李紅欽

摘 要：文章對(duì)高校政治理論課程之一的“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程的實(shí)踐教學(xué)方案作了系統(tǒng)設(shè)計(jì)。按照2015版的最新教材內(nèi)容，從第一章到第十二章，從實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及形式作了詳盡的闡述。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）16-0117-04

Abstract： This paper systematically designs the practical teaching program of "Mao Zedong thought and the theoretical system of socialism with Chinese characteristics"， which is one of the political theory courses incolleges and universities. According to the content of the 2015 edition of the latest teaching materials， from the first chapter to the twelfth chapter， the practical teaching objectives and practical teaching content and forms are described in detail.

Keywords： practice teaching； teaching objective； teaching design

“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課程的實(shí)踐教學(xué)是為了讓學(xué)生更好地理解與掌握馬克思主義中國(guó)化的基本理論成果，幫助當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)地樹(shù)立起中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析、解決問(wèn)題，為其將來(lái)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中做好充分的思想理論準(zhǔn)備。下面，將主要從實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和形式方面設(shè)計(jì)這門(mén)課程每一章的方案。

第一章：馬克思主義中國(guó)化兩大理論成果

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

本章實(shí)踐教學(xué)，將使馬克思主義中國(guó)化及其理論形成過(guò)程具體化，讓學(xué)生了解和把握馬克思主義為什么要中國(guó)化、馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵及其歷史進(jìn)程， 特別是要掌握馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中所發(fā)生的兩次歷史性飛躍，進(jìn)而把握馬克思主義中國(guó)化理論成果的時(shí)代要求、主要內(nèi)容、歷史地位以及貫穿其中的精髓即實(shí)事求是等諸多問(wèn)題，從而樹(shù)立科學(xué)的觀念，自覺(jué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義理論的最新成果。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取文獻(xiàn)閱讀、辯論討論、影音欣賞等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。（1）文獻(xiàn)閱讀。馬克思主義中國(guó)化既是當(dāng)前學(xué)術(shù)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，也是困擾當(dāng)代大學(xué)生的重大理論問(wèn)題。要求學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀書(shū)籍、歷史資料、文獻(xiàn)、 論文等，如《毛澤東傳》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》、習(xí)近平：《十八大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》等，明白馬克思主義中國(guó)化是中國(guó)革命、建設(shè)、改革的迫切需要，是歷史的必然，是人民的選擇。（2）課堂討論。組織學(xué)生以“近代中國(guó)為什么會(huì)選擇馬克思主義”等為題進(jìn)行課堂討論，加深學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化必然性的認(rèn)識(shí)；深化學(xué)生對(duì)歷史偉人和民族英雄的敬仰， 深刻理會(huì)實(shí)事求是是馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓。（3）影音資料。組織學(xué)生觀看大型紀(jì)錄片《走近毛澤東》、《百年小平》，使學(xué)生從直觀上把握和理解馬克思主義中國(guó)化的艱辛歷程，感受毛澤東、鄧小平等領(lǐng)導(dǎo)人的政治智慧和為國(guó)為民的偉大情懷，增強(qiáng)學(xué)生探索求知的勇氣和精神。

第二章：新民主主義革命理論

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

本章實(shí)踐教學(xué)，旨在使學(xué)生了解新民主主義革命理論不是憑空產(chǎn)生的，而是中國(guó)革命實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)；深刻理解新民主主義革命的總路線是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的、反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的革命”，以及新民主主義革命的三大綱領(lǐng)；全面認(rèn)識(shí)農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路的必要性和可能性以及中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶，從而增強(qiáng)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺(jué)性。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取拓展閱讀、影視欣賞、課堂互動(dòng)、參觀考察等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。拓展閱讀：有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生課外選讀相關(guān)著作，如毛澤東：《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》、《新民主主義輪》、《論人民民主專(zhuān)政》等。影視欣賞：組織學(xué)生觀看電影《秋收起義》、《開(kāi)國(guó)大典》等影視教學(xué)資料。課堂互動(dòng)：組織討論：討論題目有：評(píng)析中國(guó)革命成功的根本原因等。參觀考察：組織學(xué)生參觀二七紀(jì)念塔等革命遺址，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色革命道路、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

第三章：社會(huì)主義改造理論

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

本章實(shí)踐教學(xué)，將使學(xué)生了解從新民主主義向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變的思想、社會(huì)主義改造的道路及其歷史經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)主義制度在中國(guó)的基本確立及其重大意義；深刻理解社會(huì)主義改造的歷史必然性，社會(huì)主義改革和社會(huì)主義改造的歷史關(guān)聯(lián)，懂得我國(guó)從新民主主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變，走上社會(huì)主義道路是歷史和人民的必然選擇。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取拓展閱讀、影視欣賞、調(diào)查走訪、討論辯論等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。拓展閱讀：毛澤東：《革命的轉(zhuǎn)變和黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線》、《關(guān)于農(nóng)業(yè)互助合作的兩次談話(huà)》、榮毅仁關(guān)于社會(huì)主義改造時(shí)期的有關(guān)回憶文章等；影視欣賞：組織學(xué)生觀看電影《走出西柏坡》、紀(jì)錄短片《社會(huì)主義改造勝利》；調(diào)查走訪：組織學(xué)生走訪經(jīng)歷過(guò)社會(huì)主義改造的長(zhǎng)輩，了解新中國(guó)成立后土地改革的深刻變革；討論辯論：討論題目：如何看待“早知如此，何必當(dāng)初”的觀點(diǎn)、中國(guó)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)成分和社會(huì)主義改造時(shí)期的區(qū)別等，使學(xué)生了解社會(huì)主義改造的歷史背景和成就。

第四章：社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

本章實(shí)踐教學(xué)，將使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與理解社會(huì)主義初步探索的意義、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使學(xué)生牢固樹(shù)立起走社會(huì)主義道路的信心和決心。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取拓展閱讀、課堂討論等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。拓展閱讀：組織學(xué)生閱讀《論十大關(guān)系》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》等文章；課堂討論：組織學(xué)生分組討論，題目例如：“在探索過(guò)程中出現(xiàn)左的錯(cuò)誤的原因是什么？”、“如何正確看待改革開(kāi)放前后兩個(gè)30年的關(guān)系”等，使學(xué)生更加自覺(jué)地堅(jiān)信社會(huì)主義道路。

第五章：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總依據(jù)

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

本章實(shí)踐教學(xué)，將幫助學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段理論的形成、發(fā)展及其內(nèi)涵與特征；正確理解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線、基本綱領(lǐng)；增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的基本路線、基本綱領(lǐng)的自覺(jué)性以及走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定決心與信心。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取拓展閱讀、演講比賽、社會(huì)考察等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。拓展閱讀：鄧小平：《一切從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)》、《我國(guó)方針政策的兩個(gè)基本點(diǎn)》等。演講比賽：以改革開(kāi)放以來(lái)自己家鄉(xiāng)的巨大變化為主題，組織學(xué)生進(jìn)行主題演講，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)所制定的路線、方針、政策的正確性，從而堅(jiān)定學(xué)生對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情和基本路線的認(rèn)同感。社會(huì)考察：組織學(xué)生深入農(nóng)村、街道、企業(yè)、學(xué)校等，通過(guò)走訪，深入把握改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的巨大變化。

第六章：社會(huì)主義本質(zhì)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

本章實(shí)踐教學(xué)，將使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，尤其是發(fā)展科學(xué)技術(shù)；深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展戰(zhàn)略，尤其是深入了解全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，從而使學(xué)生對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義充滿(mǎn)信心。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取拓展閱讀、課堂討論、社會(huì)實(shí)踐等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。拓展閱讀：鄧小平：《科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》、胡鞍鋼：《2020中國(guó)：全面建成小康社會(huì)》、中共中央宣傳部理論局：《中國(guó)夢(mèng)》等；課堂討論：描述同學(xué)們心目中的小康生活、談?wù)勚袊?guó)夢(mèng)和你自己的夢(mèng)等；社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生到附近的典型村鎮(zhèn)、企業(yè)、學(xué)校參觀或考察，使其認(rèn)識(shí)到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生的巨大變化，讓學(xué)生明白我國(guó)的根本任務(wù)是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。

第七章：社會(huì)主義改革開(kāi)放理論

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

本章實(shí)踐教學(xué)，將讓學(xué)生了解我國(guó)改革開(kāi)放的偉大歷史進(jìn)程及其所取得的巨大成就，親身感受到改革開(kāi)放歷程的波瀾壯闊；深刻理解改革開(kāi)放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，提高學(xué)生堅(jiān)持改革開(kāi)放的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取拓展閱讀、影視觀看、課堂討論、、參觀考察、專(zhuān)題講座等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。拓展閱讀：2012年12月習(xí)近平主席在廣東考察工作時(shí)關(guān)于改革問(wèn)題的談話(huà)，孟志軍：《對(duì)外開(kāi)放的歷史啟示和中國(guó)道路》等；影視觀看：組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《偉大的歷程》、《改革開(kāi)放30年》等影視資料，使學(xué)生了解我國(guó)改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程；課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，討論題目如，改革過(guò)程中出現(xiàn)的很多問(wèn)題是不是改革本身造成的？今后改革是否仍然需要“摸著石頭過(guò)河？”等； 參觀考察：組織學(xué)生到漯河南街村、新鄉(xiāng)劉莊等進(jìn)行實(shí)踐考察，使學(xué)生了解我國(guó)改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程及所取得的巨大成就；專(zhuān)題講座：邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，使學(xué)生了解本地區(qū)改革開(kāi)放的基本情況，充分認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重大意義。

第八章：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總布局

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本章實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)體制改革，基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度；中國(guó)特色社會(huì)主義的政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等相關(guān)的重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提升學(xué)生運(yùn)用理論分析、解決問(wèn)題的能力以及學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，使其自覺(jué)地投身到中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐之中去。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取拓展閱讀、影視觀看、分組討論、社會(huì)考察、專(zhuān)題講座、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。拓展閱讀：新華社評(píng)論：《堅(jiān)持五位一體 把握總體布局》、《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》、國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)批的《關(guān)于深化收入分配制度改革的若干意見(jiàn)》、《黨的創(chuàng)新理論重要文獻(xiàn)導(dǎo)讀》、《十八大報(bào)告》等；影視觀看：組織學(xué)生觀看《改革開(kāi)放30年紀(jì)實(shí)》、《激蕩·1978-2008》等影像資料，使學(xué)生直觀了解我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的探索過(guò)程，充分認(rèn)識(shí)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的客觀必然性，組織學(xué)生觀看《大國(guó)崛起》、《居安思?！K共亡黨的歷史教訓(xùn)》、 “感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)典禮等影視資料，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)文化在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家崛起中的地位和作用；分組討論：討論題目如：如何看待國(guó)企改革？我國(guó)全盤(pán)私有化的危害？如何看待我國(guó)當(dāng)前的貧富差距？如何看待我國(guó)的政治制度？我國(guó)當(dāng)前道德水平是進(jìn)步還是退步？如何建設(shè)和諧社會(huì)？如何建設(shè)生態(tài)文明和美麗中國(guó)？社會(huì)考察：組織學(xué)生利用課余時(shí)間，對(duì)自己熟悉的基層單位、社區(qū)、村民自治組織進(jìn)行觀察和調(diào)研，要求寫(xiě)出考察報(bào)告或制作相關(guān)PPT，并在課堂上交流；專(zhuān)題講座：邀請(qǐng)“兩會(huì)”代表、政府官員到校與學(xué)生座談、對(duì)話(huà)，并就中國(guó)政治制度、體制等問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)題講座，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的感性認(rèn)識(shí)。問(wèn)卷調(diào)查：組織學(xué)生對(duì)“大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀”、“當(dāng)前大學(xué)生的信仰問(wèn)題”展開(kāi)調(diào)查，了解大學(xué)生思想道德水平和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的踐行情況，有針對(duì)性地開(kāi)展思想道德教育，提升當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

第九章：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的理論

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

本章實(shí)踐教學(xué)，將使學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益，了解中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本立場(chǎng)和方針政策；把握“和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制”構(gòu)想的形成、確立過(guò)程、基本內(nèi)容和重要意義，以及在香港澳門(mén)的成功實(shí)踐及對(duì)解決臺(tái)灣問(wèn)題的重大推動(dòng)作用，正確認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下我黨對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題采取的方針政策，使學(xué)生堅(jiān)定對(duì)解決臺(tái)灣問(wèn)題的信念和決心。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取拓展閱讀、影視欣賞、主題研討等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。拓展閱讀：鄧小平：《中國(guó)大陸和臺(tái)灣和平統(tǒng)一的設(shè)想》、 《一個(gè)國(guó)家，兩種制度》、 《告臺(tái)灣同胞書(shū)》等，使學(xué)生對(duì)港澳臺(tái)問(wèn)題的形成有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。影視欣賞：組織學(xué)生觀看香港回歸、澳門(mén)回歸、《香港十年》、《澳門(mén)十年》等影視資料，真實(shí)再現(xiàn)歷史，使學(xué)生了解“一國(guó)兩制”的偉大歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的信心。

第十章：中國(guó)特色社會(huì)主義外交和國(guó)際戰(zhàn)略

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

本章實(shí)踐教學(xué)，將使學(xué)生了解和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題：掌握中國(guó)共產(chǎn)黨在外交方面的基本原則、方針和政策；明確中國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路，堅(jiān)持反對(duì)霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平的外交戰(zhàn)略。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取拓展閱讀、影視欣賞、主題研討等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。拓展閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國(guó)和平發(fā)展白皮書(shū)》、 《習(xí)近平在第十八屆中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)上的講話(huà)》、美國(guó)國(guó)防部：《國(guó)家安全戰(zhàn)略報(bào)告》等相關(guān)文獻(xiàn)；影視欣賞：組織學(xué)生觀看影片《周恩來(lái)外交風(fēng)云》；主題研討：討論題目如我國(guó)當(dāng)前的核心利益有哪些？如何看待我國(guó)的周邊安全環(huán)境？我國(guó)為什么要走和平道路？

第十一章：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本目的和依靠力量

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本章實(shí)踐教學(xué)，幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本目的，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，解決對(duì)于工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的困惑；正確看待知識(shí)分子、農(nóng)民和新的社會(huì)階層及軍隊(duì)在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中的地位與作用。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取拓展閱讀、影視觀賞、主題討論等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。拓展閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀毛澤東：《為人民服務(wù)》、鄧小平：《新時(shí)期的統(tǒng)一戰(zhàn)線和人民政協(xié)的任務(wù)》、習(xí)近平：《建設(shè)一支聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)》等；影視觀賞：組織學(xué)生觀看專(zhuān)題片《走向海洋》第七、第八集，了解中國(guó)海軍的發(fā)展和南海、東海問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的海洋國(guó)土意識(shí)，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要性，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)；主題討論：組織學(xué)生就當(dāng)下社會(huì)關(guān)注的“工人階級(jí)的地位”、“誰(shuí)是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量”等問(wèn)題開(kāi)展討論或辯論，形成正確的認(rèn)識(shí)。

第十二章：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心

1. 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

本章實(shí)踐教學(xué)，將幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，理解當(dāng)前中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)和改善自身建設(shè)、不斷提高黨的執(zhí)政能力和反腐拒變能力的必要性，辯證地看待當(dāng)前黨的建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，提高學(xué)生全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。

2. 實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

本章實(shí)踐教學(xué)主要采取拓展閱讀、影視欣賞、報(bào)告講座等多種形式來(lái)完成實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。拓展閱讀：閱讀書(shū)目如：毛澤東：《關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想》、鄧小平：《堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則》、習(xí)近平：《在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話(huà)》等；影視欣賞：組織學(xué)生觀看歷史文獻(xiàn)紀(jì)錄片《復(fù)興之路》、《廈門(mén)特大走私案》，大型理論文獻(xiàn)電視片《走進(jìn)新時(shí)代·關(guān)鍵在黨》等，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期斗爭(zhēng)考驗(yàn)形成的，是歷史的必然，是人民的選擇以及中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。報(bào)告講座：邀請(qǐng)老黨員、先進(jìn)代表人物來(lái)校作報(bào)告，使學(xué)生近距離接觸先進(jìn)英模，提升學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)水平和思想修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)[M]第一版.北京理工大學(xué)出版社，2013.

[2]思想政治理論課案例與實(shí)踐教學(xué)手冊(cè)[M]第一版.江西人民出版社，2013.