江紅霞

摘 要 高職院校作為為國家社會發(fā)展提供所需應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地，在近些年開始逐漸實行“校企合作”的教學(xué)改革模式，通過高職院校與企業(yè)之間建立合作關(guān)系，校企共建高職學(xué)生專業(yè)實訓(xùn)平臺，為學(xué)生的社會實踐教學(xué)的開展提供了一個真實、有效的平臺，使學(xué)生們能夠在這個平臺中真正使自身的各項技能得到有效的鍛煉與發(fā)揮。本文主要探討校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的建設(shè)。文章的開始首先介紹了校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)特點，接下來在文章的第二部分說明了校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)的必要性；最后，文章就校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)的路徑展開探討。

關(guān)鍵詞 校企合作 高職市場營銷專業(yè) 實訓(xùn)平臺建設(shè)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.04.020

Abstract As a training base to provide required talents for the country and social development， in recent years， higher vocational colleges began to implement the teaching reform mode of “school enterprise cooperation”， through a partnership between higher vocational colleges and enterprises， enterprise cooperation vocational students professional training platform， and provides a real and effective platform for teaching students to carry out social practice the students in this platform can really make the skills their effective exercise and play. This paper mainly discusses the construction of higher vocational marketing professional training platform from the perspective of school enterprise cooperation. The beginning of this article first introduced the cooperation from the perspective of higher vocational marketing professional training platform construction， then in the second part of this article explains the necessity of cooperation from the perspective of higher vocational marketing professional training platform construction； finally， the visual angle of the path of school enterprise cooperation of higher vocational marketing professional training platform construction are discussed.

Key words school enterprise cooperation； vocational college marketing professional； training platform construction

1 校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)特點

校企合作是近些年隨著高職院校教學(xué)改革深入實施逐漸發(fā)展而來的一種新型的人才培養(yǎng)模式，它具體是指通過高職院校與地方企業(yè)建立相應(yīng)的合作關(guān)系，從而為高職院校內(nèi)的學(xué)生提供一個真實的企業(yè)實訓(xùn)平臺，學(xué)生通過企業(yè)實訓(xùn)，有針對性的培養(yǎng)各方面的專業(yè)技能，使自己的專業(yè)技能在培訓(xùn)中得到有效提升，同時，企業(yè)的實訓(xùn)機會也有助于學(xué)生感受到真實的社會需求狀況，為學(xué)生們進(jìn)入社會打下一個良好的基礎(chǔ)。而企業(yè)在這一過程中，由于有了高職專業(yè)學(xué)生的參與，為企業(yè)注入了新鮮的血液，使企業(yè)員工的整體素質(zhì)有所提升，同時，也為企業(yè)后備人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了可能。由此看來，校企合作共同打造高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺是一種實現(xiàn)校企雙贏的有效措施。校企合作視角下的高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺具有以下幾個特點：

1.1 共建

首先，校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的第一個特點就是共建。共建有著多種意指：第一，就是高職市場營銷平臺建設(shè)的資金來源具有多樣化，可以通過政府撥款、企業(yè)資助、學(xué)校出資以及社會籌資等多種方式進(jìn)行資金籌措來建設(shè)高職的市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺；第二，就是建設(shè)模式的多樣化，既可以是高職院校內(nèi)市場營銷實訓(xùn)平臺模式，又可以是校外高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺模式，還可以兩者兼具；最后，就是建設(shè)方的多樣化，既可以是高職院校內(nèi)自建，又可通過與企業(yè)合建的方式進(jìn)行，這三方面特征充分體現(xiàn)了高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)的“共建”性的特點。

1.2 共享

校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)共享的特點主要包括以下幾個方面：首先，就是實訓(xùn)平臺內(nèi)部的信息共享，實訓(xùn)平臺內(nèi)部的資源構(gòu)成主要包括企業(yè)的設(shè)備、資金以及技術(shù)，加上高職院校市場營銷專業(yè)師生的人力資源，這些資源之間時時需要進(jìn)行信息交換以及信息共享，尤其是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類對信息的需求也越來越大；另一方面，共享還指的是人才共享，即通過實訓(xùn)平臺的建設(shè)打造具有專業(yè)實踐技能與理論知識的營銷專業(yè)人才，使他們能夠服務(wù)于當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)，從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)共享。

1.3 共贏

共贏是校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)最為重要的特點，也是其終極建設(shè)目標(biāo)。共贏主要是社會、企業(yè)、高職以及學(xué)生自身等這么四個方面。通過校企合作建立高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺，使得高職學(xué)生能夠通過企業(yè)實訓(xùn)了解到社會對人才的需求狀況，從而不斷提高自己的各方面能力，適應(yīng)社會發(fā)展需求，從而幫助其在就業(yè)時能夠順利找到適合自己的職業(yè)崗位；對于企業(yè)而言，高職院校市場營銷學(xué)生的加入為企業(yè)注入了新鮮的血液，提高了企業(yè)員工的整體素質(zhì)水平，同時還使企業(yè)的后備人力資源有了可靠地保證；對于高職院校而言，學(xué)生通過校企合作搭建的合作平臺，提高了自身的實踐水平，并且在這個過程中不斷磨礪自身，使自身的各方面能力能夠與社會需求接軌，能夠在畢業(yè)后順利找到一份合適的工作，由此，高職院校的就業(yè)率也有所提升，而高職院校就業(yè)率的提升使高職院校招生量增加的可靠保證；對于社會而言，高職院校與企業(yè)之間合作共建市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺，為國家以及社會企業(yè)培養(yǎng)出符合時代發(fā)展所需的專業(yè)型人才，使得高等教育資源以及人力資源都得到了充分利用。由此看來，高職院校與企業(yè)之間合作共建市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的舉措實現(xiàn)了多方面共贏的局面。

2 當(dāng)前高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題

2.1 高職市場營銷專業(yè)很難與高質(zhì)企業(yè)建立長期的“校企合作”關(guān)系

高職院校與普通本科高校存在一定的區(qū)別，它旨在培養(yǎng)國家所需的應(yīng)用型人才，是隨著國家教育改革的發(fā)展，近些年剛剛興起的一類辦學(xué)院校，辦學(xué)時間較短。且高職院校在招生時往往是最后一批次，導(dǎo)致其生源質(zhì)量較弱，加之，高職院校的校園管理欠缺，使得高職院校的學(xué)生在社會風(fēng)評中步入本科高校的口碑好，諸多原因以及社會偏見導(dǎo)致很多優(yōu)質(zhì)的企業(yè)在面臨校企合作的抉擇時都會選擇與普通本科或重點本科院校進(jìn)行合作，這就使得高職院校在發(fā)展過程中很難吸引到優(yōu)質(zhì)的企業(yè)與之建立長期穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系。

2.2 高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺建設(shè)沉沒成本較高

高職院校在與企業(yè)合作共建市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺時，起初總是斗志昂揚，但隨著時間的發(fā)展，熱情會由于多方面的原因逐漸降溫，使得市場營銷實訓(xùn)平臺建設(shè)的沉沒成本高，這主要是由于：第一，許多地方企業(yè)還沒有真正理解合作辦學(xué)的意義，對其投入較少，或是一些企業(yè)隨著經(jīng)營年限的增長面臨許多突發(fā)情況，導(dǎo)致自顧不暇，企業(yè)日漸衰微，對實訓(xùn)平臺的建設(shè)發(fā)展力不從心；第二方面的原因，是由于許多企業(yè)的合作向目具有一定的保密性，而高職院校的學(xué)生不是企業(yè)正式簽訂勞動合同以及保密條約的員工，因此，企業(yè)在有些項目上不愿讓高職學(xué)生參與過多；最后，則是由于高職院校實訓(xùn)平臺建設(shè)的形式化，有的高職院校為了應(yīng)付政府的檢查與教學(xué)項目評估而與企業(yè)合作建設(shè)相關(guān)市場營銷的實訓(xùn)平臺，但在評估完成后就常常將其棄之不顧。

2.3 高職市場營銷專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)缺少相應(yīng)的反饋機制

高職院校市場營銷專業(yè)學(xué)生的實習(xí)時間多是在學(xué)生畢業(yè)前的一學(xué)年或半學(xué)期進(jìn)行，學(xué)生在校的前兩個學(xué)年多是進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)。且實習(xí)單位多是學(xué)生自行聯(lián)系，實習(xí)證明以及實習(xí)報告是學(xué)生進(jìn)行實習(xí)的僅有的證明材料，在使過程中缺少中間環(huán)節(jié)的實習(xí)反饋。在這樣的模式下，學(xué)生很可能在最后一年的實習(xí)中偷工減料，有的學(xué)生的實習(xí)證明以及實習(xí)材料甚至是造假而來。這就使得學(xué)生的營銷實習(xí)流于形式，變得毫無意義可言。

3 校企合作視角下高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的建設(shè)路徑

3.1 高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)時間的合理配置

當(dāng)前，高職院校市場營銷專業(yè)學(xué)生的實習(xí)時間多為畢業(yè)前的半學(xué)期或一學(xué)年，這種設(shè)置是考慮到學(xué)生在具備一定理論知識的基礎(chǔ)上再進(jìn)行實踐活動能夠更加得心應(yīng)手。但是這種實訓(xùn)時間的安排也同樣存在滯后性的缺陷，學(xué)生往往在實踐過程過程中才發(fā)現(xiàn)自己過去所學(xué)的好多理論知識都有所欠缺，卻沒有辦法彌補。針對這一問題，高職院校在進(jìn)行實訓(xùn)平臺的建設(shè)與實施過程中不僅要讓高職院校即將畢業(yè)的學(xué)生參與進(jìn)來，還要讓高職院校市場營銷專業(yè)的新生也有計劃的參與到實訓(xùn)平臺中來，使他們能夠在實訓(xùn)平臺中鍛煉自己，并且還能夠在后續(xù)的學(xué)習(xí)中查漏補缺。

3.2 高職市場營銷專業(yè)學(xué)生企業(yè)實習(xí)評價反饋機制的建立

反饋機制是督促高職院校與企業(yè)共建的實訓(xùn)平臺能否有效發(fā)揮其對學(xué)生實踐鍛煉的有效機制，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往以期末測評作為衡量自己努力程度的標(biāo)準(zhǔn)，因此，為了能使學(xué)生在實訓(xùn)平臺中真正盡心盡力的完成市場營銷的專業(yè)實踐活動，就要求高職院校在進(jìn)行實訓(xùn)課程設(shè)計時要建立一定的中間反饋，以及實訓(xùn)結(jié)果考評，幫助學(xué)生順利完成市場營銷的實訓(xùn)活動。

3.3 利用現(xiàn)代科技進(jìn)行高職市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的建設(shè)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人類開始逐漸步入信息時代，在新的時代背景下，社會對人才的需求狀況發(fā)生了極大的變化，這就要求高職院校與企業(yè)合作共建實訓(xùn)平臺時要考慮到社會需求的變化對人才培養(yǎng)帶來的影響，在平臺的設(shè)計中要使用時下先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、計算機、以及大數(shù)據(jù)庫資源等設(shè)備武裝實訓(xùn)平臺，使學(xué)生們在專業(yè)實踐活動中的能力發(fā)展能夠與社會的人才需求能力相接軌。

3.4 通過行業(yè)協(xié)會的監(jiān)督以及聚攏作用加強高職院校的校企合作

行業(yè)協(xié)會指的是將校企合作企業(yè)以及學(xué)校聚集、連接起來的中間組織，行業(yè)協(xié)會對校企合作視角下市場營銷專業(yè)實訓(xùn)平臺的建設(shè)具有重要的監(jiān)督作用，通過行業(yè)協(xié)會這一中間機構(gòu)將企業(yè)與高職院校緊密的結(jié)合起來，促進(jìn)雙方之間的交流合作，人才共建、共享、最終達(dá)到雙方共贏的目的。同時，在這一過程中，行業(yè)協(xié)會還要對高職院校與企業(yè)之間各自責(zé)任的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督評估，對于不合格、不盡責(zé)的企業(yè)堅決踢出協(xié)會，不再為其提供雙方之間共建實訓(xùn)平臺、共同合作的機會。

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