符學(xué)花

摘 要：自我國(guó)實(shí)施教育體制改革以來(lái)，特別是隨著"新課改"的不斷深化，"以學(xué)生為中心"已經(jīng)成為教育教學(xué)的重要理念，只有把"以學(xué)生為中心"落到實(shí)處，才能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因而在新的歷史條件下，有必要對(duì)初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，這將有利于推動(dòng)初中體育教學(xué)改革、創(chuàng)新與發(fā)展。該文對(duì)初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展進(jìn)行了探討，首先對(duì)初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要意義進(jìn)行了分析；然后分析了當(dāng)前初中體育促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面存在的制約因素；最后就如何在實(shí)中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提出一些有針對(duì)性的解決對(duì)策，旨在為推動(dòng)初中體育教學(xué)改革、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)提供一些有益的參考。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育教學(xué)；個(gè)性發(fā)展

一、初中體育在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的意義

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)

現(xiàn)在社會(huì)講究的是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，任何一個(gè)有能力的人都來(lái)說(shuō)需要服從團(tuán)隊(duì)的安排，聽(tīng)從組織的要求，這就是一根筷子和一團(tuán)筷子的關(guān)系，企業(yè)中的每一個(gè)人都是具有團(tuán)隊(duì)精神的，有了要求之后，人們可以聽(tīng)從指揮，企業(yè)就可以實(shí)現(xiàn)更好的管理，從而獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益。例如一項(xiàng)招投標(biāo)項(xiàng)目的策劃過(guò)程需要反復(fù)修改，從而進(jìn)一步符合招標(biāo)單位的需要，這樣就需要企業(yè)的職工具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在集體討論的時(shí)候，每一個(gè)人都需要發(fā)揮自己的聰明才智，最終形成一份符合招標(biāo)單位需求的投標(biāo)書(shū)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)也是初中體育教育不斷歷練學(xué)生的重要素養(yǎng)之一。一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目（籃球、足球等）都需要學(xué)生通過(guò)相互之間的配合和默契實(shí)現(xiàn)攻守協(xié)調(diào)，進(jìn)一步提升他們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。

2.堅(jiān)持不懈的個(gè)性發(fā)展

在今后的工作崗位上，學(xué)生也將遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題也將給他們帶來(lái)更多的心理挑戰(zhàn)。這就需要學(xué)生具備堅(jiān)持不懈的精神，這是應(yīng)對(duì)這些壓力和挑戰(zhàn)最為關(guān)鍵的精神，有時(shí)可能就是再堅(jiān)持一下，就成功了，在遇到困難的時(shí)候，不能盲目地給自己增加壓力，需要進(jìn)一步突出堅(jiān)持就是成功的精神。這一點(diǎn)也是初中體育教學(xué)進(jìn)行有效訓(xùn)練的一種精神品質(zhì)，在任何體育項(xiàng)目中，我們的學(xué)生都可能遇到困難或是達(dá)到身體的極限，只要堅(jiān)持下來(lái)，就可以看到勝利的曙光。

3.樂(lè)觀積極向上的心理

社會(huì)看中的就是一個(gè)人如何在面對(duì)強(qiáng)大對(duì)手時(shí)不畏懼，充滿著自信樂(lè)觀的精神，這樣的人才能在遇到困難時(shí)從容應(yīng)對(duì)。初中體育教學(xué)也進(jìn)一步構(gòu)建了學(xué)生這種品質(zhì)，在一些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)存在一定難度的項(xiàng)目上，教師和同學(xué)的不斷鼓勵(lì)使得他們進(jìn)一步樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難，逐步形成他們的積極樂(lè)觀的心態(tài)。這符合就業(yè)的內(nèi)在需要。

二、初中體育在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的問(wèn)題

1.缺少必要的興趣點(diǎn)

學(xué)生在初中體育教學(xué)中更多地圍繞中考所涉及的那幾個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，而且教師將更多的精力放在這些項(xiàng)目的成績(jī)提升上，更多的應(yīng)試教育融入初中體育教學(xué)之中，學(xué)生被動(dòng)地從事這些體育項(xiàng)目的練習(xí)。這樣的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目練習(xí)興趣不大，學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展體育項(xiàng)目練習(xí)的積極性不高，這樣使學(xué)生從體育課程中提升個(gè)性化發(fā)展的難度較大，成為影響學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的難題。

2.學(xué)生缺少個(gè)性發(fā)展空間

在體育課堂教學(xué)中，教師都是帶著學(xué)生從頭練到尾，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)充實(shí)，學(xué)生沒(méi)有自我消化的時(shí)間，學(xué)生之間的相互交流和互動(dòng)機(jī)會(huì)較少，這樣他們就沒(méi)有時(shí)間實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。另外體育課程的教學(xué)方法主要以教師講授為主，學(xué)生進(jìn)行有效練習(xí)為輔，這種教學(xué)方法條件下，學(xué)生缺少空間進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)展。學(xué)生大多有隨大流的性格，在課堂上缺少個(gè)性發(fā)展空間，他們就按照教師的教學(xué)內(nèi)容安排進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的練習(xí)。

三、初中體育融入個(gè)性化發(fā)展的教學(xué)措施

1.提高重視程度

提高體育教師促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的意識(shí)，教師只有理解現(xiàn)代體育教學(xué)的個(gè)性化發(fā)展要求，在教學(xué)過(guò)程中才能有效融入個(gè)性化發(fā)展的教學(xué)措施。目前全民健身等教育理念需要進(jìn)一步被宣傳讓教師明白，中學(xué)生身體素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、積極樂(lè)觀心理可以通過(guò)個(gè)性化的體育教學(xué)得到有效提升，同時(shí)進(jìn)一步構(gòu)建個(gè)性化的初中體育教學(xué)體系，這樣可以使教師對(duì)這一方面形成有效認(rèn)識(shí)。

2.注重賞識(shí)教學(xué)

在初中體育教學(xué)中，教師實(shí)施賞識(shí)教育不能只進(jìn)行學(xué)生之間的橫向比較，同時(shí)也需要進(jìn)一步突出學(xué)生現(xiàn)在與過(guò)去的比較，學(xué)生在某一方面有了突出的表現(xiàn)也需要得到教師的表?yè)P(yáng)，這種表?yè)P(yáng)更加具有說(shuō)服力，學(xué)生通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)體育項(xiàng)目某一方面能力的提升，這就說(shuō)明學(xué)生可以進(jìn)一步超越自己。同時(shí)，教師需要把握住表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)機(jī)。在學(xué)生有與眾不同的表現(xiàn)時(shí)，教師的賞識(shí)教育才具有針對(duì)性和基礎(chǔ)。

3.拓展課外體育練習(xí)空間

體育項(xiàng)目的練習(xí)需要進(jìn)一步拓展實(shí)踐，學(xué)生需要進(jìn)一步拓展課外練習(xí)時(shí)間，這樣才能進(jìn)行充分的多元化體育項(xiàng)目練習(xí)。進(jìn)一步拓展下午的課余活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生提供更多的體育項(xiàng)目練習(xí)空間，如場(chǎng)館、設(shè)施、教師等，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生參與這些課外體育練習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)地參與到自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之中，利用每年的文化節(jié)等活動(dòng)組織一些體育比賽，使一些有興趣的學(xué)生參與到這些比賽之中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展目標(biāo)。

4.體育評(píng)價(jià)方式的多元化

在初中體育教學(xué)中融入個(gè)性化教學(xué)措施更體現(xiàn)在體育評(píng)價(jià)方式上，教師需要進(jìn)一步拓展體育評(píng)價(jià)方式的多元化。在體育教學(xué)中，教師常常使用的教學(xué)評(píng)價(jià)方式就是將取得的成績(jī)作為最終評(píng)價(jià)依據(jù)，這種單一的評(píng)價(jià)方式只能使學(xué)生將更多的精力融入到那幾種應(yīng)試的體育項(xiàng)目之上，實(shí)現(xiàn)其成績(jī)的凸顯，難以有效調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。需要進(jìn)一步找尋、發(fā)掘?qū)W生的體育項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，評(píng)價(jià)方式的多元化將找尋、發(fā)掘?qū)W生優(yōu)勢(shì)的途徑多樣化，更加方便教師找到學(xué)生不同體育的優(yōu)點(diǎn)。

四、結(jié)語(yǔ)

體育教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要措施，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展是素質(zhì)教育的重要要求之一，在體育教學(xué)中進(jìn)一步融入新型的教學(xué)方式，拓展學(xué)生開(kāi)展不同項(xiàng)目練習(xí)的空間，進(jìn)一步構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)方式，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

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