張梅梅

【摘 要】在我國的傳統(tǒng)教育中語文一直是一門非常重要的課程，它對提高學生的人文素質(zhì)可以起到很大的作用。但是在最近幾年中職院校的語文教學出現(xiàn)了很多問題，一方面因為中職院校都將學校的發(fā)展定位到技術(shù)教育，從而忽略了人文教育；另一方面是因為國家宏觀教育政策的調(diào)整，使得中職院校越來越難招生，學生的整體素質(zhì)也出現(xiàn)明顯下滑的趨勢。在這樣的背景下，如何提高中職院校的語文教學就成了教學工作者必須要考慮的問題了。

【關(guān)鍵詞】中職語文；教學；傳統(tǒng)文化；滲透

中圖分類號：G633.3 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）07-0255-01

不管是語文還是其他學科都必須緊緊圍繞學校培養(yǎng)人才的主旨來開展教育，中職院校的語文教學也必須如此，只有與學校培養(yǎng)人才的方向一致，才能展現(xiàn)出其生命力，相反則會慢慢落后，使得整體的教學質(zhì)量難以提高。在當今的國際社會中，中文的地位越來越高，中國的傳統(tǒng)文化越來越受到重視，在中職院校的語文教學中也必須順應(yīng)這一潮流，將我國的傳統(tǒng)文化融入到語文教學中去，讓中職院校的學生更加了解我國的傳統(tǒng)文化。

一、中職院校語文學科中滲透傳統(tǒng)文化的重要意義

學生尤其是青少年是一個民族、國家的未來，因此在青少年的教育問題上必須予以重視。近年來人們也越來越重視孩子的教育，國家也在教育領(lǐng)域加大了投入力度，而傳統(tǒng)文化是中華文明的瑰寶，隨著人們對于傳統(tǒng)文化的重視，傳統(tǒng)文化也開始綻放光芒，在國際舞臺上也展現(xiàn)出了中華民族的魅力。文化需要傳承，教育需要重視，因此將教育與傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起，開始被越來越多的教育工作者所認可。中職院校將語文教學與傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起，不但可以陶冶學生的情操、培養(yǎng)學生的人文情懷，同時還可以讓傳統(tǒng)文化更好地傳承下去。

二、傳統(tǒng)文化在中職院校教育中的現(xiàn)狀分析

（一）普遍存在不重視傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象。職業(yè)教育從開始創(chuàng)辦就與普通教育存在著一定的差距，尤其是近幾年職業(yè)教育與普通教育之間的生源競爭，使得職業(yè)教育更加堅定地確立了以職業(yè)教育為主的教學目標來贏取生源以及學校的發(fā)展。在這樣的教學目標下，學校更加重視對于學生實際動手實踐能力的培養(yǎng)，而忽視了學生的語文等課程的教學，這讓職業(yè)院校的語文教育水平日益下降。

（二）傳統(tǒng)文化教育在中職院校形式單一。我國大多數(shù)中職院校的傳統(tǒng)文化教育形式都比較單一，那就是每周進行一次的升國旗儀式，簡單的升旗儀式根本無法達到愛國主義教育的目標。通過中職院校學生使用網(wǎng)絡(luò)的情況來看，百分之八十都是瀏覽娛樂網(wǎng)頁、八卦新聞等，對于國家新聞時事政治等新聞的瀏覽量不足百分之十，而在對中職院校學生所做的關(guān)于中國成立的時間等基本歷史問題調(diào)查問卷時，答對這些基本歷史問題的學生竟不足百分之五，這就足以證明，當前中職院校單一的傳統(tǒng)文化教育形式不能讓學生學習到真正的傳統(tǒng)文化。

三、傳統(tǒng)文化滲透中職院校語文教學的具體舉措

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方法。傳統(tǒng)文化的精髓在語文中的體現(xiàn)大多表現(xiàn)在文言文與唐詩宋詞中，而這些藝術(shù)形式的表達手法與現(xiàn)代人的表達手法有明顯的不同，這對于中職院校的學生來說學習起來非常困難。因此，中職院校要想讓傳統(tǒng)文化滲透到語文教學中來，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習方法，增加學習的趣味性，比如舉行傳統(tǒng)文化交流會，同學們可以在交流會上彼此交流自己學習傳統(tǒng)文化的心得，在交流會結(jié)束的時候同學們可以選出表現(xiàn)優(yōu)異的學生并給予一定傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的鼓勵，以此來激發(fā)學生的學習積極性，更好地學習傳統(tǒng)文化。

（二）認真學習課本中包含的傳統(tǒng)文化。中國的傳統(tǒng)文化是博大精深的，不可能全部呈現(xiàn)在課本中，但是在課本中所呈現(xiàn)的傳統(tǒng)文化的文章都是傳統(tǒng)文化的精髓。學生們在進行課本傳統(tǒng)文化學習的時候應(yīng)該認真學習其中所包含的內(nèi)涵，通過文章來了解先人的思想道德與智慧，從而來樹立屬于自己正確的世界觀、價值觀。

（三）提高教師的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。在語文課堂上傳播傳統(tǒng)文化知識，教師發(fā)揮著不可忽視的作用，所以教師本身必須熱愛中華民族傳統(tǒng)文化，把自己對傳統(tǒng)文化的愛傳輸給學生、去感染學生。雖然課本有關(guān)于傳統(tǒng)文化的文章，但那只是一小部分，大多數(shù)的傳統(tǒng)文化無法在書中展現(xiàn)，教師作為傳統(tǒng)文化的傳導者，必須加強自身傳統(tǒng)文化的素養(yǎng)，在教學的過程中教授給學生。

四、結(jié)語

中職院校傳統(tǒng)文化的教育是非常重要的一項工作，它不僅關(guān)系到學生未來的發(fā)展，更關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的傳承。所以，中職院校在語文教育中可以將傳統(tǒng)文化滲透其中，在提高語文教學水平的同時，也起到了傳播傳統(tǒng)文化的作用。

參考文獻：

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