周蕓

【摘要】復習課是為學生梳理和總結一段時期內(nèi)的學習知識而設置的課程，是教學過程中一個重要的環(huán)節(jié)，對于學生的學習具有重要的作用。在小學英語的教學中，很多英語教師缺乏創(chuàng)新意識，復習課課堂的教學依然是傳統(tǒng)式的教學方式，導致學生的學習積極性不高，缺乏學習興趣。

【關鍵詞】小學英語 復習課 有效性策略

小學英語復習課是英語教學活動中的重要環(huán)節(jié)，對于學生的英語學習有著重要的作用，新課程標準要求在教學活動中，學生是教學的主體，應當發(fā)揮學生的主體作用。在實際的英語教學中，教師應當重視學生的自主性學習，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生學習的積極性，提高小學英語復習課的課堂教學效率。

一、構造和諧的英語語言環(huán)境

隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展和一體化的進程，英語作為一門重要的國際性語言，越來越受到人們的關注，是現(xiàn)階段小學基礎教學中的一門重要學科。小學生在英語學習的過程中，自制能力差，不能夠進行有效的自主學習，學習方法不科學，導致小學生英語學習水平低，需要不斷的加強復習和鞏固?！墩撜Z》中有云：“學而時習之，不亦說乎，溫故而知新?！备嬖V我們對于知識的學習應當進行時常性的復習和鞏固。小學英語復習課對于小學生的英語學習具有重大的意義，在課堂教學中，課堂時間非常有限，而小學生又處在一個活潑好動，注意力不集中的時期，如何有效的利用好課堂時間，成為現(xiàn)在小學英語教師在教學中的一個重要挑戰(zhàn)。語言的學習需要一定的語言環(huán)境，對于漢語來說，我們每個人都能有一口流利的漢語口語，不同地區(qū)還有不同的方言，這些都是由于環(huán)境的因素造成的。對于小學生來說，語法的知識講解，大量的習題練習是非常的枯燥和無味的，不能夠提高小學生復習的效率，可能會讓學生產(chǎn)生抵觸心理。教師可以根據(jù)復習內(nèi)容來營造一個舒適的語言環(huán)境，來促進小學的英語學習，例如，上節(jié)課中學到了關于互相問候的話語，可以巧妙設計一個對話情景，如小明通過朋友介紹認識了小紅，要怎么去做自我介紹呢，“My name is xiaoming，What is your name？”鼓勵學生勇敢的說出來，教師可以通過分組練習，調動學生的積極性，讓學生在一個愉快的語言環(huán)境中完成知識內(nèi)容的復習。

二、多樣化教學方式，活躍課堂氣氛

小學階段的小學生具有活潑好動、調皮貪玩、注意力不集中、不認真聽講等很多的天性，這是小學生的年齡特點決定的。教師在教學活動中，應當了解學生的特點，不能一味的去壓制學生的天性，可以順勢利導，結合學生特點和教學內(nèi)容，設計一個適合現(xiàn)階段學生的一個活躍的學習氛圍。復習課的教學目的是促進學生對所學知識進行有效的梳理和總結，便于學生記憶，提高學生的英語綜合能力。在實際教學過程中，教師可以根據(jù)小學生的心理特點結合復習課教學內(nèi)容進行巧妙的設計，營造一個活躍的課堂氛圍，例如，在復習課的教學中，教師可以隨機抽出三個學生，給其中一個學生一張紙，告訴他一個學過的單詞讓他在紙上，讓第二個同學用簡單的英語去描述，讓最后一個同學去猜，課堂氣氛在這樣的一個小游戲中活躍起來，很多的學習會踴躍的參加，一組游戲結束后，可以讓學生去表達自己有沒有更好的描述方式，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予獎勵，表現(xiàn)不是很好的學生，給予鼓勵，增加他們的信心，教師在教學中進行合理的總結，指導學生認識學習的重點和難點。通過在這樣的學習氛圍中，學生感受到英語學習的樂趣，鞏固了學習內(nèi)容，加深了對知識的記憶和理解，對新知識的學習產(chǎn)生渴望。

三、注重情感教育，促進課堂效率的提高

在教學的活動中，教師應當運用情感的教學方式，提高課堂教學的效率和小學生的情感培養(yǎng)，教育不只是在傳授和傳播知識，同時還應當培養(yǎng)學生正確的價值觀念和情感，有效的利用情感教學的方式能夠促進學生學習效率的提高，培養(yǎng)學生正確的人生價值觀。當人在開心快樂的時候，最任何事情都是有效率的，而且整個過程都充滿的快樂。因此，在英語復習課的教學活動中，教師應當營造一個快樂的學習氛圍，提高學生學習的積極性，激發(fā)學生對英語學習的樂趣和欲望，讓學生體驗到學習的樂趣。同時教師還應當注重培養(yǎng)學生和老師之間的感情，學生之間的友誼。例如，周末的時候可以組織學生去游玩，見到美麗的原野時，可以問學生：“同學們，你們能用英語來描述一下嗎？”學生會說出很多如“beautiful、nice”等一些形容美的詞語，同時告誡學生應當愛護 我們的環(huán)境，愛護大自然；在母親節(jié)時，可以引導學生學習關于母親節(jié)的詞語和用法，“Happy Mother's Day ”同時向學生講述母親節(jié)的由來，以及偉大的母愛，組織學生寫一段最想說的話給自己的母親。利用這種感情滲透的方式進行復習教學，能夠提高學習效率，加深學生對知識的理解和記憶，同時培養(yǎng)了學生正確的情感觀念。

四、結語

小學生英語復習課是小學英語教學的重要組成部分，對英語的學習有著重要的作用。在教學活動中，營造良好的語言環(huán)境和學習氛圍，采用多樣化的教學方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習興趣，促進學生對已學知識進行有效的梳理和掌握，提高小學生英語水平，培養(yǎng)了小學生正確的價值觀和情感觀，提高英語教學水平。

參考文獻：

[1]李泓.淺談如何提高小學英語復習課的效率[J].基礎教育論壇，2016，34：22-23.

[2]畢墨硯.如何提高小學英語復習課效率[J].散文百家（新語文活頁），2015，12：7.