書面反饋中的批判性思維能力培養(yǎng)對大學(xué)英語寫作影響的實(shí)證研究
2017-08-02 22:40:07鄒李煒李先進(jìn)
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2017年9期
鄒李煒++李先進(jìn)
摘 要：該研究以批判性思維理論為框架，運(yùn)用定量研究方法探究大學(xué)英語議論文寫作教學(xué)過程中，不同的寫作反饋方式作用下學(xué)生的批判性思維能力對英語寫作質(zhì)量的影響。研究發(fā)現(xiàn)：（1）不同的寫作反饋方式對寫作的不同層面具有的作用不同；（2）批判性思維能力對英語議論文寫作有較為明顯的積極作用。研究表明批判性思維能力培養(yǎng)應(yīng)納入寫作教學(xué)之中。
關(guān)鍵詞：寫作反饋 批判性思維 議論文寫作
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）03（c）-0190-02
DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.09.190
書面反饋中的批判性思維能力培養(yǎng)對大學(xué)英語寫作影響的實(shí)證研究①
鄒李煒 李先進(jìn)
（南華大學(xué)外國語學(xué)院 湖南衡陽 421001）
摘 要：該研究以批判性思維理論為框架，運(yùn)用定量研究方法探究大學(xué)英語議論文寫作教學(xué)過程中，不同的寫作反饋方式作用下學(xué)生的批判性思維能力對英語寫作質(zhì)量的影響。研究發(fā)現(xiàn)：（1）不同的寫作反饋方式對寫作的不同層面具有的作用不同；（2）批判性思維能力對英語議論文寫作有較為明顯的積極作用。研究表明批判性思維能力培養(yǎng)應(yīng)納入寫作教學(xué)之中。
關(guān)鍵詞：寫作反饋 批判性思維 議論文寫作
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）03（c）-0190-02
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