趙江玉+王奕辰

摘要：以易班為研究對象，對易班的特點進(jìn)行概述，結(jié)合當(dāng)下高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，基于易班現(xiàn)有功能為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)提出可行性建議，并構(gòu)思輕應(yīng)用的開發(fā)和使用方式，為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)增添生機與活力。

關(guān)鍵詞：易班 輕應(yīng)用 高校 學(xué)風(fēng)建設(shè)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0122-01

一、易班簡介

易班是提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂的綜合性互動社區(qū)。網(wǎng)站融合了論壇、社交、博客、微博等主流社交平臺的功能。[1]易班注冊審查嚴(yán)格，用戶不僅需要進(jìn)行實名認(rèn)證，還要通過校方審核。[2]易班好友多為學(xué)校同學(xué)、老師，在很大程度上提高了網(wǎng)絡(luò)安全性。WEB2.0應(yīng)用加入了為在校師生定制的教育信息化一站式服務(wù)功能，并支持WEB、手機客戶端等多種訪問形式。

二、易班在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的推廣使用

（一）基于集體層面

（1）學(xué)校。把簽到問題設(shè)置成學(xué)校最想了解的熱點問題，通過后臺統(tǒng)計結(jié)果掌握學(xué)生思想動態(tài)，有針對性地開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，這樣既對學(xué)生情況有了整體把握，又可以保證學(xué)校的安排順應(yīng)民意；利用易班進(jìn)行活動宣傳、重大事項通知以及講座的預(yù)約報名，同時了解學(xué)生的參與度。

開發(fā)“易起早起”輕應(yīng)用，每天早7：00之前有打卡機會。單日打卡獎勵5網(wǎng)薪，連續(xù)7日打卡額外獎勵50網(wǎng)薪，連續(xù)一個月打卡額外獎勵200網(wǎng)薪，同時增加早起排行榜，排行前十名的用戶會獲得額外獎勵。

開發(fā)“易起做學(xué)霸”輕應(yīng)用，用戶每天有一次知識競答的機會，競答內(nèi)容可能是各個學(xué)科的知識，參與者可以獲得5網(wǎng)薪，得分高者可獲得額外網(wǎng)薪獎勵，同時增加“學(xué)霸排行榜”，提高學(xué)生參與熱情。

（2）學(xué)院。個性化“YOOC優(yōu)課”，使教師可以上傳自己所教課程的PPT和學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生有針對性地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)[3]；增添科技活動選拔版塊，例如石工院進(jìn)行石油工程知識競賽選拔時就可以利用科技板塊出題，讓參與者限時答卷，最后篩選出得分高者晉級。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使“無紙化考場”成為現(xiàn)實，既節(jié)約時間、節(jié)約資源，也提高了工作效率。

開發(fā)“易學(xué)院”輕應(yīng)用，各學(xué)院在該應(yīng)用中推送具有學(xué)院特色的知識，在幫助本院學(xué)生鞏固知識的同時還可以拓寬學(xué)生知識面。

（3）班級。利用“輕投票”功能，進(jìn)行班委選舉、入黨積極分子選拔、發(fā)展黨員民意測評等；利用“微社區(qū)”進(jìn)行重大事項討論，增強班級凝聚力。

開發(fā)“易點名”輕應(yīng)用，學(xué)生通過點擊班級群中“點名”按鈕獲取位置，進(jìn)行簽到。既免去了人工點名的麻煩，又防止考勤員不如實匯報課堂考勤情況，真正提高了課堂出勤率。

開發(fā)“易筆記”輕應(yīng)用，鼓勵同學(xué)們上傳筆記，實現(xiàn)資源共享。筆記獲得點贊數(shù)可兌換相應(yīng)數(shù)量的網(wǎng)薪。

（4）寢室。開發(fā)“易直播”輕應(yīng)用，每周以寢室為單位輪流進(jìn)行直播，直播內(nèi)容可為“學(xué)霸課堂”，為同學(xué)講解知識點，傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗等。直播過程中，觀看直播的同學(xué)可以通過支付網(wǎng)薪“送禮物”為直播打分，直播所得網(wǎng)薪供寢室成員平分，直播過后統(tǒng)計直播熱度，得分最高寢室的所有成員將獲得額外網(wǎng)薪獎勵。

（二）基于個體層面

（1）輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員老師應(yīng)加強對“輕博客”的利用，發(fā)表傳遞正能量、發(fā)人深省的文章，給予學(xué)生鼓勵，起到對學(xué)業(yè)、就業(yè)的指導(dǎo)作用，同時通過評論區(qū)增強與學(xué)生互動，了解學(xué)生思想動態(tài)。

（2）班委。班委可通過動態(tài)發(fā)布一些小貼士，如：班長每日發(fā)布時事政治類；學(xué)習(xí)委員發(fā)布英語學(xué)習(xí)、計算機學(xué)習(xí)技巧；科技委員發(fā)布參加競賽的指導(dǎo)；心理委員發(fā)布有益心理健康、有益同學(xué)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的動態(tài)……各位班委各司其職，通過易班這個平臺找準(zhǔn)定位，為同學(xué)們服務(wù)。同時，加強對“微社區(qū)”的利用，可以通過微社區(qū)發(fā)布當(dāng)下熱點問題、班級重大決策，與同學(xué)們展開討論，通過互動增強班級凝聚力，建設(shè)良好班風(fēng)。

（3）寢室長。帶領(lǐng)寢室成員使用“易晨讀”輕應(yīng)用，監(jiān)督成員晨讀、簽到，營造寢室良好的學(xué)習(xí)氛圍；督促寢室成員參與到話題討論和“易直播”中；帶領(lǐng)寢室成員參加易班活動，以易班活動為紐帶，帶動寢室成員共同進(jìn)步，建設(shè)和諧寢室。

（4）普通同學(xué)。通過“微社區(qū)”發(fā)布自己遇到的困惑和問題，廣泛吸納大家的建議，對于其他同學(xué)的問題積極回應(yīng)，同時也為班級建設(shè)建言獻(xiàn)策。在使用易班的過程中互相了解、互幫互助，與其他同學(xué)建立緊密的聯(lián)系，使同學(xué)關(guān)系不僅僅局限于“點贊之交”。

（三）增加網(wǎng)薪用途

學(xué)校、學(xué)院在開發(fā)新應(yīng)用時應(yīng)注意與網(wǎng)薪使用的結(jié)合，使網(wǎng)薪不僅可以用于兌換實物，還可用于消耗網(wǎng)薪的輕應(yīng)用中。例如用網(wǎng)薪兌換“題庫”資料、兌換“易打印”機會、利用網(wǎng)薪兌換禮物給直播增加熱度等……只有讓網(wǎng)薪有用武之地，才能提升學(xué)生使用易班的積極性，降低新興輕應(yīng)用的推廣難度，實現(xiàn)易班與學(xué)風(fēng)建設(shè)的有機結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅月平.高校易班教育模式的育人功能探析[J].信陽師范學(xué)院學(xué)報，2014（7）.

[2]何靜.大學(xué)生使用易班與微信差異化分析[J].中國冶金教育，2014（5）.

[3]丁明強.利用“易班”整合高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探析[J].綏化學(xué)院學(xué)報，2014（8）.

責(zé)任編輯：楊國棟