楊元娟

摘 要：教師面對的是成長中的孩子，他們需要沐浴陽光、吸吮雨露；需要風(fēng)霜的磨煉、鮮花的簇?fù)?；更需要發(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)、心靈的呵護(hù)。所以，教育應(yīng)該是牽手、是澄明、是溫情、是質(zhì)樸，更是師生間的彼此信任、相互尊重、互相理解。這一切都源于老師對學(xué)生的關(guān)愛，學(xué)生對老師的敬愛。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)；關(guān)愛；成長

教師面對的是一個(gè)特殊的群體，他們是成長中的孩子，需要盡情地沐浴陽光、吸吮雨露；需要風(fēng)雪的磨煉、鮮花的簇?fù)恚桓枰l(fā)自內(nèi)心的賞識(shí)、心靈的呵護(hù)。所以，教育應(yīng)該是牽手、是澄明、是溫情、是質(zhì)樸，更是師生間的彼此信任、相互尊重、互相理解。這一切都源于老師對學(xué)生的關(guān)愛，學(xué)生對老師的敬愛。

一、學(xué)會(huì)賞識(shí)，共同成長

賞識(shí)讓教育效果事半功倍。每個(gè)月，我都會(huì)利用班會(huì)時(shí)間開一次欣賞會(huì)，給師生之間搭建一個(gè)互相賞識(shí)的平臺(tái)，將學(xué)生彼此發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用自己獨(dú)特的表達(dá)方式展示給大家，以此來激勵(lì)他們做得更好，同時(shí)也鞭策和鼓勵(lì)其他同學(xué)能夠積極進(jìn)取。正是在賞識(shí)中，不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)自尊自愛，還讓學(xué)生在大家的認(rèn)可中更加自信。未來的日子里，學(xué)生會(huì)嚴(yán)于律己，不斷進(jìn)步。

永遠(yuǎn)都無法忘記的是在去年的一次欣賞會(huì)上，那段時(shí)間正趕上我的父親病重，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和正常的教學(xué)工作，我盡力在親情與工作之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，在學(xué)生面前盡量保持著微笑。但有個(gè)細(xì)心的學(xué)生卻看出了其中的端倪，他在欣賞會(huì)上站起來當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“老師，班里的同學(xué)都認(rèn)為你很孝順?！痹掚m不多，可是在我最孤獨(dú)、最無奈、最心痛的時(shí)候，學(xué)生對我的一份賞識(shí)、一句肯定足以讓我心靈震撼，我激動(dòng)地對學(xué)生說：“謝謝同學(xué)們，其實(shí)老師不想給自己留下遺憾，爸爸只有一個(gè)，但老師更不想因此給你們的學(xué)習(xí)帶來影響，留下終生的遺憾，學(xué)校還有比我好的老師……”，說到這，學(xué)生紛紛站起來表達(dá)自己的決心和信心，好多學(xué)生喊著：“老師你別不當(dāng)我們的班主任??！”其中一個(gè)平日里特別調(diào)皮的學(xué)生也嘟囔著：“完了，搞不好要換老師了，可慘了?！甭曇綦m小，但我聽得真切，一年的師生情啊，學(xué)生的心思我能理解，不爭氣的眼淚掉了下來。等我睜開朦朧的雙眼時(shí)，40多雙充滿期待的眼睛望著我，幾只稚嫩的小手在我的臉上擦著，幾雙溫暖的小手在我的后背輕輕地?fù)崦?，整個(gè)班會(huì)是真情滿滿。課后我也在不停地叮囑自己、提醒自己，一定要對得起這些可愛的學(xué)生，努力、盡力，不留遺憾。其實(shí)這也得感謝我在九泉之下的老爸，記得爸爸臨走的那個(gè)早晨，剛4點(diǎn)鐘，他清醒地跟我說：“你今天去上班吧，別耽誤課。難道你看著我走就是孝順嗎？工作一定要好好干，孩子的事耽誤不得，快去吧?！蔽椅樟宋瞻职直涞氖?，然后回到班級(jí)上第一節(jié)課，可是還不到十分鐘，電話響了……放下電話的瞬間，我泣不成聲地向?qū)W生轉(zhuǎn)述我父親的話，全班學(xué)生異口同聲地說：“謝謝爺爺?！边@樣懂事的學(xué)生我沒有理由不去愛他們，沒有理由不賞識(shí)他們，沒有理由愧對他們。經(jīng)歷這件事后，學(xué)生長大了很多，也懂事了很多。教給學(xué)生知識(shí)是我們教師的天職，能夠教會(huì)學(xué)生去賞識(shí)他人、尊重他人，更是我們義不容辭的義務(wù)。

二、聚集愛的力量，創(chuàng)造驚喜

放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，是我一貫堅(jiān)持的育人原則，當(dāng)學(xué)生取得成功和進(jìn)步時(shí)，我就通過信息告知家長。學(xué)校的重大活動(dòng)我都邀請他們參加，目的是給家長和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)，近距離地了解學(xué)生，也讓學(xué)生能感受到家長在關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛他們，使他們得到最大限度的賞識(shí)。這一做法在我們今年的體育加試中得到了最好的驗(yàn)證。

在加試中，我召集了所有的家長，目的就是給學(xué)生打氣。最令人擔(dān)心的是我班有一個(gè)胖胖的男生，他的體育成績可想而知，一千米的跑道上，他在艱難地挪動(dòng)著，一開始就被落下了一大截，所有的女生都為他加油，所有的家長都為他捏一把汗，可是奇跡出現(xiàn)了：滿頭大汗的時(shí)候他沒有停，氣喘吁吁的時(shí)候他沒有停，別人都到了好長時(shí)間只有他一個(gè)人在艱難跋涉的時(shí)候他依然沒有停，小胖憑借頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了跑道，戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自己。

家長哭了，在小胖拖著笨重的雙腿緩緩移動(dòng)的時(shí)候；家長哭了，在小胖憑著不服輸?shù)木衽驳浇K點(diǎn)的時(shí)候；家長哭了，在看到所有的學(xué)生為小胖加油吶喊助威的時(shí)候；家長哭了，當(dāng)他們看到他們的寶貝有如此毅力的時(shí)候；家長哭了，在看到所有的學(xué)生因?yàn)楦吲d而擁抱的時(shí)候，我哭了。

沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，教師就會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生，欣賞學(xué)生每一個(gè)幼稚的想法和行為；教育中傾注了愛，教師就會(huì)以寬容之心對待學(xué)生，理解學(xué)生身上存在的不足；教育中傾注了愛，教師就會(huì)運(yùn)用各種有效的教育方式在教育的花園中辛勤耕耘，并收獲累累碩果。

參考文獻(xiàn)：

余子俠.中國教育名家思想[M].華中師范大學(xué)版，2011-08-01.