宋學(xué)軍

（山東省濱州市沾化區(qū)第二中學(xué)，山東 濱州 256800）

摘 要：文章論述班級文化建設(shè)的重要意義，指出班級文化建設(shè)與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合的原則，并從建立班級日志制度、建立形式多樣的櫥窗文化、開展同理心基礎(chǔ)上的班會活動等方面，研究班級文化建設(shè)與培養(yǎng)人文素養(yǎng)相結(jié)合的策略。

關(guān)鍵詞：班級文化；人文素養(yǎng)；教學(xué)氛圍；德育

中圖分類號：G631；G451.6 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）19-0015-01

班級文化是重要的教育資源，培養(yǎng)班級成員共同的價值理念，喚起班級成員共同意識，可以使班級管理由被動變?yōu)橹鲃?，可以營造高效的班級教學(xué)氛圍。班級文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)與培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)相結(jié)合，使學(xué)生在豐富的班級文化活動中得到情感體驗，增強人文素養(yǎng)。

一、班級文化建設(shè)對培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要意義

（1）有助于喚起學(xué)生的人文意識。班級成員是鮮活的有個性特征的人，生動豐富的班級文化可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的人文教育環(huán)境，對學(xué)生施加有效的教育影響，使學(xué)生在豐富的班級活動中得到道德、情感、思想等不同方面的熏陶。班級文化建設(shè)不僅讓學(xué)生感受到濃厚的文化氛圍，還會使學(xué)生親自參與到班級文化的建設(shè)中去，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（2）有助于促進學(xué)生的情感反思。良好的班級文化是通過情感起作用的，班級文化主要作用于學(xué)生的情感與思想方面。班級文化可以對學(xué)生的價值觀等方面產(chǎn)生重要的影響，促使學(xué)生對自身行為進行反思，樹立積極正確的人文觀念，從而為學(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向。

二、班級文化建設(shè)與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合的原則

班級文化建設(shè)要適合學(xué)生的年齡特點，要滿足日常教學(xué)需要，滿足學(xué)生多方面活動需要，要組織學(xué)生開展一系列感興趣的活動，以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（1）要適合學(xué)生的年齡特點。不同年齡段的學(xué)生對不同的文化現(xiàn)象感興趣，教師應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生的年齡特點為學(xué)生營造文化氛圍。例如，低年級的學(xué)生喜歡生動的卡通人物形象，喜歡鮮明的色彩，而高年級的學(xué)生初步形成獨立自主的意識，珍惜班級和個人榮譽，因此高年級的文化氛圍應(yīng)當(dāng)更顯莊重。

（2）要滿足日常教學(xué)需要。班級文化建設(shè)要與課堂教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，使班級文化與學(xué)校教育形成合力，以便對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)。首先，班級文化建設(shè)要與學(xué)校的主題教育活動相結(jié)合，要滲透感恩教育、學(xué)雷鋒教育、中國夢教育等內(nèi)容。其次，要與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)出道德修養(yǎng)課程、語文課程、美術(shù)課程等對學(xué)生的要求。第三，要與學(xué)生的階段性人文教育素養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，提高班級文化建設(shè)的針對性。

（3）要滿足學(xué)生多方面活動需要。班級文化建設(shè)不僅要求形成良好的文化氛圍，而且要求學(xué)生積極地參與班級活動。教師可為學(xué)生組織多種文化活動，例如“我的未來設(shè)計活動”“撰寫活動體會活動”“觀看電影活動”“抒發(fā)理想的主題班會活動”。這些活動，可以讓學(xué)生在實際的動手動腦訓(xùn)練中培養(yǎng)人文意識，使學(xué)生在豐富的實踐活動中不斷提升人文素養(yǎng)。

（4）組織學(xué)生開展一系列感興趣的活動。快樂與純真是學(xué)生的天性，班級文化建設(shè)必須讓學(xué)生在班級生活中得到快樂和感悟，從而提高學(xué)生參與班級文化活動的積極性，使學(xué)生主動地參與到班級文化活動中來。首先，班級文化建設(shè)的形式要新穎多樣，這樣才能吸引學(xué)生主動參與。其次，班級活動要有相對的復(fù)雜性和一定的難度，要讓學(xué)生在動手動腦之后才能完成，這樣能使班級文化建設(shè)體現(xiàn)出教育價值。

三、班級文化建設(shè)與培養(yǎng)人文素養(yǎng)相結(jié)合的策略

（1）建立班級日志制度。采用班級日志的形式，對班級發(fā)生的事情進行記錄。首先，班級日志能夠調(diào)整學(xué)生的日常行為，對學(xué)生的行為有導(dǎo)向作用。其次，班級日志能體現(xiàn)出學(xué)生的日常需要，學(xué)生可以利用日志記錄自己成長中的困惑，并在教師的幫助下解決相關(guān)問題，使班級的氛圍更加融洽。第三，班級日志是教師與學(xué)生溝通的橋梁，教師可以通過班級日志了解學(xué)生的思想動態(tài)，從而實現(xiàn)對班級的有效管理。

（2）建立形式多樣的櫥窗文化。形式多樣的櫥窗文化或墻壁文化，可以使學(xué)生沉浸在有效的文化氛圍中，潛移默化地受到影響。首先，櫥窗文化應(yīng)當(dāng)富有生活與生命氣息，不能簡單地使用名人名言代替學(xué)生精心選擇的內(nèi)容。其次，應(yīng)當(dāng)在班級建立“圖書角”，使學(xué)生在班級里就可以獲得豐富的精神食糧。第三，教師可以讓學(xué)生以黑板報、畫報、手工制作等形式來反映心聲，從而使學(xué)生在主動參與文化建設(shè)中獲得人文素養(yǎng)的提升。

（3）開展同理心基礎(chǔ)上的班會活動。班會活動是班級文化的重要載體，內(nèi)容豐富和形式多樣的班會對建設(shè)班級文化和提升學(xué)生人文素養(yǎng)有重要意義。首先，班會的主題形式要靈活多樣，要使學(xué)生在靈活多樣的形式中領(lǐng)會主題教育內(nèi)涵。其次，班會要引發(fā)學(xué)生對社會現(xiàn)象的思考，提高學(xué)生明辨是非的能力。

四、結(jié)束語

人文素養(yǎng)是一個人內(nèi)在的文化涵養(yǎng)及人格修養(yǎng)水準(zhǔn)的外在呈現(xiàn)，班級文化建設(shè)對于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要作用。班級文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)與培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)相結(jié)合，使學(xué)生在豐富的班級文化活動中得到情感體驗，增強人文素養(yǎng)。在班級文化建設(shè)過程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生個體，讓學(xué)生在參與的過程中受到人文熏陶，內(nèi)化于心，外化于行。

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