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        論職業(yè)教育為先導(dǎo)的中職體育教育創(chuàng)新研究

        2017-06-07 22:15:38徐先軍
        關(guān)鍵詞:體育教育創(chuàng)新研究中職教育

        徐先軍

        摘 要:一直以來(lái),中職學(xué)校培養(yǎng)人才的目標(biāo)是培養(yǎng)具有專業(yè)技能的社會(huì)實(shí)用型人才,對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展具有重要作用。同時(shí),中職體育教學(xué)作為中職教育的關(guān)鍵組成部分,對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體健康意義重大,但是在目前中職體育教學(xué)過(guò)程中還存在許多問(wèn)題,比如對(duì)體育教育重視程度不夠、體育課程設(shè)置不合理、體育教學(xué)手段落后等,該文主要針對(duì)這些問(wèn)題來(lái)探討下中職體育教育創(chuàng)新途徑。

        關(guān)鍵詞:中職教育 體育教育 創(chuàng)新研究

        中圖分類號(hào):G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2017)03(b)-0225-02

        隨著我國(guó)教育改革的不斷深入,中職學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量上也有了較大程度的提高。中職體育作為中職學(xué)校提升學(xué)生身體素質(zhì)的重要學(xué)科,其教學(xué)創(chuàng)新對(duì)中職體育教育的發(fā)展有重要作用,因此,在以職業(yè)教育為先導(dǎo)的教學(xué)原則下,必須進(jìn)一步創(chuàng)新體育教學(xué)模式,為學(xué)生以后步入社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該文主要就中職體育教育存在的問(wèn)題以及中職體育教育創(chuàng)新途徑進(jìn)行深入分析。

        1 中職體育教育存在的問(wèn)題

        1.1 體育教育重視程度不夠

        很多學(xué)校重視文化課程多過(guò)于其他課程,導(dǎo)致很多中職院校的體育教育落后,對(duì)于體育教學(xué)簡(jiǎn)單的認(rèn)為是鍛煉身體,學(xué)校并沒(méi)有做完整的體育教學(xué)計(jì)劃,也沒(méi)有相關(guān)的硬軟件支撐,導(dǎo)致體育教學(xué)不到位,體育課時(shí)沒(méi)有保障,甚至有些學(xué)校連體育師資隊(duì)伍都不健全,更不用提提升學(xué)生的體育素質(zhì)了。

        1.2 體育課程設(shè)置不合理

        因?yàn)橹新氃盒?duì)體育教育的不重視,導(dǎo)致體育課程沒(méi)有做完整的規(guī)劃與設(shè)計(jì),教學(xué)實(shí)效性不高。具體表現(xiàn)在兩方面:一方面體育課程設(shè)置不合理,對(duì)體育課程的安排比較隨意,沒(méi)有執(zhí)行教育部等相關(guān)部門(mén)要求,課程的安排沒(méi)有考慮到是否為學(xué)生真正需求的;另一方面,中職院校的體育課程缺乏特色,很多院校的體育課程都是模仿其他高等院校的課程,而是否符合自己學(xué)校,是否符合中職院校的訴求并沒(méi)有做考慮。

        1.3 體育教學(xué)手段落后

        部分中職院校的體育教學(xué)目標(biāo)不明確,對(duì)于體育教學(xué)只是簡(jiǎn)單的鍛煉層次,比如就做操、跑步等體育運(yùn)動(dòng),而其他的戶外拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并沒(méi)有做計(jì)劃和安排,這就導(dǎo)致中職院校的體育教學(xué)內(nèi)容單一,學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣。而中職院校的體育教學(xué)單一也是其中一個(gè)問(wèn)題,基本上都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在課堂中教師單一的講解體育理論知識(shí),在戶外,教師帶領(lǐng)學(xué)生鍛煉身體,最終導(dǎo)致學(xué)生不愿意上體育課,從而影響體育教學(xué)效率。

        2 中職體育教育創(chuàng)新途徑

        2.1 改革課程資源,完善教學(xué)模式

        中職院校要對(duì)體育教學(xué)重視起來(lái),要改革課程資源,并且號(hào)召全體師生重視課程改革。比如,體育教師在平時(shí)體育教學(xué)的時(shí)候要多加觀察,并且不斷改進(jìn),開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生主動(dòng)參與的課程內(nèi)容,同時(shí),要掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與體能素質(zhì)、興趣愛(ài)好,再結(jié)合學(xué)校的課程安排,開(kāi)發(fā)出既適合學(xué)生學(xué)習(xí)需求,又具有學(xué)校特色的體育課程。此外,還可以收集學(xué)生的意見(jiàn),畢竟學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,可以結(jié)合他們的學(xué)習(xí)需求,構(gòu)建一套新型的課程,以完善體育教學(xué)模式。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,建立新的教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生體育各方面的素質(zhì),讓教學(xué)更具有生命力。

        2.2 加強(qiáng)創(chuàng)新能力,構(gòu)建新型結(jié)構(gòu)

        創(chuàng)新才能夠進(jìn)步,才能夠推動(dòng)社會(huì)發(fā)展,才能夠促使我國(guó)興旺發(fā)達(dá),對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō),應(yīng)該承擔(dān)起創(chuàng)新責(zé)任,主要體現(xiàn)在,要拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維,要?jiǎng)?chuàng)新體制與管理,要積極探索新的學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。中職體育教學(xué)的創(chuàng)新可以從以下幾個(gè)方面出發(fā):第一,運(yùn)用情景教學(xué)方法,通過(guò)設(shè)定一些有特色主題的情境氛圍,通過(guò)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)積極性。比如,足球運(yùn)動(dòng)可以模擬世界杯,籃球運(yùn)動(dòng)可以模擬NBA,這些都是學(xué)生比較感興趣的東西,通過(guò)評(píng)價(jià)分析世界級(jí)的比賽現(xiàn)象,并且融入一些體育基礎(chǔ)知識(shí),這樣不進(jìn)提升學(xué)生興趣,還能夠讓他們?cè)诹己玫恼n堂氛圍中鍛煉身體。第二,運(yùn)用游戲教學(xué)法,通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)行體育教學(xué),讓體育課程變得更加生動(dòng)有趣,用游戲結(jié)合體育知識(shí)、體育拓展等相關(guān)的課程,不僅能夠讓學(xué)生有更高的參與意愿,同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性。特別是對(duì)女學(xué)生而言,她們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱衷程度不及男學(xué)生,而且體能素質(zhì)相對(duì)男學(xué)生更弱,這種情況下,教師應(yīng)該設(shè)計(jì)更多的教學(xué)形式,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到體育知識(shí),并且參與到體育運(yùn)動(dòng)中,讓他們的身心得到全面發(fā)展,從而培養(yǎng)成適合社會(huì)發(fā)展、適合國(guó)家需求的創(chuàng)新型人才。

        2.3 加強(qiáng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)健康品質(zhì)

        一直以來(lái),大多數(shù)的學(xué)校非常重視文化課程,注重課堂教學(xué),希望學(xué)生中規(guī)中矩的聽(tīng)課,對(duì)學(xué)生的情緒方面的關(guān)心沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。因此,中職體育教學(xué)要注重發(fā)揮課堂外的優(yōu)勢(shì),給學(xué)生更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,比如可以通過(guò)體育游戲教學(xué)、情景教學(xué)等方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生釋放壓力,發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn),提高自信心,同時(shí)通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)能夠增加師生之間、生生之間的溝通交流,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在進(jìn)行體育活動(dòng)教學(xué)的時(shí)候,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),教師可以根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,比如可以借鑒戶外拓展訓(xùn)練方式,設(shè)計(jì)一些豐富多彩的體育活動(dòng),滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外,教師還可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的體育比賽,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的求勝意識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生克服困難、堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì),這樣當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后能夠更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,遇到問(wèn)題有更健康的心理品質(zhì)來(lái)解決,迎接更多的挑戰(zhàn)。

        2.4 重視個(gè)性發(fā)展,建立新型關(guān)系

        我國(guó)有很長(zhǎng)一段時(shí)間是實(shí)施應(yīng)試教育,這種教育方式的弊端就是將知識(shí)一股腦的灌輸給學(xué)生,沒(méi)有注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn),如果在學(xué)生時(shí)代參加體育團(tuán)體活動(dòng),在參加工作以后會(huì)更加機(jī)敏、勇敢等,所以中職教育要更加重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,建立起新型的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一方面,學(xué)校要給予學(xué)生個(gè)性展示平臺(tái),要尊重每一位學(xué)生的自主性,教師在教學(xué)過(guò)程中要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),充分掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性等特征,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為,給予他們展示個(gè)性的平臺(tái)。比如可以根據(jù)學(xué)生對(duì)體育愛(ài)好的不同,建立各種體育興趣小組,根據(jù)學(xué)生個(gè)人體育技能掌握情況,自制和制定各類競(jìng)賽活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特征,讓體育教學(xué)邊等更加生動(dòng);另一方面,要倡導(dǎo)民主精神,建立新型的師生關(guān)系,要扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教師的形象,加強(qiáng)師生之間的溝通交流,創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)氛圍,教師在平時(shí)多關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,讓他們感受到來(lái)自學(xué)校、來(lái)自老師給他們的溫暖和鼓勵(lì),從而發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,改變傳統(tǒng)的師生之間不可逾越的關(guān)系,構(gòu)建更加平等、和諧、民主的的師生關(guān)系。

        3 結(jié)語(yǔ)

        以職業(yè)教育為導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)中職體育教育的創(chuàng)新是我國(guó)中職學(xué)校重要的發(fā)展目標(biāo)。因此,中職體育教師在教學(xué)過(guò)程中要緊密結(jié)合實(shí)際,根據(jù)學(xué)生具體情況開(kāi)展多種教學(xué)形式,以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn),并且創(chuàng)新教學(xué)方式,采用多樣化教學(xué),滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,為國(guó)家培育全面發(fā)展的人才。

        參考文獻(xiàn)

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        [3] 陳曉.新課程背景下的職高體育教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].考試周刊,2014(36):9.

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