詹舜華

摘要：隨著高等教育規(guī)模的擴大和畢業(yè)生就業(yè)競爭的日益激烈，越來越多的教育工作者和學(xué)生開始關(guān)注大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。但如何完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，以適應(yīng)社會的需要，是一個亟待解決的問題，職業(yè)生涯規(guī)劃教育對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和素質(zhì)的途徑進行了探討。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)；高校

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是一項系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校各職能部門。只有加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃體系建設(shè)，才能從根本上做好這項工作。嘉興學(xué)院南湖學(xué)院為例，以學(xué)校招生報名階段，一學(xué)年后面臨的主要部門，如何讓學(xué)生的各種因素的組合，找到適合自己的專業(yè)發(fā)展，是高校學(xué)生需要考慮質(zhì)量的持續(xù)改進問題。

一、轉(zhuǎn)變觀念，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要部分

（1）轉(zhuǎn)變觀念，明確學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育是我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要組成部分，普遍存在“重形式、輕實質(zhì)”的現(xiàn)象，往往混淆職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)，學(xué)生畢業(yè)前相關(guān)的職業(yè)測評，幫助學(xué)生準備就業(yè)，為了找到理想的職業(yè)，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的核心品質(zhì)的培養(yǎng)。這就好比我們看到了一場勝利，而不是放下橋到另一邊的結(jié)果，可想而知，因此，國際著名的學(xué)術(shù)社團俱樂部在羅馬的“研究報告”中的知識是沒有限度的。尖銳的指出：“學(xué)習(xí)的失敗從根本上說是一個我們所有問題的根源?！痹谙愀?，許多高校將學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)作為職業(yè)教育的重要內(nèi)容，包括學(xué)校教育，發(fā)展他們的潛力，鍛煉自己解決問題，分析問題的能力，掌握自主學(xué)習(xí)的方法等。大學(xué)和高中的學(xué)習(xí)是不同的，在缺乏指導(dǎo)的情況下，大部分高校的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程中的學(xué)生、教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方法沒有全面的認識，很難在大學(xué)和職業(yè)發(fā)展研究有著密切的聯(lián)系，這是因為在大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生很容易盲目，缺乏知識，激勵范圍結(jié)構(gòu)失衡，弱化社會適應(yīng)能力，最終嚴重影響學(xué)生職業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育是大學(xué)教育的重要組成部分，引導(dǎo)學(xué)生從認識論和方法論來提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，主要在于幫助學(xué)生了解大學(xué)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，了解新時代人才素質(zhì)的特點和大學(xué)學(xué)習(xí)的要求，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)和構(gòu)建學(xué)習(xí)目標，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)適應(yīng)大學(xué)，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)；指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何使用學(xué)習(xí)策略，加強人格修養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)習(xí)能力。

二、通過生涯規(guī)劃教育建立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀

科學(xué)的認知觀是有效學(xué)習(xí)實踐的先導(dǎo)。在大學(xué)生職業(yè)生涯教育，我們可以結(jié)合當前大學(xué)生的主要任務(wù)，理論與實踐，從科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，建立學(xué)習(xí)價值觀、學(xué)習(xí)道德、學(xué)習(xí)系統(tǒng)觀、終身學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)理念創(chuàng)新觀七個方面，幫助學(xué)生建立科學(xué)的概念學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，有助于促進大學(xué)生從經(jīng)驗學(xué)習(xí)向科學(xué)學(xué)習(xí)境界的轉(zhuǎn)變。建立科學(xué)的學(xué)習(xí)價值觀有助于激發(fā)大學(xué)生積極學(xué)習(xí)動機，增強他們的持續(xù)學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)行為，取得良好的學(xué)習(xí)效果。建立科學(xué)的學(xué)習(xí)道德，幫助學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)、自我激勵、自我培訓(xùn)、自我反思、自我慎獨的內(nèi)在修養(yǎng)，強化學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)。樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀，有助于促進對自身學(xué)習(xí)活動的系統(tǒng)思考和分析，不斷提高自身的學(xué)習(xí)效果。建立科學(xué)的終身學(xué)習(xí)的觀念，有助于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的誤區(qū)，一輩子”的解放，建立“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)思想，堅持終身學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，做設(shè)計師和從業(yè)者的追求。樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)動機觀，有利于形成積極的學(xué)習(xí)動機，樹立恰當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，不斷提高學(xué)習(xí)的興趣水平。

三、通過生涯規(guī)劃教育樹立明確目標，強化學(xué)習(xí)動力

明確而有意義的目標是所有行動的出發(fā)點和歸宿。學(xué)習(xí)目標是提高學(xué)習(xí)積極性、自覺性和有效性的關(guān)鍵。職業(yè)生涯規(guī)劃教育的另一個重點是幫助大學(xué)生清晰、明確地確立學(xué)習(xí)目標。確立學(xué)習(xí)目標的意義在于積極的導(dǎo)向、動機和評價。首先，我們想要達到的學(xué)習(xí)目標的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)活動中的學(xué)生的方向和程度，避免學(xué)生迷失在知識的海洋，漂移，甚至偏離正確的軌道；其次，學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生能看到發(fā)展前景的探索，堅定信心，克服學(xué)習(xí)中遇到的潛在的困難；第三目標，學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生不斷地評估和反思自己的學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤，調(diào)整方法，提高學(xué)習(xí)效率。此外，如何確立科學(xué)合理的目標，也是職業(yè)教育的內(nèi)容之一?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)目標必須符合客觀、需要、先進、動態(tài)的原則。除了對學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標，結(jié)合專業(yè)興趣、氣質(zhì)類型，與當前社會密切的需要；同時，學(xué)生必須有一個正確的認識和超前的判斷和對自身發(fā)展和社會發(fā)展的預(yù)測，前瞻性的、先進的、超越的學(xué)習(xí)目標現(xiàn)狀；當然，學(xué)習(xí)目標不能片面強調(diào)發(fā)展，必須科學(xué)合理，應(yīng)予以修訂，根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)習(xí)的實施進行調(diào)整，使其更加科學(xué)合理，符合自身實際情況和社會發(fā)展的需要，在實踐中體驗學(xué)習(xí)啊克服困難，收獲成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)動機。

四、通過生涯規(guī)劃教育培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略、方法與情感

通過對職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實踐探索的鏈接（在理論、職業(yè)生涯訪談、參觀企業(yè)實踐），學(xué)生將逐步了解雇主對畢業(yè)生的專業(yè)技能，在工作中學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，如何發(fā)揮作用，使學(xué)生感興趣的專業(yè)知識，慢慢地從模糊，因此更愛學(xué)習(xí)，更加忠于職業(yè)。從雇主的角度看畢業(yè)生是很重要的，但更重要的是畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力。隨著現(xiàn)代社會知識的迅速更新，職場中需要表現(xiàn)出來的新現(xiàn)象和新問題需要新的知識和新的方法快速而有效地作出反應(yīng)。

五、生涯規(guī)劃教育與學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)品格

是一種專業(yè)性、獨立性、開放性和創(chuàng)造性的大學(xué)學(xué)習(xí)特點，它決定了大學(xué)階段與中學(xué)階段本質(zhì)上是不同的，它不僅在知識的傳遞中起著重要的作用，知識更具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性。學(xué)生除了掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法外，還必須具備良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，才能完成知識創(chuàng)新和社會進步的歷史使命。樹立遠大目標，求真務(wù)實，學(xué)習(xí)科學(xué)，走上勤奮、謙虛、謹慎、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的道路，敢于突破創(chuàng)新。實踐證明，學(xué)習(xí)者具有高尚的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有助于形成良好的職業(yè)精神和誠信，更有可能在事業(yè)上取得巨大成就。

學(xué)生將緊密結(jié)合專業(yè)發(fā)展和專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)生腳踏實地，循序漸進，走向更美好的未來。教學(xué)實踐表明，在社會和學(xué)生的需求為重點，通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，為他們的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力，創(chuàng)業(yè)能力，拓展職業(yè)發(fā)展空間提供了有力的保障。

參考文獻

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（作者單位：廣州市越秀區(qū)凌琪百貨店）