劉園園

摘 要：為了能夠更加直觀地了解青少年法制宣傳教育工作情況，教育工作者可以采取制作調(diào)查問卷表向部分在校學(xué)生征詢建議和要求的辦法，針對(duì)結(jié)果進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的策略，以提高青少年法制意識(shí)，保護(hù)青少年的合法權(quán)益。

關(guān)鍵詞：青少年；法制教育；思想道德教育

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）13-0050-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.13.026

為了能夠更加直觀地了解我市青少年法制宣傳教育工作情況，我們特地制作了一份調(diào)查問卷表，向部分在校學(xué)生征詢建議和要求，問卷表一共有八個(gè)問題，覆蓋了三個(gè)層面：個(gè)人對(duì)法制教育的看法；目前學(xué)校法制教育活動(dòng)的開展情況；青少年想怎樣接受法制教育與想獲得哪些方面的信息。出于現(xiàn)實(shí)情況考量，我們主要是針對(duì)在我市青少年宮學(xué)習(xí)的學(xué)生發(fā)放問卷，以下是反饋回來(lái)的數(shù)據(jù)分析。

一、法制教育基本情況

首先，在個(gè)人對(duì)法制教育的看法層面，超過90%的青少年都認(rèn)可法制教育的重要性，對(duì)其是比較感興趣的；85%的青少年認(rèn)為法律的作用是保護(hù)合法權(quán)益，懲罰違紀(jì)違法行為，認(rèn)為有必要進(jìn)行專門的法制教育，擴(kuò)大自己的法律知識(shí)面。

其次，在學(xué)校開展法制教育的狀況層面，有70%的青少年表示學(xué)校開展過法制教育活動(dòng)，但是基本上處于聽說(shuō)過、有了解等階段，沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的教育。其中這些已開展的講座與課程大多流于形式，只是一味照本宣科，活動(dòng)上缺乏新意，內(nèi)容上較為枯燥，說(shuō)教意味比較濃厚，難以調(diào)動(dòng)起青少年的積極性，導(dǎo)致學(xué)校的法制教育開展效果不佳。同時(shí)，作為學(xué)校法制教育的重要角色——教師，某些程度上也存在自身法制意識(shí)淡薄、法律觀念陳舊等狀況，他們無(wú)法很好地起到自身在法制教育中應(yīng)有的作用，教師們的法制意識(shí)與所用法制教材的內(nèi)容等方面有待改善。

最后，在青少年想怎樣接受法制教育與獲得哪些方面的信息層面，90%以上的學(xué)生期待形式豐富的各類活動(dòng)，例如進(jìn)行法律題材話劇小品表演、模擬法庭、法律知識(shí)一站到底競(jìng)賽等等，利用這些活動(dòng)既能夠調(diào)動(dòng)起青少年的積極性，又能夠起到法制教育的作用，而不是單單像主題講座、上課那樣容易讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味。

二、針對(duì)調(diào)研問卷提出策略

（一）積極開展活動(dòng)進(jìn)行法制教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

法制教育是我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)的重要內(nèi)容，是實(shí)施依法治國(guó)方略的重要基礎(chǔ)，它是青少年思想道德教育體系中重要的一環(huán)，也是提升青少年思想道德素養(yǎng)的途徑之一。但是從問卷調(diào)查的情況來(lái)看，一些學(xué)校存在法制教育缺乏并且活動(dòng)單一等狀況，這就容易導(dǎo)致青少年無(wú)法正確認(rèn)識(shí)到開展法制教育對(duì)于提升自身思想道德素養(yǎng)乃至整個(gè)人生的重要意義，同時(shí)由于配套宣傳活動(dòng)的枯燥，青少年容易產(chǎn)生厭倦的情緒，甚至抵制法制教育，造成適得其反的不良局面。

實(shí)際上，我們進(jìn)行法制教育的初衷是逐漸培養(yǎng)青少年的權(quán)利意識(shí)、法律意識(shí)，為此就需要精心策劃各項(xiàng)活動(dòng)。具體而言，一方面需要學(xué)校以及全社會(huì)意識(shí)到開展法制教育對(duì)于青少年思想道德素養(yǎng)提升的重要性，推動(dòng)青少年積極參加法制教育活動(dòng)。同時(shí)，還要重視互動(dòng)的豐富性，為此可以通過舉行法律知識(shí)競(jìng)賽、主題演講、法制話劇小品表演、法制宣傳周、普法夏令營(yíng)、觀看法制電影、錄像等活動(dòng)，最大程度調(diào)動(dòng)青少年的積極性，以達(dá)到法制教育的預(yù)期效果。

另一方面，應(yīng)該針對(duì)青少年的年齡和心智特點(diǎn)開展法制教育，根據(jù)各個(gè)年齡段學(xué)生的接受能力和生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行不同教育，小學(xué)的法制教育要運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及一些簡(jiǎn)單、易懂的法律基本常識(shí)，進(jìn)行法治觀念的啟蒙教育和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使他們從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；中學(xué)法制教育要著重進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)的基本教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《憲法》《預(yù)防未成年人犯罪法》、新修訂的《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高青少年學(xué)生明辨是非、依法自我保護(hù)、抵御社會(huì)不良影響的能力以及預(yù)防違法犯罪的意識(shí)等。

（二）法制教育與青少年思想道德教育相結(jié)合，提供相應(yīng)的教材保障

青少年思想道德教育關(guān)系到國(guó)家和民族命運(yùn)，是中國(guó)法制教育體系中的一大組成部分，也是我國(guó)依法治國(guó)理念在青少年層面的體現(xiàn)，具有極為重要的意義。從思想道德教育的范圍來(lái)看，其覆蓋面較廣，不是一個(gè)單一的概念，而是由大大小小的模塊組成的，其中就包括法制教育。但是從問卷調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，法制教育與思想道德教育有脫節(jié)的現(xiàn)象，有些青少年覺得自己有能力做到不違法，所以對(duì)于法制教育不夠重視，同時(shí)學(xué)校在開展青少年思想道德教育活動(dòng)時(shí)法制教育力度還不夠，可見無(wú)論是青少年自身還是學(xué)校都還沒有將法制教育與思想道德教育很好地結(jié)合起來(lái)。

為此就需要將法制教育與青少年的思想道德教育相結(jié)合，同步進(jìn)行，制定相應(yīng)的符合青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)、便于閱讀的教材?？梢灾匦戮幹滩?，將法制教育與思想道德教育相融合，在教材上體現(xiàn)出法制教育的重要性，一方面可以提升青少年對(duì)于法制教育的重視程度，另一方面可以讓法制教育與思想道德教育并舉，更好地促進(jìn)廣大青少年的思想道德整體建設(shè)。

（三）轉(zhuǎn)變教育理念，提升教師的思想道德素養(yǎng)與法律意識(shí)

無(wú)論是法制教育還是思想道德教育都屬于教育層面，這就需要作為教育工作者的教師具備與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，有著得當(dāng)?shù)慕逃椒?，能夠推?dòng)法制教育落到實(shí)處。

為此就需要在進(jìn)行青少年法制教育與思想道德教育的同時(shí)，對(duì)教師開展專門培訓(xùn)，使廣大教師樹立正確的法律意識(shí)，要站在依法治國(guó)的高度，有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，通過言傳身教矯正學(xué)生在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的對(duì)人生、對(duì)社會(huì)錯(cuò)誤的、模糊的認(rèn)識(shí)。教師要適應(yīng)新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變教育理念，從而更好地提升青少年的法律意識(shí)與思想道德水平。

（四）加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的交流溝通，建立聯(lián)動(dòng)教育模式

法制教育與青少年思想道德建設(shè)是一個(gè)全方位的過程，是一項(xiàng)長(zhǎng)期不懈的工作。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，青少年每天大部分時(shí)間是在學(xué)校，學(xué)校的課堂教育固然很重要，但是家庭教育也不容忽視，父母作為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，不僅需要自身能夠起到好的示范作用，還需要配合學(xué)校做好工作。

為此就需要加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校間相互交流溝通，建立聯(lián)動(dòng)教育模式。學(xué)?？梢院图议L(zhǎng)建立專門的微信平臺(tái)，保持密切聯(lián)系，同時(shí)學(xué)校在進(jìn)行學(xué)生思想道德教育考核時(shí)可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，聯(lián)合打分評(píng)估，通過家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)合，全方位保證青少年的法制教育落到實(shí)處，從而促進(jìn)青少年思想道德建設(shè)工作的進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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[ 責(zé)任編輯 張亞欣 ]