王宇軒

摘要：興趣是最好的老師，無論學(xué)習(xí)什么，沒有興趣的學(xué)習(xí)，對學(xué)生來說都是非常痛苦的，在學(xué)習(xí)高中化學(xué)的時候，若是沒有學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上學(xué)生們就會表面的非常的暴躁，一方面是他聽不懂，另一方面是沒興趣，所以，想要提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，首先就要對化學(xué)產(chǎn)生興趣

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；興趣教學(xué)；激發(fā)興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！苯逃宜箍ㄌ亟鹫f：“教育效果取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”的確，興趣對于人從事某種活動起著極為重要的作用。興趣可以使人開發(fā)智力，豐富知識，開闊眼界，可以使人善于適應(yīng)環(huán)境，對生活充滿熱情。如果一名學(xué)生對化學(xué)感興趣就可以激發(fā)他積累各種化學(xué)知識，研究化學(xué)現(xiàn)象。化學(xué)是具有抽象性和理論性的學(xué)科，學(xué)生很容易產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，從而沒有學(xué)習(xí)的主動性，變成被動學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。因此，能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)系到教學(xué)的成功與否。在競爭激烈、知識爆炸的當(dāng)今社會，更加需要的是擁有雄厚的基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)人才的綜合能力的教學(xué)者。那么，在當(dāng)今教學(xué)實踐中，教師應(yīng)如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)呢？

一、進行有效備課

高中化學(xué)課程目標(biāo)以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生探究能力，尊重和促進學(xué)生的個性發(fā)展，幫助學(xué)生獲取未來發(fā)展所需的化學(xué)知識、技能和方法，樹立正確的人生價值觀。而要實現(xiàn)上述目標(biāo)，教師在上課前的備課尤為重要。只有認真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，才能在課堂教學(xué)中有的放矢，游刃有余，才能在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，滲透新課程理念，實現(xiàn)“三維”目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的有效性。

1.深鉆教材

新課程改革的實施，也使高中化學(xué)的課本發(fā)生了很大的變化。認真閱讀和理解高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材，熟悉教材的編排特點及內(nèi)在聯(lián)系，掌握本節(jié)內(nèi)容的要點、編寫層次與順序。查閱相關(guān)期刊雜志上刊登的教學(xué)方法理論及對教材的處理、內(nèi)容的解讀，做到對教材內(nèi)容了如指掌，同時對最新的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計了然于胸。

2.掌握學(xué)情

備課只做到備教材還遠遠不夠，還要深入學(xué)生中，了解他們對已有知識的掌握程度以及對本節(jié)內(nèi)容的了解程度，好做到有的放矢。高中新課程化學(xué)教材內(nèi)容涉及面廣，要求學(xué)生參與的互動很多，很多知識需要學(xué)生共同合作探究得出結(jié)論。在課堂探究活動中，需要同學(xué)提出問題、分析問題、設(shè)計實驗、得出結(jié)論。因此，在備課中我們要充分了解學(xué)生在探究活動中可能出現(xiàn)的各種問題，如果出現(xiàn)這些問題，我們該如何引導(dǎo)，這些都需要教師在備課中充分重視，認真準(zhǔn)備。

3.精心設(shè)計

新課程強調(diào)化學(xué)學(xué)習(xí)是一個主動建構(gòu)知識、發(fā)展能力、形成正確的情感態(tài)度與價值觀的過程。課堂教學(xué)的有效教學(xué)，應(yīng)包括教學(xué)設(shè)計的有效性、實驗設(shè)計的有效性，教學(xué)活動組織與引導(dǎo)的有效性，教學(xué)評價的有效性，作業(yè)設(shè)計的有效性。其中，最核心的是教學(xué)設(shè)計的有效性，它是整堂課教學(xué)是否有效的前提。在教學(xué)設(shè)計中，要貫徹以學(xué)生為本的理念，在充分理解教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)教學(xué)的起點，按照教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，制定合理可行的方案。在教學(xué)設(shè)計中要以問題為中心，積極引導(dǎo)學(xué)生的探究活動，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、密切聯(lián)系實際

新課程教學(xué)更注重學(xué)生的終生發(fā)展的需要，更重視學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗，興趣與個性，更注重化學(xué)與經(jīng)濟，社會和生活的聯(lián)系；新課程資源不僅是教材，還包括學(xué)生的生活，學(xué)校，社會自然中所有有利于課程實踐，有利于達到課程標(biāo)準(zhǔn)和教育目的的教育資源。新教材更注重實用的化學(xué)知識，因而更注重理論聯(lián)系實際。理論聯(lián)系實際是真正學(xué)好化學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)習(xí)興趣最有效的途徑。只有善于把學(xué)到的化學(xué)知識應(yīng)用到實際中去，才能真正把化學(xué)知識學(xué)好。理論聯(lián)系實際不僅可以使學(xué)生深刻地理解化學(xué)規(guī)律，同時也是引起學(xué)生興趣，使他們喜歡化學(xué)最有效的途徑之一。

三、利用課外活動

高中化學(xué)教學(xué)中可利用課余時間，采用多種形式，開展課外活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以開講座，介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人；開展介紹學(xué)法的講座，以提高學(xué)習(xí)化學(xué)知識的效率等豐富多樣的課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、增長知識等。開展有針對性、趣味性、形式多樣的課外活動，一方面使同學(xué)們增長知識，另一方面也使學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而提高了學(xué)生學(xué)化學(xué)的主動性和積極性，為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動力；隨著各種形式的課外活動的開展，學(xué)生的知識面得到增長，知識視野也開闊了，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到提高。

四、開展有效練習(xí)

新課程改革實施以來，在教材、教法、學(xué)法等方面已經(jīng)取得可喜的進展，但在如何布置作業(yè)方面相對滯后，往往使教學(xué)效果事倍功半。有不少化學(xué)教師已接受新課程理念，在化學(xué)教學(xué)中做了不少嘗試，但往往在布置作業(yè)時，又因循守舊大搞“題?！睉?zhàn)術(shù)，使學(xué)生不知所措。在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的日常作業(yè)以練習(xí)為主，以練促教。教師從學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，了解學(xué)生對知識點的掌握情況，適時強調(diào)和鞏固重難點，以達到學(xué)生對知識點的深入理解和掌握的目的。這是傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)的作業(yè)形式，也是操作最簡便、考查學(xué)生知識技能最行之有效的方法。傳統(tǒng)作業(yè)應(yīng)試色彩濃厚，多是機械重復(fù)，缺少創(chuàng)新活動；多是按部就班，缺少思維訓(xùn)練。

新課程改革要深入下去，必須要改變這種傳統(tǒng)作業(yè)的布置方式。要以作業(yè)為載體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動獲取和鞏固化學(xué)知識，積極探究化學(xué)基本規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成科學(xué)的人生觀和價值觀。

參考文獻：

[1].康小紅，《強化高中化學(xué)興趣教學(xué)法的有益探索》，《數(shù)理化學(xué)習(xí)：高中版》， 2012

[2].馬貴均，《關(guān)于對高中化學(xué)興趣教學(xué)法的探索》，《讀與寫：上，下旬》， 2016