馬秀清

摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷的深入發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用到各個領(lǐng)域中去了，它也被應(yīng)用到教育領(lǐng)域中。新課程改革要求中學(xué)歷史課程要具有開放性，因而在中學(xué)歷史教學(xué)運用影視資源，就有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。文章對影視資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用進行了研究，提出了相應(yīng)的有效策略。

關(guān)鍵詞：影視資源；中學(xué)歷史；教學(xué)運用

中圖分類號：G633.51

一、影視資源的運用對中學(xué)歷史教學(xué)的影響

影視資源的運用有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中教師運用有關(guān)歷史方面的影視資源來輔助教學(xué)，會讓歷史事件在學(xué)生面前展現(xiàn)得更加直觀生動。這就有利于提高學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的興趣與積極性。而且影視資源還能夠幫助學(xué)生了解歷史教材中沒有的歷史事件與事實，從而有利于開闊學(xué)生的眼界。

影視資源的運用有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的創(chuàng)新意識。影視資源在歷史教學(xué)中的運用，實現(xiàn)了歷史課堂教學(xué)的創(chuàng)新，能夠使教學(xué)形式更加豐富，有利于為學(xué)生營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的歷史水平，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的思維能力。影視資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用，能夠直觀地讓學(xué)生感受到歷史事件，對學(xué)生更具有感染力，讓學(xué)生積極主動地參與到教師的課堂教學(xué)中來，學(xué)生通過觀看影視資料來自己思考、理解和評價歷史事實，讓學(xué)生學(xué)習(xí)思維能力得到提高。

二、影視資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用

1.通過影視資源來創(chuàng)設(shè)歷史情境

影視資源能生動直觀地將歷史事件展現(xiàn)出來，通過圖片、聲音和文字對學(xué)生進行視覺和聽覺上的刺激，彌補歷史教材的缺陷，讓學(xué)生深刻感受到歷史事件發(fā)生的全過程。而且影視劇中的很多內(nèi)容與生活貼近，能夠讓課堂變得更加豐富有趣。例如，歷史教師在課堂上講到抗日戰(zhàn)爭時期的南京大屠殺這個歷史事件，可以運用影視資源進行教學(xué)，在課堂上利用多媒體播放電影《南京！南京！》，這會對學(xué)生更具感染力和影響力。通過電影中的歷史事件展現(xiàn)給學(xué)生歷史的事實，讓學(xué)生沉浸在這個氛圍中，更加深刻地理解和分析以及評價歷史事實。教師在學(xué)生觀看完以后，提出歷史問題讓學(xué)生們進行思考和討論，可以讓學(xué)生們交流自己的感受，對歷史事件提出自己的分析和評價。

2.通過影視資源來幫助學(xué)生理解歷史知識難點和重點

教師在歷史的教學(xué)過程中，要以歷史知識的重點和學(xué)生難以理解的知識為教學(xué)的重要內(nèi)容。教師可以利用多媒體播放影視資料，用多元化的教學(xué)形式講解歷史知識的難點和重點，讓學(xué)生在更加直觀和生動形象的歷史情境中，讓學(xué)生對歷史知識有更深刻的記憶。

3.利用影視資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的思維能力

在現(xiàn)實生活中，很多人對歷史的大部分認知都來源于歷史題材的影視劇，人們習(xí)慣性地將歷史題材的影視劇還原成歷史的本身。因此教師要順應(yīng)時代的發(fā)展，將影視資源引入歷史課堂中來。例如，教師在歷史教學(xué)中講解到清朝的歷史時，可以利用多媒體播放《康熙王朝》和《雍正王朝》這兩部影視劇，針對具體的歷史事件來進行分析和討論，在這個過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的思維能力，使其深刻理解到清朝時期的歷史，又學(xué)到了新的歷史知識。

4.通過影視資源來展現(xiàn)真實的歷史，達到情感的共鳴

在影視資源中蘊涵著真實的情感，將它運用到中學(xué)歷史教學(xué)中，讓影視資源中真實的內(nèi)容和情感來感染和影響學(xué)生，為學(xué)生身心健康的發(fā)展提供精神上的支持和慰藉，這有利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成。教師在選取影視資源時，一定要注意影視作品的真實性和教育性，并在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)到歷史教材中沒有的新的歷史知識，并升華為學(xué)生自身的思想情感，這才是歷史教學(xué)的最終目標。

中學(xué)時期學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課程可深入理解歷史，在歷史教學(xué)中運用影視資源，能夠增加歷史課堂的趣味性。因此教師要不斷創(chuàng)新歷史教學(xué)方式，利用歷史題材的影視資源來強化學(xué)生的歷史知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力。

參考文獻：

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[3]孫 楊.影視資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用[D].錦州：渤海大學(xué)，2015.