袁秋芹?端木祥慧

摘 要：校企合作是成功的技能型人才培養(yǎng)模式，很多技工院校都在校企合作方面進(jìn)行了探討并取得了一定的成績，但也面臨諸多困難。本文從校企合作的意義、創(chuàng)新合作方式等方面進(jìn)行了思考與探索，以期突破技工院校校企合作發(fā)展的瓶頸。

關(guān)鍵詞：技工院校 校企合作 思考

大力發(fā)展職業(yè)教育是我國進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)技能型人才的迫切需要。面對新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，技工院校要想增強(qiáng)吸引力，走快速、健康發(fā)展之路，就要構(gòu)建校企合作新網(wǎng)絡(luò)。

一、充分認(rèn)識(shí)，力爭長期發(fā)展

校企合作是一種以市場和社會(huì)需求為導(dǎo)向的運(yùn)行機(jī)制，是學(xué)校和企業(yè)共同參與人才培養(yǎng)的模式，是實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的一種新型教育理念。

1.校企合作有利于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

學(xué)校與優(yōu)秀企業(yè)合作聯(lián)手有利于培養(yǎng)實(shí)用型、技術(shù)型人才，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。校企合作培養(yǎng)學(xué)生，為就業(yè)和招工開辟了新的途徑，緩解了學(xué)校和企業(yè)的壓力。

2.校企合作有利于深化教學(xué)改革

校企合作為學(xué)生提供了身臨其境的企業(yè)環(huán)境和必要的實(shí)習(xí)條件，生產(chǎn)過程成了學(xué)習(xí)過程，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)的實(shí)施。

3.校企合作有利于學(xué)生適應(yīng)崗位

校企合作可以讓學(xué)生選擇與專業(yè)對口的實(shí)踐工作，培養(yǎng)了學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，使學(xué)生迅速完成學(xué)生—學(xué)徒—員工的轉(zhuǎn)變，縮短了技能型人才的成長周期。

二、創(chuàng)新模式，拓展合作方式

開展校企合作不能只滿足于傳統(tǒng)的合作機(jī)制，要從社會(huì)發(fā)展、國家政策等方面著手，不斷創(chuàng)新合作機(jī)制，創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間。2016年，荊門技師學(xué)院相繼與湖北凱龍化工集團(tuán)有限公司、湖北吉祥安全技術(shù)有限公司簽約開辦了新型學(xué)徒制試點(diǎn)，校企“雙師”帶徒、工學(xué)交替等新型學(xué)徒培養(yǎng)方式真正做到了學(xué)校與企業(yè)對接、課程與崗位對接、教學(xué)與生產(chǎn)對接，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的真正融合，滿足了企業(yè)用工和技能型人才培養(yǎng)的雙重需求。

三、共建共享，互惠雙贏

學(xué)校和企業(yè)是工學(xué)結(jié)合的兩個(gè)主體，各有明確的分工、責(zé)任以及優(yōu)勢，在職業(yè)教育中的作用和角色各不相同。技工院校培養(yǎng)適合某職業(yè)崗位的技能型人才；企業(yè)是讓學(xué)生能夠做好企業(yè)工作，給企業(yè)帶來效益。在共同制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要讓企業(yè)“有利可圖”，以調(diào)動(dòng)其積極性。教學(xué)教師不僅要傳授基礎(chǔ)知識(shí)，還要充分利用企業(yè)車間這個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，鍛煉學(xué)生的技能，把德育教育與企業(yè)文化、工作氛圍相結(jié)合，讓學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)觀。技工院校要吸收企業(yè)文化中優(yōu)秀的管理理念，多渠道培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)，企業(yè)也要吸取校園文化中的人文精髓，吸收先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，更新培養(yǎng)員工的方式方法。學(xué)校和企業(yè)的和諧發(fā)展實(shí)際上是雙贏的一種教學(xué)模式。學(xué)校通過和企業(yè)的文化、管理方式等方面的融合，實(shí)時(shí)掌握市場需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，明確培養(yǎng)方向；企業(yè)利用校方培養(yǎng)的人才，解決用人和科研難題?？傊瑢W(xué)校要抓住機(jī)遇，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，將校企合作模式與教學(xué)過程相結(jié)合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，走校企和諧發(fā)展之路。在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要考慮校企雙方的角色和地位，以發(fā)揮雙方最大的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

四、政府主導(dǎo)，把握合作方向

校企合作是涉及不同主體的社會(huì)合作，只有通過政府的統(tǒng)一規(guī)劃、政策引導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)，才能建立良好的合作秩序。

1.成立管理機(jī)構(gòu)，搭建校企合作平臺(tái)

在政府的統(tǒng)籌和支持下，企業(yè)和學(xué)校才能建立有效的合作模式，校企合作才能真正實(shí)現(xiàn)。各級政府應(yīng)規(guī)劃和統(tǒng)籌校企合作，建立以政府為主導(dǎo)、以學(xué)校和企業(yè)為主體的校企合作發(fā)展新機(jī)制。

2.創(chuàng)新管理模式，做好人才培養(yǎng)對接協(xié)調(diào)工作

為加快推校企合作，各級政府部門應(yīng)做好對接協(xié)調(diào)工作。根據(jù)荊門市政府《關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的四條措施》等文件精神，2017年4月，荊門技師學(xué)院與高新區(qū)·掇刀區(qū)聯(lián)合召開高技能人才培養(yǎng)對接會(huì)，為推動(dòng)校企合作辦學(xué)開拓了新的思路，提供了更強(qiáng)有力的保障。

3.建立合作制度，規(guī)范校企合作模式

為保證校企合作的規(guī)范運(yùn)作、提高合作質(zhì)量，必須建立系統(tǒng)、完善的校企合作制度，以達(dá)到提高資源配置效率的目的。學(xué)校和企業(yè)必須在政府政策的引導(dǎo)下，以校企雙贏為目的，實(shí)施靈活的合作機(jī)制。

（作者單位：荊門技師學(xué)院）