劉勇

摘 要：在體育教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)十分有效，它能讓學(xué)生獲得愉快的體驗(yàn)，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的體育知識(shí)，既能達(dá)到體育鍛煉的目的，又能帶給學(xué)生快樂(lè)的感受。文章對(duì)如何將體育游戲合理運(yùn)用于體育教學(xué)進(jìn)行探討，旨在為提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：體育游戲；體育教學(xué)；體育鍛煉；趣味性

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）14-0087-01

體育教學(xué)可以有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的生活態(tài)度，并促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而使學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，為其學(xué)習(xí)與生活做好充分準(zhǔn)備。將體育游戲運(yùn)用于體育教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中的地位一直未能得到有效提高，不僅教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)效率低，還得不到學(xué)校和教師的重視，常常出現(xiàn)體育課被其他課程占用的情況。這不僅不利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)也不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，在體育教學(xué)中，教師需要以學(xué)生的興趣和愛(ài)好為導(dǎo)向，采用科學(xué)的教學(xué)方式，并在此基礎(chǔ)上不斷豐富授課形式，為學(xué)生打造豐富多彩的體育課堂。這樣才能讓學(xué)生不斷增加對(duì)體育的認(rèn)知，了解體育運(yùn)動(dòng)的意義和重要性，并學(xué)會(huì)在體育活動(dòng)中如何保護(hù)自己，做到合理鍛煉、科學(xué)鍛煉。長(zhǎng)此以往，不僅學(xué)生的身體素質(zhì)可以得到提高，為其學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提升。

二、選擇合適的體育游戲

體育教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握基本的體育知識(shí)，學(xué)習(xí)如何正確鍛煉身體，起到愉悅身心和鍛煉身體的雙重效果。教師在采用體育游戲時(shí)，需要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的興趣選擇合適的游戲，這樣才能達(dá)到好的教學(xué)效果。小學(xué)生年齡小，心智和能力都還處于初步發(fā)展階段，因此，教師在選擇游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生是否能接受以及能力是否可以達(dá)到，同時(shí)游戲應(yīng)當(dāng)在簡(jiǎn)單且易于操作的基礎(chǔ)上具備較強(qiáng)的趣味性，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生在快樂(lè)中進(jìn)行體育活動(dòng)。例如，在對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和肢體協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練中，教師可以采用學(xué)生熟知的游戲“兩人三足”，這樣的游戲不僅難度小、游戲方式和規(guī)則易于學(xué)生理解，還能在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力和合作能力，使學(xué)生逐漸具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。學(xué)生為了使行走更加順暢，會(huì)在游戲過(guò)程中不斷調(diào)整自己的肢體動(dòng)作，以此來(lái)做到與隊(duì)友的協(xié)調(diào)配合，這樣就使學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，符合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。

三、提高游戲的趣味性

小學(xué)生由于年齡小，天生喜歡玩樂(lè)，他們?cè)谡n下時(shí)間就愿意接觸、參與種類(lèi)繁多的游戲，倘若體育教師在教學(xué)中采用學(xué)生經(jīng)常玩的游戲，就無(wú)法引起學(xué)生的新鮮感和好奇心，甚至還可能使學(xué)生產(chǎn)生乏味的感受，從而影響其參與課堂活動(dòng)的積極性。此時(shí)，教師就需要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，在學(xué)生常玩的游戲基礎(chǔ)上做出一定的改造或創(chuàng)新，或?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)其他形式的、內(nèi)容新穎的、且趣味性強(qiáng)的體育游戲，這樣才能帶動(dòng)更多的學(xué)生積極參與其中，并使學(xué)生感受到快樂(lè)。教師可以在課下多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生平時(shí)喜愛(ài)且常玩的游戲，然后再根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及教學(xué)任務(wù)來(lái)創(chuàng)編有趣的體育游戲。例如，“老鷹捉小雞”是孩子們常玩且趣味性較強(qiáng)的游戲，同時(shí)該游戲具有一定的活動(dòng)量，符合鍛煉身體的基本要求，那么教師就可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行一定的修改。這樣不僅使游戲形式更加新穎，激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以在鍛煉學(xué)生身體的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其反應(yīng)能力和觀察能力，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)以及綜合素質(zhì)的全面提升都有積極作用。

四、重視學(xué)生安全

近幾年，各地多個(gè)學(xué)校都出現(xiàn)了體育傷害事故，這樣的事件不僅對(duì)學(xué)生的身體造成了傷害，同時(shí)還給學(xué)生的心理留下了陰影，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成不利影響。學(xué)生在游戲進(jìn)行的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)跑、跳、追逐等動(dòng)作，進(jìn)而容易造成意外傷害事故的發(fā)生。因此，在每堂課的活動(dòng)進(jìn)行前，教師一定要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全的重要性，要求學(xué)生在指定的場(chǎng)所內(nèi)進(jìn)行游戲、活動(dòng)，并按照體育鍛煉的規(guī)則進(jìn)行，遵從教師的安排，杜絕擅自行動(dòng)行為。除此之外，教師還需向?qū)W生講解相關(guān)的安全知識(shí)，例如在體育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)、絕對(duì)禁止的行為等，并教授學(xué)生在發(fā)生體育傷害時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣自救或簡(jiǎn)單處理傷口。學(xué)生只有在安全的環(huán)境下進(jìn)行規(guī)范的體育活動(dòng)，才能達(dá)到鍛煉身心的目的，才能在良好的環(huán)境中不斷成長(zhǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在體育教學(xué)中融入游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育鍛煉的快樂(lè)，這樣才能幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，并樹(shù)立終身鍛煉的思想。體育教師需要認(rèn)真研究學(xué)生的生長(zhǎng)特點(diǎn)和教學(xué)方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和安排，提高體育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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