張思楊　周少璇

摘要：本文作者論述了“堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則”進(jìn)行汽車專業(yè)教學(xué)支持平臺的研究與設(shè)計(jì)原則與思路；該平臺采用“三位一體、三段漸進(jìn)、三方合力”的設(shè)計(jì)理念，采用開放式的系統(tǒng)，提供全方位的專業(yè)技術(shù)方案和標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)先進(jìn)課程體系，將實(shí)訓(xùn)車間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)方案、實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置到課程體系；實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)平臺將軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、通信相結(jié)合有機(jī)結(jié)合。

關(guān)鍵詞：專業(yè)教學(xué)；支持平臺；自主學(xué)習(xí)；研究；設(shè)計(jì)；工學(xué)結(jié)合

現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)廣泛的深入各個(gè)行業(yè)，其中信息化技術(shù)和教學(xué)實(shí)踐的日益結(jié)合，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)管理的巨大進(jìn)步。職業(yè)教育要走工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)結(jié)融合、突出實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學(xué)路子，依托企業(yè)、貼近需求，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。隨著職業(yè)教育的不斷改革，學(xué)生作為學(xué)校主體在教學(xué)過程中受到的關(guān)注和得到的個(gè)性化服務(wù)越發(fā)突顯不足，網(wǎng)上教學(xué)平臺已經(jīng)成為職業(yè)教育和開發(fā)教育領(lǐng)域中日益流行的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

我校汽車專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革需要專業(yè)教學(xué)平臺來支撐，我們?yōu)榇肆㈨?xiàng)校級課題進(jìn)行研究與設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)支持平臺建設(shè)原則

汽車專業(yè)教學(xué)支持平臺研究與設(shè)計(jì)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的原則。依據(jù)“理實(shí)一體、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，根據(jù)我院汽車專業(yè)核心課程設(shè)置的特色，建設(shè)相應(yīng)課程配套的教學(xué)課件和包括以學(xué)生為中心的數(shù)字教學(xué)資源開發(fā)，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

2.汽車專業(yè)教學(xué)支持平臺建設(shè)意義

2.1統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)普適性、通用性

已有的教學(xué)支持資源各有特點(diǎn)，沒有遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)成果無法實(shí)現(xiàn)大范圍的共享等等。這就需要研制推廣汽車專業(yè)共享型汽車教學(xué)資源平臺，“采集”、“固化”及“推廣”優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為廣大同類院校在教學(xué)實(shí)踐中提供教改經(jīng)驗(yàn)。

2.2學(xué)生可以從汽車專業(yè)教學(xué)支持平臺取得豐富的學(xué)習(xí)資料

培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)拓展了學(xué)習(xí)的空間，有利于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的實(shí)施，并且滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的需要。通過資源庫可以了解這個(gè)專業(yè)所對應(yīng)的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)崗位以及人才培養(yǎng)目標(biāo)和能力要求。

2.3教師利用汽車教學(xué)資源平臺可以進(jìn)行課程開發(fā)和課程教學(xué)

首先，教師可以針對不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象，利用汽車教學(xué)中資源平臺的模板、手冊與豐富的素材來進(jìn)行課程開發(fā)；其次，汽車教學(xué)資源平臺中的素材資源可以為教師備課和教學(xué)實(shí)施提供了豐富、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，避免了大量的重復(fù)性勞動(dòng)，提高了工作效率和教學(xué)效果。

3.汽車專業(yè)教學(xué)支持平臺建設(shè)內(nèi)容

該系統(tǒng)采用三位一體、三段漸進(jìn)、三方合力形式進(jìn)行教學(xué)，并且系統(tǒng)提供全方位的專業(yè)技術(shù)方案和標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)先進(jìn)課程體系，將實(shí)訓(xùn)車間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)方案、實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置到課程體系；該實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)平臺是一種軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò)、通信相結(jié)合的系統(tǒng)平臺。系統(tǒng)的推出主要是為了滿足學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)用戶在現(xiàn)代化環(huán)境下使用計(jì)算機(jī)等設(shè)備來完成對實(shí)訓(xùn)設(shè)備控制、資源上傳下載、資源制作、考核、資源瀏覽等工作內(nèi)容，更好的實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育信息化發(fā)展。通過聯(lián)網(wǎng)將汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)備參數(shù)發(fā)送到各個(gè)用戶端資源共享，尤其是運(yùn)用軟硬件交互虛實(shí)融合技術(shù)和遠(yuǎn)程控制技術(shù)，一是實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)臺架等系統(tǒng)通過移動(dòng)終端平板電腦或者Pc機(jī)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源與實(shí)訓(xùn)臺架的交互；二是運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)和虛擬儀器技術(shù)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)屏幕測試功能，包括故障碼分析與動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)流分析，對于提高院校信息化教學(xué)手段，開展大面積專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)具有良好的示范作用。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式表現(xiàn)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”就是在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生小組在教師的協(xié)助下，緊緊圍繞一個(gè)共同的任務(wù)活動(dòng)中心，在強(qiáng)烈的問題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。它要求“任務(wù)”的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)建。使學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，學(xué)生還會不斷地獲得成就感，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個(gè)感知心智活動(dòng)的良性循環(huán)，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力。

3.1系統(tǒng)組成

系統(tǒng)由資源中心、考核中心、課程中心、資源管理、PPT制作、課程制作、資源管理、無線組網(wǎng)設(shè)置故障等模塊組成。

3.2技術(shù)參數(shù)

1、此系統(tǒng)是一個(gè)開放式的系統(tǒng)，系統(tǒng)中的可以自由增加內(nèi)容，此系統(tǒng)可以將添加的資源進(jìn)行加密處理，保護(hù)教師知識產(chǎn)權(quán)。

2、可以將外部的3D（Virtools Unity3d）文件、SWF、視頻文件、圖片、OFFICE、PDF、HTML、EXE等文件格式添加到系統(tǒng)中。

3、平臺系統(tǒng)管理功能包括：發(fā)布公告信息、用戶管理、資源管理、題庫管理、題庫組卷等。

4、平臺支持跨庫關(guān)鍵字檢索功能。

5、平臺具有成熟的資源入庫、審核、發(fā)布功能，可以設(shè)置多級管理審核權(quán)限。

6、平臺具有完善的資源分類導(dǎo)航功能，按照專業(yè)、課程、崗位、素材為單元的資源查找和搜索，支持素材資源預(yù)覽和直接引用。

7、課程中心，按照理實(shí)一體化模式組織教學(xué)、自主分組合作學(xué)習(xí)，包含相關(guān)新能源課程軟件。

8、PPT課程制作平臺具有制作PPT課件功能，可以將系統(tǒng)中的資源直接應(yīng)用到PPT中，將動(dòng)畫、3D虛擬展示、視頻、圖片等多樣的素材植入到PPT中，可以更好的豐富教學(xué)資源。

9、管理中心：是超級管理員對整個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)進(jìn)行管理，主要就后臺管理賬戶管理、學(xué)生學(xué)習(xí)成績管理、教師和學(xué)生資源分配進(jìn)行無紙化管理，管理角色分為超級管理員、管理員和教師。超級管理員可以對網(wǎng)站信息、課程管理、測試考評管理、課程任務(wù)管理、學(xué)校部門屬性管理、教師信息管理、學(xué)生信息管理、其他信息管理、用戶管理等所有內(nèi)容進(jìn)行管理和更改，如課程管理包括分配課程、創(chuàng)建課程、授課老師管理。

10、考核中心，分為模塊考核和綜合考核功能。可以自由編輯考卷進(jìn)行考核。將試題定義為判斷題、單選題、多選題、實(shí)操題型等。每道題都可以定義試題難度、區(qū)分度；定義測試分?jǐn)?shù)、考察能力等，便于組織試卷。分類設(shè)置帳戶身份，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用邏輯的完全分離。

①支持EXCEL導(dǎo)入；

②試題支持圖片、視頻、Flash。如看圖答題、看視頻答題；

③題目類型：多選題、單選題、填空題、問答題、實(shí)訓(xùn)設(shè)備對接題型、章節(jié)測試題型。

如果題型為“章節(jié)測試題”，則需要進(jìn)一步選擇章節(jié)，所增加的題目會自動(dòng)生成該章節(jié)的自測題目。

11、無線組網(wǎng)設(shè)置故障，該部分由控制軟件、遠(yuǎn)程控制模塊、無線接收模塊主要特點(diǎn)是：

①通過采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、模擬軟件與汽車實(shí)物總成的結(jié)合、單臺設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合、實(shí)際操作與模擬工位的結(jié)合，構(gòu)建系統(tǒng)完整的汽車虛實(shí)融合協(xié)同工作環(huán)境，在專業(yè)教室建立支持多人自由參與，包括觸覺、視覺、聽覺交互響應(yīng)的、具有臨場體驗(yàn)感的集成實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。

②實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化項(xiàng)目教學(xué)，通過軟件與實(shí)訓(xùn)設(shè)備相結(jié)合，完成理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相互銜接。

③無線組網(wǎng)、可以將臺架組成網(wǎng)絡(luò)，通過教師機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程無線故障設(shè)置、故障清除。

12、系統(tǒng)支持WINDOWS和安卓2個(gè)系統(tǒng)模式，可以查看相關(guān)功能，可以把配套臺架的產(chǎn)品信息放進(jìn)該系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)教師在平板上教學(xué)，達(dá)到方便教學(xué).課程查看，支持軟件界面的聯(lián)動(dòng)，教師端打開軟件的哪個(gè)頁面，學(xué)生端也打開哪個(gè)頁面；教師選中課程的哪個(gè)文檔，學(xué)生也選中哪個(gè)文檔，做到程序本身操作的同步。

4.汽車教學(xué)資源平臺構(gòu)成部分

4.1標(biāo)準(zhǔn)課程

4.1.1結(jié)構(gòu)認(rèn)知

（1）結(jié)構(gòu)認(rèn)知要求采用三維虛擬交互技術(shù)，所有零部件結(jié)構(gòu)都嚴(yán)格按照實(shí)際尺寸進(jìn)行三維實(shí)體建模，采用先進(jìn)的三維掃描技術(shù)，能夠?qū)⒘慵奶卣髡鎸?shí)的表現(xiàn)，采用UG8.0工業(yè)建模方法，能夠真實(shí)展現(xiàn)總成、零部件以及它們之間的位置關(guān)系。

（2）系統(tǒng)提供總成或零部件逐個(gè)拆裝、一鍵式拆裝、360。旋轉(zhuǎn)、縮放等功能，同時(shí)支持一鍵式自動(dòng)復(fù)位。

（3）為展示總成內(nèi)各零部件的結(jié)構(gòu)，提供總成爆炸展示、總成剖視圖和總成透視圖；鼠標(biāo)移動(dòng)到任意零部件上，自動(dòng)顯示該零部件名稱。

4.1.2技能視頻

由教師或企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的任務(wù)實(shí)操演示，把演示結(jié)果拍攝成視頻，這個(gè)方式能將操作流程、注意事項(xiàng)等通過演示的方式直觀傳遞給學(xué)生。視頻媒體真實(shí)的記錄了標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)操過程，方便學(xué)生隨時(shí)隨地反復(fù)來學(xué)習(xí)。

4.1.3虛擬實(shí)訓(xùn)

通過虛擬仿真技術(shù)模擬真實(shí)的發(fā)動(dòng)機(jī)臺架、實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生可以在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)進(jìn)行基本的技能操作，如故障診斷等進(jìn)行模擬的實(shí)操訓(xùn)練，增加學(xué)生的訓(xùn)練機(jī)會。

4.2課程制作

可以實(shí)現(xiàn)文件上傳，靈活入庫，提高工作效率，入庫可以通過本地文件或文件夾上傳資源，管理員審核后資源可以入庫。選擇本地文件或文件夾上傳，但不入庫，以后再選擇入庫；選擇資源服務(wù)器上的文件入庫；按照不同的專業(yè)、課程、系統(tǒng)、項(xiàng)目名稱、課時(shí)為單元的課程創(chuàng)建，通過此項(xiàng)功能可以自由添加所需要的課程進(jìn)入到資源庫中，在教學(xué)時(shí)可以直接點(diǎn)擊課程講解進(jìn)行教學(xué)。軟件具有同步功能，通過點(diǎn)擊同步按鈕便可以把課程制作中的教學(xué)，實(shí)訓(xùn)，考核資料拷貝到教師用戶中，拷貝的資料和課程制作中的一致。同步之后，教師可以根據(jù)需要增加教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)教師不小心刪除了同步的內(nèi)容時(shí)，可以使用同步功能重新從課程制作中拷貝資料。然后教師可以將教師允許的內(nèi)容開放給學(xué)生觀看。

4.3PPT課件制作

平臺具有制作PPT課件功能，可以將系統(tǒng)中的資源直接應(yīng)用到PPT中，將動(dòng)畫、3D虛擬展示、視頻、圖片等多樣的素材植入到PPT中，可以更好的豐富教學(xué)資源。可以實(shí)現(xiàn)教師進(jìn)行自我制作精品課程。

4.4管理中心

是超級管理員對整個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)進(jìn)行管理，主要就后臺管理賬戶管理、學(xué)生學(xué)習(xí)成績管理、教師和學(xué)生資源分配進(jìn)行無紙化管理，管理角色分為超級管理員、管理員和教師。超級管理員可以對網(wǎng)站信息、課程管理、測試考評管理、課程任務(wù)管理、學(xué)校部門屬性管理、教師信息管理、學(xué)生信息管理、其他信息管理、用戶管理等所有內(nèi)容進(jìn)行管理和更改，如課程管理包括分配課程、創(chuàng)建課程、授課老師管理。

5.汽車教學(xué)資源平臺詳細(xì)參數(shù)

5.1發(fā)動(dòng)機(jī)與變速器實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)多媒體教學(xué)軟件

發(fā)動(dòng)機(jī)與變速器實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)多媒體教學(xué)軟件是一個(gè)可實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核等多項(xiàng)功能；提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，是現(xiàn)代化汽車專業(yè)教學(xué)的首選軟件。該多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件，提供了高水平的互動(dòng)性課程，提供必需的理論課程和診斷程序。是一個(gè)完整全面的汽車專業(yè)教學(xué)開放式系統(tǒng)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)臺架操作步驟進(jìn)行分部教學(xué)，軟件系統(tǒng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)臺架分為學(xué)科知識體系、3D資源體系、技能體系進(jìn)行多媒體虛擬仿真教學(xué)。通過多媒體方式，采用三維以及二維動(dòng)畫方式進(jìn)行原理講解，專業(yè)語音詳細(xì)的介紹了零部件的工作原理，講解了傳感器端子含義以及各種檢測方法。為了方便查找資源，平臺提供強(qiáng)大的搜索引擎，支持模糊查詢和精確查詢，模糊查詢包含關(guān)鍵字、資源類型、功能類型等檢索條件，精確查詢采用樹狀目錄顯示，查詢結(jié)果以縮略圖顯示，并能夠預(yù)覽。

5.2自動(dòng)空調(diào)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)多媒體教學(xué)軟件

自動(dòng)空調(diào)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)多媒體教學(xué)軟件是一個(gè)可實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核等多項(xiàng)功能提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，是現(xiàn)代化汽車專業(yè)教學(xué)的首選軟件。該多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件，提供了高水平的互動(dòng)性課程，提供必需的理論課程和診斷程序。

是一個(gè)完整全面的汽車專業(yè)教學(xué)開放式系統(tǒng)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)臺架操作步驟進(jìn)行分部教學(xué)，軟件系統(tǒng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)臺架分為學(xué)科知識體系、3D資源體系、技能體系等進(jìn)行多媒體虛擬仿真教學(xué)。通過多媒體方式，采用三維以及二維動(dòng)畫方式進(jìn)行原理講解，專業(yè)語音詳細(xì)的介紹了零部件的工作原理，講解了傳感器端子含義以及各種檢測方法。

5.3汽車電子及電氣實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)多媒體教學(xué)軟件

汽車電子及電氣實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)多媒體教學(xué)軟件是一個(gè)可實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核等多項(xiàng)功能；提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，是現(xiàn)代化汽車專業(yè)教學(xué)的首選軟件。該多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件，提供了高水平的互動(dòng)性課程，提供必需的理論課程和診斷程序。

是一個(gè)完整全面的汽車專業(yè)教學(xué)開放式系統(tǒng)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)臺架操作步驟進(jìn)行分部教學(xué)，軟件系統(tǒng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)臺架分為學(xué)科知識體系、技能體系等進(jìn)行多媒體虛擬仿真教學(xué)。通過多媒體方式，采用三維以及二維動(dòng)畫方式進(jìn)行原理講解，專業(yè)語音詳細(xì)的介紹了零部件的工作原理，講解了傳感器端子含義以及各種檢測方法。

5.4汽車轉(zhuǎn)向?qū)嵱?xùn)系統(tǒng)多媒體教學(xué)軟件

汽車轉(zhuǎn)向?qū)嵱?xùn)系統(tǒng)多媒體教學(xué)軟件是一個(gè)可實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核等多項(xiàng)功能提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，是現(xiàn)代化汽車專業(yè)教學(xué)的首選軟件。該多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件，提供了高水平的互動(dòng)性課程，提供必需的理論課程和診斷程序。

是一個(gè)完整全面的汽車專業(yè)教學(xué)開放式系統(tǒng)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)臺架操作步驟進(jìn)行分部教學(xué)，軟件系統(tǒng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)臺架分為學(xué)科知識體系、技能體系等進(jìn)行多媒體虛擬仿真教學(xué)。通過多媒體方式，采用三維以及二維動(dòng)畫方式進(jìn)行原理講解，專業(yè)語音詳細(xì)的介紹了零部件的工作原理，講解了傳感器端子含義以及各種檢測方法。

5.5汽車ABS實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)多媒體教學(xué)軟件

汽車ABs實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)多媒體教學(xué)軟件是一個(gè)可實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、考核等多項(xiàng)功能提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，是現(xiàn)代化汽車專業(yè)教學(xué)的首選軟件。該多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件，提供了高水平的互動(dòng)性課程，提供必需的理論課程和診斷程序。

是一個(gè)完整全面的汽車專業(yè)教學(xué)開放式系統(tǒng)。根據(jù)實(shí)訓(xùn)臺架操作步驟進(jìn)行分部教學(xué)，軟件系統(tǒng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)臺架分為學(xué)科知識體系、技能體系等進(jìn)行多媒體虛擬仿真教學(xué)。通過多媒體方式，采用三維以及二維動(dòng)畫方式進(jìn)行原理講解，專業(yè)語音詳細(xì)的介紹了零部件的工作原理，講解了傳感器端子含義以及各種檢測方法。