黃東亮

摘 要：英語閱讀能力在高中階段對學生是很重要的，也決定著學生能否考入理想的大學。為提高高中生英語閱讀理解能力，教師在從事英語閱讀教學的過程中，除了要非常注重閱讀能力的訓練外，還要教授學生掌握一些閱讀技巧。

關鍵詞：閱讀理解能力；掃讀；尋讀

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）21-0133-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.081

英語閱讀是獲取關鍵信息的首要方法。高中閱讀題型涉及了完型、閱讀、七選五、語法填空多個題型，學生能否在英語考試中拿到高分，閱讀能力的高低是至關重要的。因此英語閱讀能力的提升對于高中生是極其重要的。如何迅速提高學生的閱讀能力呢？必須解決幾個重要問題。

一、高中英語閱讀中的幾個問題

1.單詞多重含義的問題：因為英語詞匯經(jīng)常有眾多含義，某個單詞的具體含義只有通過某一文章的整體理解才能獲知。只是死記硬背這個單詞的某個或某幾個意思是不夠的，更不能一遇到生詞就直接查閱英語詞典，這樣做不但不能幫學生理解單詞，反而會加大學生理解整篇文章的難度。

2.不同國情帶來不同價值觀的問題。不同歷史背景有時會無形中加大閱讀中的某些段落的難度。例如英語閱讀常出現(xiàn)的經(jīng)濟大蕭條（the Great Depression）這樣的名詞，因此多了解其他國家的歷史和文化對于閱讀能力的提高有極大的幫助。

3.閱讀方法單一的問題。有的學生閱讀方法單一，無論什么文章都是千篇一律地從頭讀到尾，每句必讀，每詞必讀，這樣做不但閱讀速度慢，而且抓不住重點。

二、改掉不良的閱讀習慣

（一）大聲朗讀

很多學生習慣于大聲朗讀，但是朗讀這種方式會減慢閱讀速度?？茖W顯示，一般情況下，silent reading的速率是reading aloud的三倍還要多。因此，要解決這個閱讀問題，就要讓學生慢慢養(yǎng)成用眼睛直接感知單詞意思的好習慣。

（二）點擊閱讀

點擊閱讀指的是用手或其他工具逐詞逐句點擊閱讀的方法。這種機械的閱讀方法不但會極大減慢閱讀的速度，還會使學生過于關注單個詞匯的意思，從而忽略了對全文的把握。閱讀理解題型考的是學生對全文的理解，因此不應該把時間平均分配在每個單詞上，而是要把精力放在作者要表現(xiàn)的主題上。

（三）反復閱讀

有些英語閱讀，閱讀量大，難度高，文中會出現(xiàn)很多生僻詞匯和長難句，學生總是反復閱讀這些詞匯和句子。閱讀時要盡量迫使自己持續(xù)閱讀，盡最大努力做到只看一遍。可以嘗試使用掩蓋法，就是看完一句就蓋住一句，這樣就不會重復閱讀。長期堅持就可以養(yǎng)成連續(xù)閱讀的好習慣。

三、英語閱讀的技巧

總體說來，英語閱讀可分為品讀、糙讀和速讀三種。

品讀的目的是使學生在語言知識，如發(fā)音、語法、詞匯、文章結構把握等方面有所提高；使學生在語言技能，如聽、說、讀、寫方面有所提高；使學生在英語日常交往上有所提高。學生在進行品讀訓練時，先整體把握文章的內容，再仔細理順文章的脈絡，搞清文章的內在關系，然后分析語言，剖析內容，最后總結歸納，弄清作者的寫作意圖。在閱讀時可用記號筆將文章的重要信息，如時間、地點、人物、背景和生僻詞匯等圈出來，再將這些信息迅速串聯(lián)，就形成了一個summary。不僅會加快學生做題的速度，還能抓住文章重點，在做主旨大意題時不會偏離主題。

糙讀的目的在于提高學生的閱讀理解能力；培養(yǎng)學生精確使用語言的能力；加強學生的邏輯推理判斷和歸納總結的能力；逐漸形成對閱讀的興趣，擴大單詞量，加強歷史知識。學生可盡量多接觸某些有實用價值的應用文和各種體裁的文獻資料。如名人傳記、科技類文章、社會文學類文章。如果有可能，還可以讀一些純原版的英文小說，可以讓學生了解文化的多樣性。

在高中英語考試中，閱讀速度決定著分數(shù)的高低。因此速讀就顯得更為重要。速讀要求學生在極短的時間內，快速完成出題人所給的任務。在閱讀時，對和題型無關的句子和段落迅速略過，識別出重要信息，利用關鍵詞匯、高頻詞匯、首尾句快速高效地得到和解題有關的內容。

1.掃讀。學生在英語學習中一定要養(yǎng)成掃讀的好習慣。掃讀只要求把握文章重點，理解文章主要內容。掃讀必須了解文章的難易度。一味地強調速度是不可取的。學生要根據(jù)所給題的順序相應去掃讀文章內容，一般情況下文章的段落和所給的題順序上是一致的。學生還要抓住提示詞尋讀全文，捕獲關鍵信息，尋讀記敘文時學生要記住“4個何”原則，即何時，何地，何人，何因，發(fā)現(xiàn)這些信息后，仔細閱讀這些信息。如果未能找到答案要繼續(xù)掃讀。

2.限讀。限讀即限時閱讀。英語全國卷的高考題中，一般情況下，4篇閱讀理解做題時間大概在30分鐘。因此平時的限時閱讀，每篇文章需要7分鐘做完，不能太長。一方面是為了和考試節(jié)奏同步，另一方面因為限時閱讀需要高度的注意力，時間過久，精力反而會不集中，做題效率也會下降。限時閱讀時可讓同桌幫助計時或自己看表計時，在家里可以用鬧鐘。

3.尋讀。尋讀即學生要有選擇地閱讀，只尋找和題干有關的信息，可以忽略不重要的內容，是英語閱讀中能迅速拿分的快速閱讀技巧。尋讀可以使學生很快地了解文章的主旨大意和背景信息。學生在進行尋讀練習時要利用文章的大標題、小標題、主題句、斜體字等。對整個文章進行預讀。預測略讀要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有關的細節(jié)及其相互關系。掃讀文章的第一、二段，迅速抓住文章的大意。閱讀個別段落的首句和尾句。同時關注一些過渡詞像but，therefore等。尋讀要帶有目的性，尋讀前要把題干中的關鍵詞畫出來，之后在文章中去尋找這些關鍵詞，并對出現(xiàn)關鍵詞的句子進行分析，結合題干找到正確選項。

眾所周知，英語閱讀是學生學習英語過程中最棘手的問題，英語閱讀的提高沒有捷徑可走，只能通過反復地練習和長時間地摸索才能形成真正的閱讀能力。學生要合理使用英語閱讀方法和技巧，盡可能地克服英語閱讀中存在的問題，從而提高英語閱讀水平，增強英語閱讀能力。

參考文獻：

[1] 趙花妮.體驗閱讀樂趣 提高閱讀技巧——英語閱讀課教學模式探討[J].中學生英語（高中版），2014（4）：19-20.

[2] 向淑娟.如何培養(yǎng)小學生閱讀興趣.速讀旬刊，2014（3）.

[ 責任編輯 谷會巧 ]