馬堃

摘 要：本文敘述了高職院校班級建設(shè)應(yīng)包含的主要內(nèi)容，并探討了高職院校班級建設(shè)策略，對如何營造良好的班級文化以及建設(shè)優(yōu)秀的班集體提出幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：高職院校；班級建設(shè)；現(xiàn)狀；內(nèi)容；策略

一、高職院校班級建設(shè)的主要內(nèi)容

1.制訂班級整體規(guī)劃

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。班級整體規(guī)劃對班級建設(shè)有著重要的意義，好的班級規(guī)劃在班級管理過程中能起到較好的指導(dǎo)和激勵作用，是工作開展情況評定的重要依據(jù)。整體規(guī)劃的制訂要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生為本，以適合學(xué)生自身發(fā)展為原則，進(jìn)行科學(xué)合理的整體規(guī)劃。

2.班級文化建設(shè)

積極向上的班級文化不僅能夠促進(jìn)學(xué)生成長成才，而且能夠幫助學(xué)校持續(xù)性發(fā)展。高職院校班級文化建設(shè)有別于其他高等院校，有著自己的特殊性。高職院校的班級文化建設(shè)要把重點(diǎn)放在專業(yè)技能實(shí)踐導(dǎo)向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向上，要形成鮮明的文化個性或文化特色。好的班級文化不但可以規(guī)范學(xué)生的行為，而且可以反映班級的價值觀念。

3.班級團(tuán)支部和班委會建設(shè)

高職院校學(xué)生普遍存在自我約束能力差、思想散漫等問題。在班級建設(shè)過程中如何做好學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)工作，班級的團(tuán)支部和班委會建設(shè)工作顯得格外重要。在班級團(tuán)支部和班委會的建設(shè)中，要做到分工明確，避免出現(xiàn)互相推諉的現(xiàn)象；干部的培養(yǎng)是一個長期的過程，要做到有計劃、講方法，讓干部在學(xué)中練，練中學(xué)，幫助干部樹立服務(wù)意識；要制訂科學(xué)的激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

4.班級日常管理

為實(shí)現(xiàn)班級日常管理信息化，首先要創(chuàng)建真實(shí)完整的學(xué)生個人電子檔案；其次要建立一個學(xué)生綜合管理系統(tǒng)，將學(xué)生的出勤、平時成績、期末成績、日常表現(xiàn)等隨時錄入系統(tǒng)；最后要根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析出學(xué)生情況，從而做到因材施教。

二、高職院校班級建設(shè)策略淺析

1.班級目標(biāo)制訂接地氣

班級目標(biāo)在制訂時要結(jié)合大學(xué)整體規(guī)劃，內(nèi)容要全面、要志存高遠(yuǎn)，更要結(jié)合學(xué)生自身、學(xué)校實(shí)際和專業(yè)發(fā)展，要接地氣。目標(biāo)條款既要能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和世界觀，又要具備可操作和可評估的特性，便于班級目標(biāo)的進(jìn)一步完善。班級目標(biāo)的制訂要班級成員全員參與，并取得班級成員的認(rèn)可，只有這樣才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的行動指南，才能起到激勵和導(dǎo)向的作用。

2.班級文化建設(shè)顯新氣

班級文化是班級全體成員共同創(chuàng)造的班級精神、文化環(huán)境和行為方式，凝聚著班級的精、氣、神。班級文化建設(shè)既要做好傳統(tǒng)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，又要緊抓時代特性，根據(jù)不同時期的學(xué)生特征建設(shè)有特色的班級文化。班級文化建設(shè)要與本專業(yè)對應(yīng)的先進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)相對接，效仿企業(yè)管理模式，創(chuàng)建班級企業(yè)文化平臺，讓學(xué)生在這個平臺中感受到“職業(yè)人”與“學(xué)生”的區(qū)別，從而幫助學(xué)生樹立主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，這樣的班級文化可以較好地提高學(xué)生的積極性，為其以后走向社會打下基礎(chǔ)。

3.班級活動開展有朝氣

班級活動的開展有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的協(xié)作意識和應(yīng)變能力，有利于提高班級的凝聚力和向心力。班級活動的開展應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，要以學(xué)生為主體，形式要多樣化，內(nèi)容要緊抓學(xué)生的心理特征，要讓學(xué)生在活動中受到鼓勵和啟發(fā)。

4.班級制度執(zhí)行有底氣

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，科學(xué)合理的班級制度可以規(guī)劃學(xué)生的行為，保障教學(xué)過程的順利完成。班級制度是遵循以人為本的原則而建立的，是經(jīng)過班級民主投票通過的，因此，班委在班級的管理過程中要嚴(yán)格按照班級制度去執(zhí)行，要做到公平、公正、公開。

5.班級常規(guī)管理不泄氣

班級常規(guī)管理工作具有復(fù)雜和反復(fù)的特性，它涉及方方面面，但都必須解決，而且必須用心去解決。這個問題在這個時期解決了，有可能在下一個時期還會出現(xiàn)。所以，班級管理工作要反復(fù)抓，更要抓反復(fù)，做到班級常規(guī)管理不泄氣。

6.班級創(chuàng)新工作要有勇氣

新的時期有新的要求，班級管理工作也是這樣，只有大膽去思考，努力創(chuàng)新才能適應(yīng)時代的發(fā)展，才能滿足學(xué)生成長成才的需要。教育方法要創(chuàng)新、教學(xué)改革要創(chuàng)新、檔案建設(shè)要創(chuàng)新、班級活動要創(chuàng)新，只有不斷地創(chuàng)新才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。所以在班級管理過程中，輔導(dǎo)員要把創(chuàng)新教育放在重要位置，充分發(fā)揮學(xué)生在管理過程中的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生在管理過程中完成從被管理到自我管理，從被教育到自我教育，從被服務(wù)到自我服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)：

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