蔣莉莉

摘要：保護環(huán)境，教育為本。在學校日常教學活動中，注意節(jié)能環(huán)保教育的滲透，加強對學生節(jié)能環(huán)保意識的培養(yǎng)，是當前學校全面推進素質教育的重要內容之一。因為，節(jié)能環(huán)保意識是學生科學意識和道德認識的重要組成部分，是學生將來認識自然、學會生存、學會發(fā)展的必要條件。本文主要談保護自然和利用自然并重。對學生進行節(jié)能環(huán)保教育，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識。

關鍵詞：節(jié)能；環(huán)保；小學科學；教學策略

小學科學課是一門以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程?？茖W教材中有許多課文是對學生進行節(jié)能環(huán)保教育的良好素材。因此，科學課中滲透對學生進行節(jié)能環(huán)保教育有著獨特的優(yōu)勢，科學教學應擔負起培養(yǎng)學生節(jié)能環(huán)保這一科學意識和道德認識的重任。寓節(jié)能環(huán)保教育于科學教學之中是每一位科學教師義不容辭的責任。

一、結合教材滲透節(jié)能環(huán)保教育

如何搞好滲透教育，關鍵是選擇好節(jié)能環(huán)保知識和教材的結合點，根據學生年齡特點，充分挖掘現有教材內容，重點應放在提高學生的全面素質和節(jié)約能源保護環(huán)境的責任感，培養(yǎng)學生良好的節(jié)能環(huán)保的行為習慣上面，加強感性認識教育。

1.進行愛護生物資源的滲透教育

愛護自然界的花草樹木，綠化自家的庭院和周圍的環(huán)境從來就是中國人民的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)花種草，嗜弄盆景，是有教養(yǎng)的文明人的文明行為，既可慰藉精神，又可怡情養(yǎng)性，更是環(huán)保的良好行為。因此，我在教“植物的一生”單元中就通過讓學生了解如何種植鳳仙花和如何精心栽培鳳仙花，課外還可以種養(yǎng)其他花草，從而引導學生認識只有熱愛生活、珍惜人生、心地善良，具有高尚的道德情操的人，才能愛好綠色，追求綠色環(huán)境。有無綠色意識就是衡量一個人文明素質的標志之一，啟發(fā)學生像老舍先生那樣，熱愛花草，愛護綠化，積極種養(yǎng)花草，參與學校各項種養(yǎng)活動。

2.進行防止白色污染的教育

引導學生思考：假如人們不重視環(huán)保，特別是旅游者隨意拋棄廢塑料餐具、塑料袋等這些不可降解的物品，那么就會形成白色污染，更談不上山清水秀，大自然的風光將遭到毀壞，從而提高學生重視名勝古跡、風景游覽區(qū)的環(huán)保，自覺抵制白色污染，不隨意廢棄不可降解物品，并重新認識消毒餐具及消毒個人衛(wèi)生用具（如手帕等）循環(huán)使用對環(huán)保的重要性，少用或不用紙巾等，從小養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。

二、課外活動是實施節(jié)能環(huán)保教育的重要途徑

學生參加有興趣、有吸引力的節(jié)能環(huán)保教育課外活動，能充分發(fā)揮他們的主動性，接受教育更加自覺。同時，學生通過參加有關節(jié)能環(huán)保教育的課外活動，能不斷地開拓視野，獲得節(jié)約能源保護環(huán)境的基本知識，提高運用已獲得知識、智力技能、動作技能解決實際問題的能力，能培養(yǎng)良好的節(jié)能意識與環(huán)保道德觀，培養(yǎng)關心、愛護和參與節(jié)能環(huán)保行動的意識，從而提高自身素質。因此，我們必須結合科學教學，重視開展課外活動，實施節(jié)能環(huán)保教育。

1.開展節(jié)能環(huán)保興趣小組活動，在環(huán)境中進行教育

在節(jié)能環(huán)保教育中，應當重視“在環(huán)境中進行教育”，應強調學生、教師與環(huán)境之間的關系。要重視在環(huán)境中進行學習，使學生在環(huán)境中真正感受到環(huán)境及環(huán)境問題與他們自身息息相關。要適當地組織學生參加社會實踐活動，尤其是要參加與解決當地環(huán)境能源與發(fā)展問題相關的活動，從而使學生增強參與保護環(huán)境節(jié)約能源的積極性與責任感。節(jié)能環(huán)保興趣小組活動由于不受時空的限制，內容形式具有選擇性和靈活性，有利于組織學生參加社會實踐活動，尤其是參加與解決當地環(huán)境能源與發(fā)展問題相關的活動，以達到“在活動中進行教育”的目的。例如我校依據學生自身的興趣愛好，采取自愿報名的原則，成立了節(jié)能環(huán)保興趣小組，由自然科學老師指導，每周活動一次。節(jié)能環(huán)保興趣小組活動，除學習有關能源與環(huán)境保護的基本知識外，更主要是依據教育目的與要求，組織學生到一定場所去進行調查、研究、分析，使教育與環(huán)境實際、社會實踐相聯系，從而使學生增強參與保護環(huán)境、節(jié)約能源的積極性與責任感，并從中提高運用技能解決實際問題的能力。

2.開展科學實驗，寓節(jié)能環(huán)保教育于實驗中

學生在老師指導下，運用一定的器材、設備或其他手段，按照一定的條件與步驟去進行有關節(jié)能環(huán)?？茖W實驗，能獲得知識，培養(yǎng)技能；能得到一定的感性認識，驗證理性知識，使書本知識與實踐相聯系；能鍛煉觀察力、思考力；能培養(yǎng)愛科學、學科學、用科學和對待科學要嚴謹求實的精神；增強節(jié)能環(huán)保意識。例如：我們針對水的污染，成立了中水質調查小組。實驗小組的師生不惜犧牲雙休日的休息時間，不辭勞苦堅持做實驗。他們共同設計實驗方案，精心選擇實驗材料。為了使整個實驗過程科學、系統(tǒng)、規(guī)范、有說服力，他們嚴格按擬定的方案，用污染水源和清潔水源同時養(yǎng)金魚作對照。在老師的指導下，實驗小組的同學以嚴謹、認真的科學態(tài)度，堅持不懈的工作精神，輪流觀察、記錄、拍照，并對所收集的材料進行整理、分析、處理；他們還查閱有關資料，知道如果人吃了受污染的魚類，會染上疾病。通過這次科學實驗，不僅鞏固了學生對有關知識的掌握，而且激發(fā)了學生的學習興趣，啟迪了學生的思維，提高了學生的觀察、比較、分析、綜合判斷能力，培養(yǎng)了學生的科研操作態(tài)度，使他們的環(huán)保意識得到了質的提高。

實踐證明，課外活動是節(jié)能環(huán)保教育的重要途徑。課外活動的內容和形式是豐富多樣的，只要我們充分地開拓渠道，廣泛地開展有關節(jié)能環(huán)保教育的課外活動，就會獲得非常滿意的效果。

三、結論

在科學教學活動中，教師只要經常注意把節(jié)能環(huán)保教育作為科學教學中的一個重要任務，精心組織教學，讓學生廣泛參與節(jié)能環(huán)保行動，從小抓起，從我做起，人人愛護環(huán)境，節(jié)約能源，就一定能培養(yǎng)出具有節(jié)能環(huán)保意識的接班人。endprint