鄧麗莉

摘 要：音樂(lè)是在小學(xué)教育中一門(mén)重要的課程，在進(jìn)行音樂(lè)培養(yǎng)的過(guò)程中，音樂(lè)對(duì)小學(xué)生起到思想啟蒙作用。音樂(lè)是最直觀的一種情感表現(xiàn)形式，在小學(xué)生接受教育的過(guò)程里，直觀的對(duì)音樂(lè)進(jìn)行感受，在學(xué)習(xí)感受的過(guò)程中，會(huì)讓小學(xué)生是心情變得舒暢，這樣就使小學(xué)生的心態(tài)放松，在與人交往的過(guò)程中也會(huì)變得更加善良正直。

關(guān)鍵詞：多媒體；小學(xué)音樂(lè)；德育滲透

詩(shī)書(shū)禮義樂(lè)，在古代教學(xué)中，音律最是重要的學(xué)科之一。在現(xiàn)代小學(xué)教育里，音樂(lè)更是必不可少的一項(xiàng)科目，在進(jìn)行音樂(lè)教育的過(guò)程中，不僅僅是培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，更是對(duì)小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和行為禮貌進(jìn)行更好的加強(qiáng)，在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育的過(guò)程中，音樂(lè)既能培養(yǎng)小學(xué)生的思想品質(zhì)，又能提高小學(xué)生的道德情操。音樂(lè)既是一門(mén)藝術(shù)課程，又是一把開(kāi)啟小學(xué)生學(xué)習(xí)教育新篇章的重要鑰匙。音樂(lè)素材里含有豐富的知識(shí)，在對(duì)小學(xué)生教育的同時(shí)，對(duì)小學(xué)生也起到思想啟蒙的作用。

一、舉例說(shuō)明音樂(lè)教學(xué)中的德育教育應(yīng)用

中華人民共和國(guó)國(guó)歌是每一個(gè)小學(xué)生都會(huì)學(xué)習(xí)的一首歌曲，在每周的升國(guó)旗儀式上，都會(huì)進(jìn)行演唱。這首歌曲講述了中華民族的偉大復(fù)興，也講述了革命先輩的艱苦斗爭(zhēng)。在進(jìn)行這首歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓孩子們得知現(xiàn)在生活的來(lái)之不易，更加積極進(jìn)取。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。在進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí)培養(yǎng)少年愛(ài)國(guó)思想，為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)添磚加瓦。起來(lái)，不愿意作奴隸的人們。這是國(guó)歌中的一句歌詞，正如魯迅先生說(shuō)過(guò)的一句話，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。正式因?yàn)楦锩窢?zhēng)才有了今天的中華民族。哪里有壓迫，哪里就有反抗，是革命者不斷斗爭(zhēng)取得了斗爭(zhēng)的勝利。是學(xué)者為中華民族崛起而讀書(shū)為新中國(guó)的建設(shè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。這種精神是十分值得我們學(xué)習(xí)的，通過(guò)音樂(lè)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育滲透時(shí)，小學(xué)生的思想啟蒙有著很大的幫助。

《黃河大合唱》也是不錯(cuò)的音樂(lè)教育題材，它有著豐富的教育背景和教育意義。首先是時(shí)代教育背景，這首樂(lè)曲是抗戰(zhàn)時(shí)期譜寫(xiě)的歌曲，以抗日救亡為主要題材進(jìn)行譜寫(xiě)的。這首歌曲是聶耳和洗海星共同譜寫(xiě)的音樂(lè)樂(lè)曲。是在革命時(shí)期進(jìn)行創(chuàng)作的歌曲，這首歌曲在當(dāng)時(shí)引起了強(qiáng)烈的反響，對(duì)整個(gè)革命工作做出了突出貢獻(xiàn)。在對(duì)這首歌曲進(jìn)行曲目教學(xué)的過(guò)程中，可以使小學(xué)生了解我們的革命先輩英勇抗敵，保家衛(wèi)國(guó)的光輝形象。黃河是我們的母親河，以黃河為背景譜寫(xiě)出波瀾壯闊的樂(lè)章，激起了革命先輩的反抗精神。這對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生艱苦奮斗的精神有著良好的作用，對(duì)革命先烈進(jìn)行緬懷追思。在日常生活和學(xué)習(xí)中，對(duì)小學(xué)生的思想品德進(jìn)行更好的培養(yǎng)，通過(guò)和革命時(shí)期的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行對(duì)比，讓小學(xué)生明白現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，增加學(xué)習(xí)的幸福感。使小學(xué)生在進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教育的過(guò)程中，健康幸福的成長(zhǎng)。

二、對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育滲透的方法

1.備課教育準(zhǔn)備

在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，首先需要進(jìn)行備課教育準(zhǔn)備工作。對(duì)課程的內(nèi)容，引導(dǎo)的方向，以及德育教育滲透的方法進(jìn)行準(zhǔn)備工作。根據(jù)教材內(nèi)容，對(duì)教育方法進(jìn)行合理規(guī)劃。首先，小學(xué)音樂(lè)教育課程本身就是一門(mén)重要的教育科目，所以需要音樂(lè)教師在傳授演唱技巧的同時(shí)，也對(duì)德育滲透工作進(jìn)行開(kāi)展。想要教育取得良好的效果，就需要對(duì)教育曲目進(jìn)行更加系統(tǒng)的了解。例如《春天在哪里》這首歌曲是一首歡快的歌曲，歌頌春天美好的歌曲。在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育滲透的過(guò)程中，需要找準(zhǔn)滲透方向。這首歌曲的歌詞中寫(xiě)到了綠樹(shù)和紅花。春天的景色優(yōu)美就是因?yàn)榛ú輼?shù)木可以茁壯成長(zhǎng)，只有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木才能讓小朋友在春天看到美麗的景色。這樣就使小朋友在日常生活中愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，春天的美好可以使小學(xué)生從小培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，這樣對(duì)以后我們整個(gè)環(huán)境的發(fā)展建設(shè)，起到積極的促進(jìn)作用。

2.良好的音樂(lè)教育形式

為了使小學(xué)生接受更好的教育，就需要采用良好的教育形式進(jìn)行教育。這樣才能培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，更好的進(jìn)行德育滲透工作。為了達(dá)到這一目的，就需要在教學(xué)中采用合理的教學(xué)措施，進(jìn)行有效的滲透，采用合理的音樂(lè)互動(dòng)模式，促進(jìn)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，在音樂(lè)教學(xué)中以歌曲舞蹈的表現(xiàn)形式進(jìn)行教育，通過(guò)肢體動(dòng)作，以及歌曲感染力進(jìn)行更加快捷的學(xué)習(xí)。音樂(lè)課的教育不同于其他課程的教育，其它課程是理論知識(shí)的傳授，音樂(lè)課程是思想感情的培養(yǎng)，在進(jìn)行音樂(lè)教育的過(guò)程中，不能忽視音樂(lè)教育的重要性。另外音樂(lè)知識(shí)的傳授也要活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)出來(lái)，不能把音樂(lè)課上成理論課，這樣就會(huì)遮蓋音樂(lè)本身的魅力，影響德育滲透工作的工作進(jìn)程。

三、結(jié)束語(yǔ)

音樂(lè)是一門(mén)重要的課程，也是高校教育的必修課。同時(shí)音樂(lè)也是一種重要的娛樂(lè)方式。這是因?yàn)橐魳?lè)本身具有治愈的效果，影響人們的心情。在壓力繁重時(shí)，可以緩解壓力。在精神緊繃時(shí)，可以舒緩情緒。在心靈受傷時(shí)，也可以撫平傷口。所以從小學(xué)進(jìn)行良好的音樂(lè)教育可以使小學(xué)生更加健康的成長(zhǎng)，在進(jìn)行音樂(lè)教育的過(guò)程中，培養(yǎng)小學(xué)生的道德品質(zhì)，讓他以積極健康的心態(tài)面對(duì)生活中出現(xiàn)的困境。另外音樂(lè)中還有許多值得學(xué)習(xí)的中心思想，它可以讓小學(xué)生明白更多生活中的道理，變得講文明，懂禮貌。在與人交往的過(guò)程中溫和，友善。