陳妮娜
摘 要:近年來,隨著高校財務(wù)自主權(quán)的不段擴大,高校資產(chǎn)為高校的發(fā)展提供了強大的物質(zhì)保障,同時也給高校資產(chǎn)監(jiān)管帶來了挑戰(zhàn).本文分析了高校資產(chǎn)監(jiān)管中存在的問題,并闡述了具體的解決對策。
關(guān)鍵詞:高校 資產(chǎn) 監(jiān)管
高等院校的資產(chǎn)包括有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn),在國有資產(chǎn)中占有很大的比重。由于人們更多注重有形資產(chǎn)的管理,而忽略了對無形資產(chǎn)的監(jiān)管。最后導(dǎo)致了高校無形資產(chǎn)的流失,給國家、學校帶來了重大損失??梢?,實現(xiàn)高校資產(chǎn)監(jiān)管勢在必行。[1]
一、我國高校資產(chǎn)監(jiān)管中存在的弊端
1. 資產(chǎn)監(jiān)管理念淡薄
長期以來,人們對資產(chǎn)所能帶來的經(jīng)濟利益和社會效益缺乏認識,一些無形資產(chǎn)沒有進行專利申請與保護,更多的時候會是通過學術(shù)論文的公開發(fā)表以及科技成果鑒定等形式進行。高校的有形資產(chǎn)在歷史的監(jiān)管過程中已形成較為成熟的管理核算制度和方法。無形資產(chǎn)能為高?;蚱涫褂谜咛峁┠撤N權(quán)利的資產(chǎn),由于無形資的成本壽命、未來使用價值及其價值所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益都存在不確定性。所以就忽略了對無形資產(chǎn)的有效監(jiān)管。如:高校在轉(zhuǎn)讓專利技術(shù)的使用權(quán)時忽略對其所有權(quán)所享有的收益權(quán)、處分權(quán)的管理;自創(chuàng)的專利或非專利技術(shù)的價值成本難以核算。無形資產(chǎn)的監(jiān)管不利,導(dǎo)致高校的社會影響力不高。[2]
2. 缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)的監(jiān)管機制
高校內(nèi)部在“歸口管理與分級負責”的管理中,各部門只顧局部利益而不顧學校利益;有的寧愿在轉(zhuǎn)讓使用時不按規(guī)定標準收費,而形成各部門的小金庫。導(dǎo)致閑置資產(chǎn)設(shè)備無法發(fā)揮其使用效率?;蛘呤怯捎谫Y產(chǎn)采購把關(guān)不嚴,部分高校職能部門對貨幣資金收入控制不嚴,致使有些人利用有償服務(wù)的項目購置資產(chǎn),且沒有按規(guī)定加之估算。[3]
3. 監(jiān)管不力
高校資產(chǎn)全部分散在其下各個部門,監(jiān)管部門從帳面上無法看學校資產(chǎn)的價值和實際使用價值,還有的財務(wù)和資產(chǎn)管理部門沒有及時銷帳。部分高校不核對實物資產(chǎn),資產(chǎn)帳目登記不不及時。
二、解決高校資產(chǎn)監(jiān)管問題的有效對策
1. 提高高校資產(chǎn)監(jiān)管意識
(1)更新觀念,明確目標
高校國有資產(chǎn)的目標是采取有效的措施建立有效的高校國有資產(chǎn)管理體制,實現(xiàn)優(yōu)化資源配置,不斷提高利用率,獲得最佳的社會效益。因此,首先必須提高認識,把高校資產(chǎn)管理作為一項重要內(nèi)容。高校資產(chǎn)管理處應(yīng)抓好管理,并主動上級有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。資產(chǎn)監(jiān)管要充分考慮國有資產(chǎn)投資長遠的社會效益。
(2)審視資產(chǎn)監(jiān)管價值
高校大部分的科研成果、專利技術(shù)等資產(chǎn)的管理權(quán)應(yīng)該歸國有資產(chǎn)管理機構(gòu)統(tǒng)一管理。這些無形資產(chǎn)的所有權(quán)應(yīng)當由國有資產(chǎn)管理部門來進行有效的監(jiān)管。由于無形資產(chǎn)的非空間性對其價值一般難以進行正確的評估。因此,必須通過專業(yè)的資產(chǎn)評估機構(gòu)來進行評估和核算。并對科研、專利發(fā)明成本正確地評價,重大無形資產(chǎn)的轉(zhuǎn)讓、借用應(yīng)當按規(guī)定上報高校國有資產(chǎn)管理機構(gòu),由該職能部門統(tǒng)一按規(guī)定或上級要求處理。
2. 完善資產(chǎn)監(jiān)管體系
我國的高校資產(chǎn)監(jiān)管處于事有無人對其保值增值負責這一現(xiàn)狀,資產(chǎn)管理部門在制度上對高校資產(chǎn)進行了從形式使用到處置的全過程規(guī)范和管理。對高校的科研經(jīng)費、科研設(shè)備等實行統(tǒng)一監(jiān)管,避免了高校資產(chǎn)的閑置和浪費,也防止高校資產(chǎn)的流失,并提高國有資產(chǎn)的使用效率,形成了高校資產(chǎn)有效的監(jiān)督的體系。
(1)構(gòu)建高校的監(jiān)管制度
深化高校資產(chǎn)監(jiān)督管理體制,是加強高校資產(chǎn)監(jiān)督管理的迫切需要,是深化高校管理的有力保障。 在國有資產(chǎn)管理部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,高校資產(chǎn)的管理應(yīng)建立高校國有資產(chǎn)管理機構(gòu),遵循分級管理的原則,把管理責任明確到責任人。如:資產(chǎn)管理部門-高校資產(chǎn)管理部門-高校各學院、系。這樣,就形成了下級管理者對上一級負責,上一級統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)下級工作的統(tǒng)一鏈條。因?qū)哟吻逦鱾€層次資產(chǎn)監(jiān)管具有真實性,能規(guī)避因下一級的責任或錯誤而誤導(dǎo)上一級的管理決策。
(2)完善管理機構(gòu),實行三級化管理
一套行之有效、靈活順暢的監(jiān)管方法有助于及時地掌握其管理現(xiàn)狀。一級管理部門:高校國有資產(chǎn)管理部門。二級管理部門:由行政領(lǐng)導(dǎo)負責負責協(xié)調(diào)本單位的國有資產(chǎn)的使用; 三級管理:試驗室或科室的管理由其具體的管理負責人負責管理,管理資安排一名專職人員負責管理資產(chǎn)帳目,對資產(chǎn)設(shè)備的使用現(xiàn)值進行核算。
3. 加大監(jiān)管力度
(1)專業(yè)化管理
隨著高校資產(chǎn)規(guī)模的不斷擴大,高校資產(chǎn)監(jiān)管必須有一個專業(yè)化的專業(yè)部門來對國有資產(chǎn)進行管理。專業(yè)化監(jiān)管是對基地、建筑資產(chǎn)等實行專業(yè)化管理。
(2)引入信息披露制度
高校資產(chǎn)的運營和管理,在很大程度上依靠于當事人的價值估算,而無論是事先審查還是事后審查對于價值判斷往往無能為力。因此,我們必須讓價值估算發(fā)揮作用,防止被當事人濫用。當前,高校資產(chǎn)管理過程中發(fā)揮司法監(jiān)督的作用恐怕在相當一段時間內(nèi)還不太現(xiàn)實。但是我們可以通過信息披露和輿論監(jiān)督進行補正。也就是說,我們可以要求各高校將涉的無形資產(chǎn)的重大交易的情況向國有資產(chǎn)管理部門公眾披露,發(fā)揮“陽光防腐劑”的作用,從而有效地予以監(jiān)督和控制。另外,事后監(jiān)督手段,有利于實現(xiàn)有效監(jiān)督。
(3)發(fā)揮社會監(jiān)督作用,確保高校資產(chǎn)的完整性
高校資產(chǎn)多是指以開發(fā)者投入運作與增值為資本之目的的資產(chǎn)。因這些資產(chǎn)都是一些高級知識分子創(chuàng)造的物質(zhì)財富,因此,保護高校資產(chǎn)的完整性也逐步成為世人關(guān)注的焦點。如:《高校資產(chǎn)監(jiān)督管理暫行條例》配套規(guī)章及高校資產(chǎn)監(jiān)管法規(guī)體系研究》中說,高校資產(chǎn)在國民經(jīng)濟中發(fā)揮主導(dǎo)作用。建立健全高校資產(chǎn)監(jiān)管法規(guī)體系是我國法制建設(shè)的一個重要內(nèi)容。
首要是樹立起阻止高校資產(chǎn)流失的理念,通過設(shè)立相對獨立的獎勵政策接受全社會成員的監(jiān)督,從而達到目的實現(xiàn)高校資產(chǎn)的完整性。
其次是實現(xiàn)國有資產(chǎn)完整性的全社會監(jiān)督,一是要在設(shè)立監(jiān)管“長期雇用”的部門;二是開設(shè)對外開放并免費的專門網(wǎng)站、報紙或雜志;三是設(shè)立舉報核實獎勵。避免不負責任甚至“暗箱操作”、肆意腐敗等等惡行的蔓延。雖然此法多少限制著高校管理者的獨立經(jīng)營與管理行為。但在當前經(jīng)濟體制改革下,任何嚴密的監(jiān)管防護體系的功能都是相對有限的。
總之,高校資產(chǎn)監(jiān)督管理體制改革的推進,是一個艱巨的歷史過程,只有不斷地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,才能有利于我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。
參考文獻
[1]張紅霞、趙靜.加強高校國有資產(chǎn)管理的思考[j].保定師范??茖W校學報,2004,(04).
[2]程榮進.對高校實驗室可持續(xù)發(fā)展的再思考[j].教育探索,2006,( 04).
[3]瑞龍.國有資產(chǎn)管理模式的新探索[j].現(xiàn)代經(jīng)濟探討,2003,(4)