阮風(fēng)和

【摘要】初中數(shù)學(xué)新課程改革轉(zhuǎn)變了數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的模式，合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生在互相幫助中更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，是當(dāng)前較為流行的教學(xué)模式之一。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 合作學(xué)習(xí)

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）26-0130-02

本文在分析高效課堂合作學(xué)習(xí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，總結(jié)出初中課堂中合作教學(xué)實(shí)踐存在的問題，以及應(yīng)用遵守的基本原則，并且提出具體的合作學(xué)習(xí)策略。

1.高效課堂合作學(xué)習(xí)中存在的內(nèi)涵

1.1課堂合作學(xué)習(xí)的意義

把合作學(xué)習(xí)運(yùn)用到初中課堂教學(xué)中，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)互助精神，有助于學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立起師生、生生之間的友誼，同時(shí)可以破解沉悶的課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí)。課堂合作學(xué)習(xí)模式是中學(xué)新課程改革倡導(dǎo)的有效的教學(xué)模式。在合作教學(xué)模式引導(dǎo)下，還可以發(fā)揮出小組學(xué)生中的專長，有助于實(shí)現(xiàn)因材施教目的，能夠保證所有學(xué)生在課堂上都得到更多的收獲，促進(jìn)學(xué)生都獲得成長。

1.2課堂合作學(xué)習(xí)的問題

課堂合作學(xué)習(xí)是提高課堂教學(xué)效率的重要方法，在運(yùn)用的過程中還應(yīng)當(dāng)注意以下問題：首先，有些教師沒能設(shè)置科學(xué)的合作學(xué)習(xí)的問題，沒能形成合作探究的主線，不利于學(xué)生主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)，存在著問題過難或解決無效的問題。還有的合作學(xué)習(xí)沒能把握好時(shí)機(jī)，沒能科學(xué)的設(shè)置課堂合作環(huán)節(jié)，導(dǎo)致合作探究的時(shí)間過短，或者沒能啟發(fā)學(xué)生合作探究思路的問題。

2.高效課堂中合作學(xué)習(xí)的基本原則

2.1面向?qū)W生集體原則

初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式必須面向全體學(xué)生，保證所有學(xué)生在課堂合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中都能得到提高。首先，要在教學(xué)的過程中關(guān)注所有學(xué)生，設(shè)置所有學(xué)生都能參與的合作探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中得到提高。其次，要增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)任務(wù)的趣味性，吸引所有學(xué)生都積極主動(dòng)的參與進(jìn)來，幫助所有學(xué)生在課堂合作學(xué)習(xí)中得到更好的展示。第三，幫助處于弱勢(shì)的學(xué)生，讓弱勢(shì)的學(xué)生能夠盡快的適應(yīng)合作學(xué)習(xí)的需求，這樣才能提高學(xué)生的自信，促進(jìn)學(xué)生提高合作學(xué)習(xí)能力。

2.2交流合作的基本原則

高效的初中課堂教學(xué)理應(yīng)建立在高效的合作教學(xué)基礎(chǔ)上，只有引導(dǎo)學(xué)生在課堂上充分的開展交流合作活動(dòng)，才能全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而實(shí)現(xiàn)高效初中數(shù)學(xué)課堂目標(biāo)。首先，合作交流是當(dāng)代人必須具有的能力，只有幫助學(xué)生在課堂上養(yǎng)成良好的合作與交流解決問題的習(xí)慣，才能促進(jìn)學(xué)生取得更好發(fā)展。其次，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)置交流合作的空間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的開發(fā)探究合作活動(dòng)，這樣才能幫助學(xué)生交流情感，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作，全面提高學(xué)生的合作能力，幫助學(xué)生獲得合作的成就感。

3.高效課堂中合作學(xué)習(xí)的具體策略

3.1創(chuàng)設(shè)合作教學(xué)的情境

為了鼓勵(lì)學(xué)生參與到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)置有趣味性的合作情境，吸引學(xué)生主動(dòng)的參與到合作學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)中。由于數(shù)學(xué)知識(shí)本身邏輯性強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)感覺到枯燥無味，這就需要采用情境教學(xué)法。教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活情境，采用與學(xué)生生活相關(guān)的情境內(nèi)容，吸引學(xué)生注意和參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.2運(yùn)用合作學(xué)習(xí)解決重難點(diǎn)問題

運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式可以有效解決課堂教學(xué)的重難點(diǎn)內(nèi)容，這樣可以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課堂教學(xué)內(nèi)容。首先，在學(xué)生不容易掌握的地方，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論交流，啟發(fā)學(xué)生在互助中找出問題答案。其次，在學(xué)生存在著迷惑或?qū)W習(xí)困難時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行合作探討，這樣有助于理解相關(guān)概念，起到檢驗(yàn)和自檢的效果。第三，為了深化學(xué)生的知識(shí)理解，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性的合作，激發(fā)學(xué)生的靈感，促進(jìn)學(xué)生圍繞例題，互相出題并進(jìn)行解答活動(dòng)。

3.3正確的進(jìn)行分組練習(xí)活動(dòng)

為了發(fā)揮出合作學(xué)習(xí)在提高課堂教學(xué)效率方面作用，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的分組，這樣才能建立起良好的合作關(guān)系，幫助學(xué)生更深入的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。首先，要實(shí)現(xiàn)優(yōu)等生與后進(jìn)生之間的搭配，并且形成良好的互助互幫氛圍，這樣才能發(fā)揮小組內(nèi)相互帶動(dòng)作用，幫助學(xué)生們獲得共同成長。其次，要給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)困生在小組合作活動(dòng)中獲得成就感，這樣才能提高學(xué)困生的積極性，發(fā)揮出合作學(xué)習(xí)的價(jià)值。第三，還要引導(dǎo)學(xué)生多聽取他人的意見，幫助小組內(nèi)形成良好的互動(dòng)氛圍，促進(jìn)學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，起到實(shí)際鍛煉和提高學(xué)生的目的。

小組合作學(xué)習(xí)是在共同學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)的指引下開展的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了發(fā)揮小組合作在提高課堂教學(xué)效率方面的作用，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)的設(shè)置合作任務(wù)，合理進(jìn)行分析搭配，全面提高學(xué)生的合作探究能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]曾期嫣.合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].才智，2011，（17）：131.