彭愛華

摘 要：因為數(shù)學(xué)游戲具有娛樂性、趣味性和知識性，所以在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中巧妙地利用數(shù)學(xué)游戲可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。通過教學(xué)實踐，結(jié)合具體的例子，闡述了數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)中的重要意義和作用，并提出了具體的實施途徑，僅供相關(guān)教師參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)游戲；作用；策略

所謂數(shù)學(xué)游戲就是把數(shù)學(xué)知識用大眾化的娛樂方式表現(xiàn)出來，把數(shù)學(xué)游戲運用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，不但能讓學(xué)生在輕松愉快的情境中掌握相關(guān)知識，還能激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)有著極大的

作用。

一、數(shù)學(xué)游戲的作用和意義

1.有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性

數(shù)學(xué)游戲很容易吸引人，因為它充滿著趣味性，而且沒有差別性，對數(shù)學(xué)知識的要求不高，很多學(xué)生都可以參與進(jìn)來，比如非常經(jīng)典的七巧板拼圖游戲，這個游戲非常簡單，通過學(xué)生在拼湊中創(chuàng)造出多種多樣的圖案來提高學(xué)生的實踐能力，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性。

2.有助于數(shù)學(xué)思想的滲透

通過數(shù)學(xué)游戲開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，可以讓學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思想，從數(shù)學(xué)的角度思考問題，真正地理解和運用數(shù)學(xué)知識。比如，在“三視圖”的教學(xué)中，可以用游戲的方式在桌子上擺上一個立體的物品，讓學(xué)生從不同的角度去觀察和分析，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化。

3.有助于樹立正確的數(shù)學(xué)態(tài)度

數(shù)學(xué)游戲首先可以激起學(xué)生的好奇心，而好奇心又可以讓學(xué)生積極主動地去探索數(shù)學(xué)當(dāng)中的奧秘。其次還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造性思維有著很重要的作用。

4.有助于推動新課程的實施

數(shù)學(xué)教學(xué)是發(fā)展學(xué)生綜合能力的主要渠道，數(shù)學(xué)游戲可以成為鍛煉學(xué)生能力的絕佳手段。巧妙地運用數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，首先可以提升學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性，其次還可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造性思維，同時還能鍛煉學(xué)生自主探索和合作交流的能力，這有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，推動新課程的實施。

二、數(shù)學(xué)游戲?qū)嵤┑牟呗院屯緩?/p>

1.在新課程教學(xué)中引入數(shù)學(xué)游戲

任課老師在教學(xué)每一個新章節(jié)的開始時，都可以設(shè)計一些符合課程內(nèi)容的數(shù)學(xué)游戲來引起學(xué)生的興趣，比如，教師可以在學(xué)習(xí)平面圖形的時候設(shè)計七巧板游戲，七巧板又稱“智慧板”，是我國古代先人的智慧結(jié)晶，七巧板的拼接過程可以鍛煉學(xué)生的形狀概念、視覺分辨、手眼協(xié)調(diào)和擴散思考等方面的能力，對培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和創(chuàng)意邏輯都有很大的幫助。

2.在引言、緒論中引入數(shù)學(xué)游戲

在新學(xué)期的開始，每個章節(jié)都可以安排一節(jié)緒論課，用來講述即將學(xué)習(xí)的知識和特性，在這個時候就可以把數(shù)學(xué)游戲引入緒論教學(xué)當(dāng)中。比如，在統(tǒng)計的初步認(rèn)識教學(xué)時，教師可以設(shè)定一個猜數(shù)字的游戲；準(zhǔn)備一個不透明的大口袋，里面放進(jìn)許多相同顏色的乒乓球，然后教師對學(xué)生提出問題：同學(xué)們，口袋中有很多乒乓球，我們怎么做才能夠在不把乒乓球都倒出來的情況下，正確地估算乒乓球的數(shù)量？同學(xué)們紛紛表示疑惑，這個時候，教師可以和同學(xué)們介紹游戲規(guī)則，讓學(xué)生可以通過實踐來探索并解決問題。游戲：先從口袋中取出一部分乒乓球（比如先取8個），在每個球上做上標(biāo)記，以表示它們被取出過。然后將這8個球全部放回口袋中攪勻，然后第二次取出一部分（比如取12個），檢查這12個乒乓球中有幾個是被取出并做過標(biāo)記的，然后根據(jù)：口袋中有標(biāo)記的乒乓球數(shù)除以口袋中乒乓球數(shù)，約等于第二次取出的有標(biāo)記乒乓球數(shù)除以第二次取出的乒乓球數(shù)，以此估算口袋中乒乓球的總數(shù)。

3.在概念教學(xué)中引入數(shù)學(xué)游戲

數(shù)學(xué)概念在數(shù)學(xué)教學(xué)中占有很大的比重，它是構(gòu)成數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)。概念教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠深入理解和記憶，并靈活運用概念解決實際問題。所以，在概念教學(xué)中引入數(shù)學(xué)游戲可以讓學(xué)生更加容易理解。比如，在學(xué)習(xí)無理數(shù)的概念時，老師可以用投骰子的方法引入數(shù)學(xué)游戲，在講課時，老師先拿出一個大骰子問學(xué)生它的作用，當(dāng)學(xué)生都說是打麻將用的時候，老師再跟學(xué)生解釋骰子的另外一個作用——制造無理數(shù)。在學(xué)生的興趣被調(diào)動起來的時候，老師可以讓兩名學(xué)生站到講臺前，一位學(xué)生負(fù)責(zé)投擲骰子，另一位學(xué)生負(fù)責(zé)在黑板上1小數(shù)點的后面寫上骰子擲出的數(shù)字，通過一次次的投擲和記錄，黑板上逐漸出現(xiàn)了一個小數(shù)1.5365423132……這個時候，老師可以打斷這個過程，然后通過適當(dāng)?shù)奶釂栆鰺o理數(shù)的概念，通過這樣的游戲，讓學(xué)生在輕松形象的環(huán)境中接受無理數(shù)這一晦澀的概念。

總之，把數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)是一種實踐，讓學(xué)生可以在理解知識的同時培養(yǎng)團隊合作的精神，同時要讓學(xué)生在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，深入思考數(shù)學(xué)知識，從而提高教學(xué)

效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]許娟.數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及實施途徑[J].科教文匯，2011（21）：117-118.

[2]廖清泉.論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的價值及應(yīng)用策略[J].中學(xué)教學(xué)參考，2015（26）：25.

編輯 李琴芳