申鵬

摘 要：高校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不同于中學(xué)階段，在學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)時(shí)間上都享有較大的自由支配權(quán)。平時(shí)的學(xué)生管理很難做到讓每個(gè)學(xué)生都全身心全天候地投入到學(xué)習(xí)中。高校學(xué)生期末管理就顯得尤為重要，加強(qiáng)上課和晚自習(xí)管理、開(kāi)展精準(zhǔn)助學(xué)計(jì)劃等都不失為一種積極的嘗試。

關(guān)鍵詞：高校；期末；學(xué)生管理；精準(zhǔn)助學(xué)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）20-0016-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.20.007

高校學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都比較自由，沒(méi)有沉重的升學(xué)壓力，缺少家長(zhǎng)的監(jiān)管和教師的督促，經(jīng)過(guò)中學(xué)階段艱苦奮斗的高校學(xué)生，在面臨突如其來(lái)的自由時(shí)不知所措。因此，多數(shù)高校學(xué)生不再全身心投入在學(xué)習(xí)上，而是通過(guò)社會(huì)兼職、加入社團(tuán)、自主創(chuàng)業(yè)、旅游，談戀愛(ài)等方式來(lái)豐富自己的生活。平時(shí)的學(xué)生管理也很難做到讓每個(gè)學(xué)生都全身心全天候地投入到學(xué)習(xí)中去，但是，如果期末管理中不能有效地督促學(xué)生學(xué)習(xí)備考，將會(huì)有很多同學(xué)面臨掛科甚至無(wú)法順利畢業(yè)等問(wèn)題。因此，高校學(xué)生的期末管理在整個(gè)學(xué)生管理中就顯得尤為關(guān)鍵。

一、高校學(xué)生期末管理辦法

（一）加強(qiáng)上課和晚自習(xí)管理

每天早上，課前十分鐘教師到教室親自清查學(xué)生人數(shù)，對(duì)遲到學(xué)生，要求抄寫(xiě)本學(xué)期所學(xué)數(shù)學(xué)課公式、定理、例題，英語(yǔ)課單詞、短語(yǔ)等，見(jiàn)圖1。并親自批閱、檢查每個(gè)學(xué)生的抄寫(xiě)情況，對(duì)抄寫(xiě)不認(rèn)真的或抄寫(xiě)有錯(cuò)誤的及時(shí)指出并改正。這樣做，一方面強(qiáng)化了學(xué)生按時(shí)上課的紀(jì)律觀念，另一方面，學(xué)生通過(guò)抄寫(xiě)鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，以便能更好地迎接即將到來(lái)的期末考試。

每天無(wú)課時(shí)間，發(fā)揮班干部模范帶頭作用，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)考核點(diǎn)名制度，不允許上課時(shí)段學(xué)生在宿舍逗留。

每天晚自習(xí)期間，教師要到教室檢查學(xué)生晚自習(xí)復(fù)習(xí)備考情況，不允許聊天、玩手機(jī)，不允許做與復(fù)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

每天晚上，教師深入學(xué)生宿舍，排查各種安全隱患，監(jiān)督學(xué)生按時(shí)作息，保證其第二天有充沛的精力復(fù)習(xí)備考。

這種管理雖然嚴(yán)了一點(diǎn)，但實(shí)則是督促學(xué)生更好地復(fù)習(xí)備考。

（二）開(kāi)展精準(zhǔn)助學(xué)計(jì)劃

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)考試制度和留級(jí)休學(xué)制度，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行精準(zhǔn)助學(xué)計(jì)劃的研討和制定。

具體方案如下：

1.計(jì)劃宗旨：“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”。

2.計(jì)劃實(shí)施：根據(jù)前幾次考試的成績(jī)，由班委推薦各科目成績(jī)優(yōu)異、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為“輔導(dǎo)教師”，并報(bào)輔導(dǎo)員審批，確定的學(xué)生導(dǎo)師將有針對(duì)性地對(duì)成績(jī)較差且有掛科的學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)助學(xué)，主要完成課程知識(shí)的梳理、課程作業(yè)的輔導(dǎo)。受助學(xué)生必須先在學(xué)委處報(bào)名，由學(xué)委進(jìn)行分組，一個(gè)“輔導(dǎo)教師”輔導(dǎo)對(duì)象不超過(guò)三人，經(jīng)輔導(dǎo)員審核確定輔導(dǎo)內(nèi)容后，利用課余時(shí)間或晚自習(xí)實(shí)施，并由輔導(dǎo)員不定期進(jìn)行抽查監(jiān)督，過(guò)程資料由學(xué)委負(fù)責(zé)收集保存。見(jiàn)圖2，圖3。

3.輔導(dǎo)時(shí)間：課余時(shí)間或晚自習(xí)時(shí)間。

4.輔導(dǎo)地點(diǎn)：教室、計(jì)算機(jī)房、圖書(shū)館等。

5. 政策支持：被確定為“輔導(dǎo)教師”的學(xué)生，根據(jù)實(shí)際情況相應(yīng)地給予個(gè)人量化加分獎(jiǎng)勵(lì)，作為評(píng)優(yōu)的重要參考依據(jù)。

二、高校學(xué)生期末管理效果

經(jīng)過(guò)上述管理辦法，班級(jí)學(xué)風(fēng)會(huì)得到極大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會(huì)整體提升。

加強(qiáng)上課和晚自習(xí)管理，開(kāi)展精準(zhǔn)助學(xué)計(jì)劃等方法，可操作性強(qiáng)，實(shí)施效果明顯，具有一定的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值?？梢詮V泛運(yùn)用于高校學(xué)生期末管理工作中，不但能提升管理效率，而且能提高學(xué)生成績(jī)，一舉多得。

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