王心怡

【摘要】音樂知識(shí)普及對(duì)于學(xué)校教育具有非常重要的意義，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂藝術(shù)愛好，豐富學(xué)生的課余文化生活，還能幫助學(xué)生陶冶情操，形成良好的性格，培養(yǎng)正確的世界觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)普及音樂知識(shí)對(duì)于構(gòu)建特色校園文化也有非常重要的作用，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要，通過合適的途徑向?qū)W生普及音樂知識(shí)，創(chuàng)新音樂教學(xué)觀念和模式，以不斷提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。本文主要分析了音樂知識(shí)普及對(duì)于學(xué)校教育的意義，希望給當(dāng)前學(xué)校的音樂教育提供幫助。

【關(guān)鍵詞】音樂知識(shí)普及；學(xué)校教育；意義

當(dāng)前，我國學(xué)校的學(xué)生普遍缺乏音樂常識(shí)，由于學(xué)生在義務(wù)教育階段沒有接受過專業(yè)的音樂教育，很多在校大學(xué)生都不具備基本的音樂素養(yǎng)和能力。而且我國很多理工院校存在“重理輕文、輕藝”的現(xiàn)象，音樂教育一直是高等教育中的一個(gè)盲點(diǎn)。

一、音樂知識(shí)普及對(duì)于學(xué)校教育的意義

音樂教育是一種重要的審美教育，是學(xué)校素質(zhì)教育的重要實(shí)現(xiàn)路徑。普及音樂知識(shí)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的意義，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.音樂教育可以促進(jìn)學(xué)生情感的和諧發(fā)展

藝術(shù)是人類用來表達(dá)情感的，在培養(yǎng)人的審美情趣和情感上具有非常重要的作用，音樂可以陶冶學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的想象力以及對(duì)理想的追求。很多學(xué)校忽視了學(xué)生的情感教育，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)人格缺陷，影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

2.音樂教育跟德育存在直接聯(lián)系

音樂教育對(duì)于學(xué)生來說具有積極向上的作用，音樂教育具有較強(qiáng)的德育功能。很多學(xué)生都不喜歡灌輸教育，音樂教育具有寓教于樂的作用，可以達(dá)到普通教育中不能實(shí)現(xiàn)的教育目標(biāo)。比如《黃河大合唱》，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的愛國和民族情感；貝多芬的《命運(yùn)》讓學(xué)生樹立起克服困難的決心。在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，應(yīng)該如何幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作。音樂教育的美育和德育功能，深刻的影響了學(xué)生的理想、氣節(jié)和信念。

3.音樂教育有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展

學(xué)校通過開展音樂教育以及音樂活動(dòng)，不但滿足了學(xué)生的娛樂文化需要，還有效抵制了社會(huì)上的不健康思想。當(dāng)前，高校學(xué)生生活都比較單一、枯燥，對(duì)于正處于青春、萌動(dòng)時(shí)期的他們來說，非?？释S富的文化生活，特別是音樂藝術(shù)。我們應(yīng)該大力提倡發(fā)展音樂文化，但是不能接收所有的音樂。尤其是對(duì)于一些外來音樂和商業(yè)性音樂，隨著網(wǎng)絡(luò)的傳播進(jìn)入到校園，迎合了某些低層次的心理需求，給尚未成熟的大學(xué)生帶來了心理誤導(dǎo)[1]。因此音樂教育中必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂素質(zhì)以及辨別能力的培養(yǎng)，以避免學(xué)生受到影響。音樂教育向?qū)W生傳播我國的民族音樂以及健康的流行音樂，可以在一定程度上提高我國國民的音樂素質(zhì)。

4.音樂教育有助于創(chuàng)建特色校園文化

高校可以將音樂教育作為一種創(chuàng)建特色校園文化的途徑。二十世紀(jì)初，我國著名的教育家蔡元培出任北京大學(xué)校長期間，在大學(xué)校園中引入了音樂教育，很多音樂教育家開始給學(xué)生傳授音樂知識(shí)，比如蕭友梅、劉天華等，這些音樂教育家創(chuàng)作的音樂作品中有很多都是學(xué)校歌曲。音樂教育是學(xué)校的一個(gè)辦學(xué)特色，同時(shí)也是新世紀(jì)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)重要領(lǐng)域[2]。

音樂教育對(duì)于學(xué)校教育的意義有很多，不僅包括以上這些方面，音樂教育還可以開發(fā)人的智慧，促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此學(xué)校應(yīng)該重視音樂教育在高校教育中的重要地位。

二、高校音樂教育普及的主要途徑

當(dāng)前，我國很多高校都開設(shè)了音樂必修課程或者選修課程，但是很少有學(xué)校認(rèn)真的去對(duì)待，課程開展形式化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。針對(duì)當(dāng)前高校的音樂教育形勢(shì)，可以從以下幾個(gè)方面來普及音樂教育。

1.樹立素質(zhì)教育觀念

學(xué)校管理者要樹立起素質(zhì)教育理念，當(dāng)前，國家之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅表現(xiàn)在綜合國力和科技的競(jìng)爭(zhēng)，還包括文化軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，人才是競(jìng)爭(zhēng)成敗的核心力量，因此學(xué)校教育要全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，樹立起正確的教育觀和人才觀，全面普及音樂教育知識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.對(duì)音樂教育進(jìn)行正確的定位

高校要正確定位音樂教育，是國民性的音樂教育，并非專業(yè)音樂教育。高校在校學(xué)生是高校音樂教育的主要教育對(duì)象，教育目的是提高學(xué)生的音樂興趣、音樂審美修養(yǎng)和音樂鑒賞能力，以學(xué)生參與音樂活動(dòng)的程度為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓每一位學(xué)生都能積極的參與到音樂活動(dòng)中，享受音樂。總之，音樂教育是素質(zhì)教育的重要途徑，可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.創(chuàng)新音樂教學(xué)方法

音樂是高校學(xué)生普遍喜愛的一種藝術(shù)種類，但喜歡音樂不代表他們喜歡上音樂課。當(dāng)前高校音樂課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程都是非?？菰铩我坏?，學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣，因此音樂教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮音樂的寓教于樂功能。當(dāng)前，很多大學(xué)生對(duì)流行音樂比較感興趣，高校的音樂教育中不能總是拒絕流行音樂，而應(yīng)該從中選出一些積極、健康的曲目，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和音樂能力。此外，音樂教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的指導(dǎo)，總結(jié)出有效的教學(xué)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力、熱愛民族音樂、優(yōu)秀音樂為目標(biāo)，進(jìn)行不斷的努力。音樂課堂教學(xué)中將音樂知識(shí)的講解和欣賞課組合起來，合理搭配教室課和活動(dòng)課。

4.積極開展校園音樂活動(dòng)

校園音樂活動(dòng)是高校普及音樂教育的一個(gè)重要途徑，同時(shí)也是學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)的重要方法。高校要對(duì)學(xué)校的音樂節(jié)和藝術(shù)周引起重視，每年定期開展固定性的音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與進(jìn)來；同時(shí)還可以組織開展校園歌手或者校際歌手評(píng)選活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，進(jìn)而形成一種活動(dòng)和學(xué)習(xí)互相促進(jìn)和良性發(fā)展。

結(jié)語：

總之，高校音樂知識(shí)普及是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校內(nèi)部人員以及相關(guān)組織的共同努力，還需要教育部門以及文化部門的大力支持。校園文化建設(shè)關(guān)系著國家的文化建設(shè)工作，高校音樂教育作為社會(huì)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，普及音樂知識(shí)對(duì)于高校教育具有非常重要的意義，不僅推動(dòng)了校園文化的建設(shè)，還可以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李夢(mèng)潔，吳彬. 音樂教育普及與音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性——論大學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)[J]. 中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，（S1）：152-154.

[2]張以一，劉華. 對(duì)普通高校音樂教育改革的幾點(diǎn)思考和建議[J]. 黃河之聲，2011，（02）：24-25.

（作者單位山東大學(xué)（威海） 264209）