龔劍

（湖南省祁陽縣大忠橋鎮(zhèn)三中 湖南 祁陽 426100）

【摘要】 在語文階段的學(xué)習(xí)中，“聽”、“說”訓(xùn)練占據(jù)著重要的一部分，因為它可以直接影響一個人的表達(dá)能力和組織能力。初中語文在初中階段很重要的一門課程，也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，因此，在目前學(xué)生聽與說能力不高的情況下，一定要加強學(xué)生這兩方面的訓(xùn)練，改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。基于此，筆者首先探討了聽與說訓(xùn)練的有效策略，僅供學(xué)習(xí)和交流。

【關(guān)鍵詞】 初中語文 聽與說 訓(xùn)練 有效策略

【中圖分類號】 G633.3 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）04-074-01

前言

語文這門學(xué)科與我們的生活息息相關(guān)，并且實用性很強，學(xué)好語文對于我們平時生活中的言談有重要的作用?！奥牎蹦芰Φ暮脡捏w現(xiàn)了學(xué)生的辨別能力的強弱，“說”能力的好壞直接反應(yīng)了一個人的語言表達(dá)能力。初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳時期，并且這個階段的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較強，學(xué)生對知識的接受能力比較高。一個人的言談可以反映出語文水平的高低，因此，教師必須要強化學(xué)生聽與說的訓(xùn)練，并且學(xué)會融會貫通。只有這樣才能促進學(xué)生各方面能力的提高，有利于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)。因此，教師更應(yīng)該狠抓初中學(xué)生的聽與說的訓(xùn)練，采用多種方法激發(fā)學(xué)生的聽與說的興趣，幫助學(xué)生提升自身的語文素養(yǎng)。

1.鼓勵學(xué)生敢說，提升自身的表達(dá)能力

初中語文教師要把提高學(xué)生的語言功底作為教學(xué)的主要目標(biāo)之一。學(xué)生語言功底的好與差可以從學(xué)生的言談、寫作中表現(xiàn)出來。在學(xué)生學(xué)習(xí)階段，書面表達(dá)是常見的一種形式，學(xué)生也比較容易接受，但是對于口頭表達(dá)能力方面，就稍微差一些。比如學(xué)生的反應(yīng)能力、語言組織能力，臨時應(yīng)變能力等等，因此，教師更應(yīng)該注重提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生敢說，會說。比如說在教學(xué)老舍先生的《濟南的冬天》這篇文章時，教師可以提問學(xué)生，作者筆下的濟南的冬天有什么特點？這篇文章通過對濟南冬天的描寫，表達(dá)了作者哪些思想感情？或者是讓學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)冬天的特點等等問題。關(guān)于自己家鄉(xiāng)的冬天這個話題比較簡單，并且學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的了解，在回答問題時大部分學(xué)生都能進自己的參與到課堂中來。通過在課堂上提問學(xué)生，并且鼓勵學(xué)生敢說，讓學(xué)生在說的同時鍛煉自身的語言組織能力，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

2.結(jié)合課內(nèi)課外知識，拓寬聽的素材

在選取學(xué)生聽的素材時，教師可以結(jié)合課內(nèi)或者課外的教材，擴大學(xué)生聽力的素材。但是在聽的訓(xùn)練中還需要注意不能漫無目的的聽，要善于抓住重點，抓住文章的精彩部分，聽了之后能感受到作者的思想的才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，教師在教學(xué)的過程中可以讓學(xué)生根據(jù)聽力的內(nèi)容做好筆記，比如作者情感的起伏、文章的點睛之處等等要做好標(biāo)記。如在教學(xué)《假如生活欺騙了你》這一課，教師除了和學(xué)生一起學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容外，還可以在上課之前和上課之后利用多媒體播放這篇課文的朗誦，讓學(xué)生感受作者字里行間流露出來的真情實感。如：“相信吧，快樂的日子將會來臨！”通過鑒定的語句可以反映出作者被迫與世隔絕的處境下仍然充滿希望，表達(dá)了對生活的熱愛，以及對未來生活的向往。另外，還可以找相關(guān)的課外聽力材料，比如《懷念》等適合鍛煉學(xué)生的聽力的素材，開拓學(xué)生的知識面，陶冶學(xué)生的情操。

3.強化聽說讀寫結(jié)合訓(xùn)練，提升學(xué)生的能力

在經(jīng)濟全球化的發(fā)展下，語文教師更應(yīng)該強化學(xué)生的聽與說的訓(xùn)練，提升學(xué)生各方面的能力，為學(xué)生進入社會具有良好的人際關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)。此外，在語文教學(xué)中，要積極的開展聽與說的訓(xùn)練，并且還需要結(jié)合讀與寫發(fā)揮最大的作用。聽與說是學(xué)生讀與寫的基礎(chǔ)，讀寫也會對聽與說的提高產(chǎn)生很大的影響，因此，教師更應(yīng)該結(jié)合讀與寫促進學(xué)生聽與說能力的提高。比如說在教學(xué)《皇帝的新裝》這篇文章時，教師可以讓學(xué)生先聽文章，然后再讀文章，并且寫出文章的大概內(nèi)容，最后組織語言說出這篇文章的主要內(nèi)容。這篇文章主要講的是：通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄，穿上了一件看不見的——實際上根本不存在的新裝，赤裸裸地舉行游行大典的丑劇，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)。褒揚了無私無畏、敢于揭假的天真爛漫的童心。如此一來，通過聽說讀寫結(jié)合在一起訓(xùn)練，學(xué)生的能力得到提升，有利于促進教師教學(xué)。

結(jié)束語

語文的知識博大精深，但是又與我們的生活密不可分，學(xué)好語文對于學(xué)生而言有著重要的作用，因此教師一定要強化學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力，幫助學(xué)生扎實語文功底，打好學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，為日后的生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。與此同時，教師還可以培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣愛好，讓學(xué)生養(yǎng)成多讀、多寫的好習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合能力。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]王茂林.初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建探析[J].中學(xué)教學(xué)參考，2015（24）：5-5.

[2]孟寶祖.初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建探析[J].作文成功之路：下，2015（11）：96-96.

[3]魏營婷.初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路探析[J].考試周刊，2015（44）：37-37.

[4]何銀花.初中語文教學(xué)聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建探討[J].作文成功之路：教育教學(xué)研究，2015（1）：11-11.