲項(xiàng)目的過程中，教師必須按照要求掌握游戲活動(dòng)的技巧和安全，才能確保整個(gè)游戲過程的安全性。

2.2教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)全面的在體育游戲中體現(xiàn)

將體育游戲與體育教學(xué)活動(dòng)緊密的結(jié)合在一起，雖然起到促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量提高以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的，但是，教師在運(yùn)用游戲項(xiàng)目時(shí)，必須確保游戲項(xiàng)目符合當(dāng)前體育教學(xué)的目標(biāo)和要求，才能從根本上促進(jìn)體育教育教學(xué)質(zhì)量和效率不斷提高的目的。比如，教師在向?qū)W生傳授籃球知識(shí)時(shí)，為了促進(jìn)學(xué)生籃球技能的不斷提高，教師一般可以采取分組的形式，要求每一個(gè)小組的學(xué)生按照規(guī)定的距離完成投擲，并對(duì)其命中率進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)，然后再進(jìn)行命中率名次的評(píng)比。這種將游戲與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的教學(xué)方式，不僅可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的激發(fā)出來(lái)，同時(shí)也有效的促進(jìn)了體育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.3促進(jìn)學(xué)生發(fā)展應(yīng)當(dāng)在體育游戲中有所體現(xiàn)

體育教學(xué)與游戲的緊密結(jié)合的教學(xué)模式，對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展具有極為重要的意義。所以，小學(xué)教師在開展體育課堂教學(xué)的過程中，必須設(shè)計(jì)出與小學(xué)生年齡段相符合的教學(xué)內(nèi)容，才能將學(xué)生自設(shè)的特長(zhǎng)充分的發(fā)揮出來(lái)，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)則需要教師必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)予以充分的重視。比如，在講授乒乓球技能的過程中，教師一般都會(huì)采取互擲乒乓球的游戲活動(dòng)，這樣不僅可以充分的激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)于鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力以及眼睛與手的協(xié)調(diào)能力也有積極的作用[2]。

結(jié)束語(yǔ)

體育教學(xué)活動(dòng)與體育游戲的緊密融合，不僅為學(xué)生展示自身才能的平臺(tái)，同時(shí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生自信心增強(qiáng)的過程中也發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。教師通過應(yīng)用體育游戲項(xiàng)目不僅豐富了體育教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)創(chuàng)造了輕松愉悅的環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)效率的不斷提高。另外，體育教學(xué)用戶游戲的緊密融合也為體育課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭艷紅.多視角分析小學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲設(shè)置[J].當(dāng)代體育科技，2016，04：89+91.

[2]朱玲玲.淺析體育游戲在小學(xué)田徑教學(xué)中的應(yīng)用[J].青少年體育，2016，11：53-54.