趙圓圓

摘要：為進一步了解高校畢業(yè)生的思想狀況、就業(yè)意向、求職情況、工作適應(yīng)情況、以及企業(yè)對于人才培養(yǎng)的要求，掌握在校應(yīng)屆畢業(yè)生對高校就創(chuàng)業(yè)管理與服務(wù)的意見和態(tài)度，從而反思并轉(zhuǎn)變學(xué)校就創(chuàng)業(yè)管理模式，提高高校就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；就業(yè)回訪；高校；就創(chuàng)業(yè)；指導(dǎo)水平

隨著我國經(jīng)濟和社會多元化的發(fā)展，高校承擔著為社會培養(yǎng)新時代全面人才的任務(wù)，高校畢業(yè)生的就業(yè)情況就成了“高等教育社會化”的直接體現(xiàn)和反映。為進一步了解并掌握畢業(yè)生的思想狀況、就業(yè)意向、求職情況、工作適應(yīng)情況、以及企業(yè)對于人才培養(yǎng)的要求，了解在校應(yīng)屆畢業(yè)生對高校就創(chuàng)業(yè)管理與服務(wù)的意見和態(tài)度，更加完善學(xué)校就創(chuàng)業(yè)管理模式及服務(wù)方式，特在寒假期間對我院社會學(xué)、社會工作、應(yīng)用心理學(xué)三個專業(yè)204名應(yīng)屆畢業(yè)生以及部分就業(yè)學(xué)生的工作單位開展了畢業(yè)生就業(yè)情況電話回訪工作。

一、畢業(yè)生就業(yè)回訪情況匯總分析

（一）就業(yè)意向及思想狀況

從畢業(yè)生及其家長的思想狀況來看，多數(shù)仍希望嘗試升學(xué)或公務(wù)員等高質(zhì)量就業(yè)渠道，等高質(zhì)量就業(yè)錄取結(jié)果公布后如不理想再考慮就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的事情；部分家長則將自主權(quán)交給學(xué)生本人，根據(jù)畢業(yè)生個人的專業(yè)特點和興趣愛好自行選擇崗位；另有一部分家族企業(yè)或者親戚介紹，促使學(xué)生在家門口就業(yè)的情況；個別學(xué)生則表示不論升學(xué)、考擇業(yè)、不就業(yè)，而是考慮選擇游學(xué)、創(chuàng)業(yè)等所謂當下日益興起的“慢就業(yè)”狀態(tài)來積累社會閱歷。整體上看，無論是選擇升學(xué)、考公，還是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，2017屆畢業(yè)生及其家長都表現(xiàn)的較為積極。少部分同學(xué)可能在就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中仍有疑惑，這就需要輔導(dǎo)老師、學(xué)院、學(xué)校在以后就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面更加努力的提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（二）求職情況及就業(yè)動態(tài)

研究生報考比重持續(xù)增加。我院2017屆畢業(yè)生研究生報考比重持續(xù)增大，初試成績公布后經(jīng)學(xué)生反饋，204人中過線9人。截止到目前，各院校復(fù)試名單陸續(xù)公布，進入復(fù)試名單的同學(xué)認真?zhèn)淇?，分?shù)較低但有望擦線的同學(xué)積極咨詢院校和專業(yè)調(diào)劑，另有部分同學(xué)已經(jīng)做好考研二戰(zhàn)的準備。

公務(wù)員崗位報考持續(xù)熱門。寒假期間國考成績陸續(xù)可查，但從反饋情況看，國考成績并不理想，但這并不能阻止畢業(yè)生報考公務(wù)員的決心。尤其是社會學(xué)和社會工作專業(yè)準備省考的學(xué)生人數(shù)較多，尤其是邊工作邊備考的情況較為顯著。

出國留學(xué)準備充分、喜獲Offer。寒假回訪期間，社會學(xué)專業(yè)張雨松同學(xué)喜獲東京國際文化學(xué)院錄取通知，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)王子宜同學(xué)收到澳大利亞某大學(xué)錄取通知，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)母璦銘同學(xué)目前在等待新西蘭大學(xué)錄取結(jié)果。

創(chuàng)業(yè)激情持續(xù)燃燒。隨著國家對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持力度的加大，不少畢業(yè)生蠢蠢欲動，社會學(xué)專業(yè)劉乃嘉同學(xué)與人合伙經(jīng)營拾里香燒烤坊，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)房媛同學(xué)加入大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)——童愿親子俱樂部，另有部分同學(xué)在家族企業(yè)中小試牛刀，為將來自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

就業(yè)積極性較強、專業(yè)跨度較大。寒假前，大部分畢業(yè)生已經(jīng)開始尋找工作單位并上崗實習(xí)。從單位性質(zhì)和工作崗位來看，社會工作專業(yè)對口單位及崗位較多，大多在社會工作服務(wù)社或居民委員會任職；應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)對口簽約單位普遍為學(xué)?；蜥t(yī)院，社會學(xué)專業(yè)對口性較差，行業(yè)跨度較大。

（三）工作表現(xiàn)及企業(yè)建議

在對寒假期間簽約的用人單位回訪過程中，普遍反映畢業(yè)生有極強的敬業(yè)精神和較高的職業(yè)素養(yǎng)，認真參加崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)自主性較強，吃苦耐勞，團結(jié)協(xié)作，對于領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)都能夠盡心盡力地完成，用人單位滿意度較高。

除此之外，企業(yè)也對畢業(yè)生提出了一些意見和建議。其一，學(xué)生在校期間課程設(shè)置方面重理論輕實踐，導(dǎo)致面試表現(xiàn)和上崗后基礎(chǔ)專業(yè)技能培訓(xùn)耗時較多，建議院校加強熱門崗位的面試指導(dǎo)和技能培訓(xùn)，例如速記、打字等。其二，校方應(yīng)加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，為畢業(yè)生和企事業(yè)單位搭建人才輸送橋梁，緩解企業(yè)用工荒和求職壓力大等狀況。其三，應(yīng)屆畢業(yè)生工作積極性較高，但也容易在工作適應(yīng)期出現(xiàn)職業(yè)倦怠，更換工作頻率較為頻繁，希望能夠留住我校人才。

（四）就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)評價及反饋

對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作機制的評價。畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)中心老師的服務(wù)態(tài)度和相關(guān)手續(xù)的辦理流程比較滿意，輔導(dǎo)老師在就業(yè)指導(dǎo)中的工作中學(xué)生也表示認可。從回訪中得知，畢業(yè)生對學(xué)校就業(yè)工作是持肯定態(tài)度的，少部分同學(xué)可能在就業(yè)指導(dǎo)中仍有疑惑，這就需要我們以后更加努力的提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)。

對就業(yè)指導(dǎo)體系相關(guān)評價。畢業(yè)生認為就業(yè)指導(dǎo)中心對當前就業(yè)市場現(xiàn)狀和前景分析宣傳方面應(yīng)再提供多樣化服務(wù)平臺，在這方面我們可以加大開展的就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)講座等系列活動力度，以便更好的滿足畢業(yè)生的需求。大多數(shù)的學(xué)生家長對就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系持滿意態(tài)度，認為就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系清晰明確，能有效的提供一些對于畢業(yè)生就創(chuàng)業(yè)有幫助的活動。同時也說明了學(xué)校、學(xué)院開展的一系列有關(guān)就業(yè)的講座和宣傳起到了很好的指導(dǎo)效果，但是對于就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)開展的時機，許多學(xué)生家長對此還不是很清晰，這也為我們的工作提供了完善的方向。

對就業(yè)信息提供的評價。畢業(yè)生對招聘信息的收集、發(fā)布滿意度還有待提升，招聘會的舉辦時機較為合適，能給他們在校期間提供一個及時而有效的平臺，但在有關(guān)校園雙選會引進的企業(yè)質(zhì)量上，認為企業(yè)質(zhì)量還持有保留意見。部分學(xué)生表示春學(xué)期開學(xué)就會提前返校尋找工作機會，說明當下的畢業(yè)生逐漸轉(zhuǎn)變了畢業(yè)就回家的觀念，而是選擇在外打拼一定時間來積累社會閱歷，以踏實的心態(tài)來面對自己未來的就業(yè)問題。部分家長希望在今后就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作上，學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)老師、輔導(dǎo)老師以及校友方面都能繼續(xù)發(fā)揮其作用，幫助學(xué)生走出畢業(yè)迷茫、糾結(jié)期，尋找合適的就創(chuàng)業(yè)機會，制定明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。

二、對就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的反思與展望

通過對畢業(yè)生及其家長的就業(yè)意向和思想狀況的摸底，了解并掌握了學(xué)生求職情況及當前就業(yè)狀態(tài)，在對用人單位回訪過程中，感受到滿意度較高、但仍有些許不足。綜合上述情況，針對2017屆畢業(yè)生已開展的就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作做出深刻反思，也對后續(xù)的就創(chuàng)業(yè)工作做出如下展望：

（一）深入貫徹落實“招生-培養(yǎng)-就業(yè)-校友”一體化聯(lián)動機制

結(jié)合專業(yè)就業(yè)方向制定人才培養(yǎng)方案，端正學(xué)生就業(yè)觀念、提升學(xué)生求職技能、加強就業(yè)實戰(zhàn)模擬，為學(xué)生更好地走向社會打下基礎(chǔ)。春季是應(yīng)屆畢業(yè)生求職就業(yè)的關(guān)鍵時期，擬邀請資深人力資源總監(jiān)為畢業(yè)生們親授求職面試技巧，增大面試成功幾率。

（二）發(fā)揮學(xué)院專業(yè)特色，加強就業(yè)普法宣傳

畢業(yè)生求職就業(yè)積極性較強，但簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動合同主動性較差，維護自身合法權(quán)益意識薄弱。在求職就業(yè)關(guān)鍵期加強《勞動法》、《勞動合同法》宣傳普及，邀請專業(yè)教師詳細講解，從而保障畢業(yè)生合法權(quán)益，也為畢業(yè)生解約提供合法依據(jù)。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，實現(xiàn)校企資源共享

充分發(fā)揮學(xué)院官網(wǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)專欄和校友專欄的公示作用，搜集企業(yè)招聘信息、就業(yè)政策信息、就業(yè)指導(dǎo)信息，報道優(yōu)秀校友事跡，增強學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)信息。充分發(fā)揮班級QQ群、微信群的信息傳播作用，及時發(fā)送新鮮求職資訊、院校畢業(yè)生政策通知，同時方便對消極就業(yè)心態(tài)及言論進行及時有效的引導(dǎo)。

（四）做好就業(yè)幫扶工作，實現(xiàn)校園到社會的順利過渡

成立畢業(yè)生就業(yè)幫扶小組，對于家庭困難、就業(yè)困難、“雙困生”等類型的學(xué)生做好甄別工作，劃定等級、分類指導(dǎo)、重點幫扶、全力保障，為學(xué)生順利畢業(yè)、順利就業(yè)提供堅實的后盾。

畢業(yè)生就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作是一項長期而艱巨的工程。為此，我們會汲取畢業(yè)生及其家長需求，實現(xiàn)企業(yè)吸納優(yōu)秀人才的愿望，真正做好畢業(yè)生和用人單位之間的橋梁紐帶作用，提供更加優(yōu)質(zhì)、更加完善的就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，為學(xué)生更好地走向社會貢獻力量。

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