劉德坤

（黑龍江省大慶市大同區(qū)高臺(tái)子鎮(zhèn)中心學(xué)校，黑龍江 大慶 163514）

摘 要：教師轉(zhuǎn)變自己的觀念，建立現(xiàn)代化的教育思想，以現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，不但豐富了英語(yǔ)教學(xué)資源，有利于體現(xiàn)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)，而且有利于師生交流，提高教學(xué)效果。文章從利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、利用信息技術(shù)優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)效果、利用信息技術(shù)加大課堂容量幾方面，研究信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂中的作用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；英語(yǔ)課堂；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G43；G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）18-0078-01

科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，使教學(xué)方式和手段得到了不斷深化和應(yīng)用。信息技術(shù)可以將圖、文、聲、像等組合在一起，運(yùn)用多種方式輔助英語(yǔ)課堂教學(xué)。它不僅可以便利地展現(xiàn)感性材料，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，突破教學(xué)重難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和交際能力，優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，教師必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，緊跟時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)，加快學(xué)習(xí)信息技術(shù)的速度，并具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。

一、利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币粋€(gè)具有高超教學(xué)技藝的教師，應(yīng)善于運(yùn)用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣。信息技術(shù)融入英語(yǔ)課堂是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的利器，教師可以把“圖片、文字、聲音、影像、動(dòng)畫”等方式融為一體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的信息輸入，形成各種感官刺激，進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行各種方式的不斷印證，幫助學(xué)生理解，強(qiáng)化學(xué)生記憶，讓原本枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)活潑。教師在英語(yǔ)課堂中使用信息技術(shù)，可讓學(xué)生積極自主地投入到教學(xué)活動(dòng)中，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)思考，積極探究，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生做小游戲、播放歌曲、看動(dòng)畫視頻等。在講新課或練習(xí)時(shí)使用白板中的幕布、探照燈等功能，都能迅速活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為教學(xué)做好鋪墊。

二、利用信息技術(shù)優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)效果

各種強(qiáng)大的信息技術(shù)進(jìn)入英語(yǔ)課堂，大大優(yōu)化了英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。交互式電子白板將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦等媒體有效整合在一起，構(gòu)建完整的白板教育平臺(tái)。其強(qiáng)大的交互式功能不但有效集中了學(xué)生的注意力、思維以及觀察力，而且增強(qiáng)了課堂教學(xué)的互動(dòng)性。教師運(yùn)用交互式電子白板展現(xiàn)所要教授的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還可以讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，有效突破了教學(xué)難點(diǎn)，并以課堂實(shí)效促進(jìn)教學(xué)高效。電子書(shū)包是一款致力于提高中國(guó)教育信息化、提高家庭和學(xué)校配合效率的產(chǎn)品，其豐富的教學(xué)資源及教育化信息功能，讓其真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的信息助手，是一個(gè)真正的“數(shù)字化書(shū)包”。電子書(shū)包走進(jìn)英語(yǔ)課堂，讓學(xué)生有了更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生從被動(dòng)接受教師傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索知識(shí)。電子書(shū)包的在線學(xué)習(xí)功能還能讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相互討論，相互學(xué)習(xí)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。同時(shí)，運(yùn)用一些手機(jī)App還可以上傳課堂實(shí)時(shí)照片與視頻并在白板中顯示，增加了課堂的趣味性，優(yōu)化了課堂教學(xué)的效果。

三、利用信息技術(shù)加大課堂容量

運(yùn)用信息技術(shù)既可以增加課堂信息傳輸量，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使其投入到積極的思考中，加深他們對(duì)知識(shí)的理解。目前新教材的內(nèi)容較以前增多了，但課時(shí)數(shù)并沒(méi)有增加，這就需要教師在課堂上提高教學(xué)效率。信息技術(shù)可以幫助教師在極短的時(shí)間內(nèi)把大量教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在課上，既省時(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，拓寬了他們的視野。教師還可利用信息技術(shù)把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行區(qū)分顯示，再讓學(xué)生比較歸納，進(jìn)而得出結(jié)論。例如，在讓學(xué)生做看圖回答問(wèn)題的練習(xí)時(shí)，教師可以在白板中直接出示圖片，學(xué)生們回答完問(wèn)題后，再出示答案，省去了教師描述圖片內(nèi)容或在黑板上粘圖片的時(shí)間，學(xué)生也能更快地理解活動(dòng)內(nèi)容。再如，在做選詞填空的練習(xí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生在白板使用拖拽功能中直接進(jìn)行拖拽，既省時(shí)省力，又直觀高效。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著新媒體新技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師必須迅速更新教育觀念，讓自己成為學(xué)習(xí)型教師，熟練掌握不斷更新的信息技術(shù)。教師要把現(xiàn)代信息技術(shù)融入到英語(yǔ)課堂中，并加以合理運(yùn)用，充分發(fā)揮它的各種感官作用，給英語(yǔ)課堂注入生機(jī)與活力，把學(xué)生帶入其樂(lè)無(wú)窮的英語(yǔ)世界，讓學(xué)生能夠輕松快樂(lè)、主動(dòng)高效地學(xué)習(xí)。教師還要發(fā)揮主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，給學(xué)生提供豐富的信息資源，讓學(xué)生形成合作交流、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)、打造高效課堂的效果，以培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

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