高俠飛

【摘 要】良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在很大程度上決定著學(xué)習(xí)過程的質(zhì)量和成效，它不但有助于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而且對(duì)于人的一生都起著非常重要的作用，正因?yàn)槿绱?，它成為教師和家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成是學(xué)校和家庭共同作用的結(jié)果，如果說學(xué)校教育是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的主體，那么家庭教育的基礎(chǔ)作用不容忽視。心理學(xué)研究表明：從小學(xué)生的心理依賴和行為定型來說，家庭和家長(zhǎng)有著不可替代的重要作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)低年級(jí)；學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成

入學(xué)是孩子新的起點(diǎn)，是孩子成長(zhǎng)的重要里程碑，從孩子背上書包，走向?qū)W校的第一天起，就告別了以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，進(jìn)入了以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單單是學(xué)校老師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的義務(wù)，小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的途徑有以下幾個(gè)途徑：

（1）陪孩子一起學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)與家庭息息相關(guān)，特別是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們面臨著一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折，面臨著與幼兒園不一樣的環(huán)境，有著許多的不適：新的老師，新的校園，新的書本，新的要求等，需要建立新的行為模式特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在孩子做家庭作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以陪著孩子一起學(xué)習(xí)。從孩子跨入小學(xué)的那一刻起，晚上家長(zhǎng)和孩子一起看書學(xué)習(xí)，一起探討作業(yè)中的疑難問題，讓孩子感覺到學(xué)習(xí)是一件重要的事情，同時(shí)，努力創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，與孩子談?wù)搶W(xué)校的事，班上的事，老師的事，同學(xué)的事，自己的事，經(jīng)常能與孩子交流，掌握孩子的內(nèi)心觀念。比如通過和他吃完飯以后的聊天、上學(xué)和放學(xué)接送孩子的路上，了解孩子對(duì)什么最感興趣、學(xué)習(xí)什么感到最愉快、最不喜歡學(xué)習(xí)什么、是否經(jīng)常回答老師的問題，與孩子聊天最關(guān)鍵的是，要掌握孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，讓孩子感覺到學(xué)習(xí)是一件重要的事情，也是快樂的事情。

（2）幫助孩子形成自我意識(shí)。即小學(xué)生對(duì)其自身的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、情緒體驗(yàn)、態(tài)度、調(diào)節(jié)和控制等能力。自我意識(shí)不是與生俱來的，而是個(gè)體在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，隨著身心成長(zhǎng)逐漸產(chǎn)生和發(fā)展。小學(xué)階段，特別是低年級(jí)階段正是確立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、激發(fā)自主學(xué)習(xí)的愿望、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段，家庭要通過各種途徑為孩子創(chuàng)設(shè)形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谧晕以O(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造的過程中激發(fā)出自主學(xué)習(xí)的愿望，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們對(duì)外部知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的理解和認(rèn)同乃至吸收等轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的活動(dòng)，從而達(dá)到有效性的學(xué)習(xí)。比如：對(duì)孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。當(dāng)你走進(jìn)孩子的小房間，就能嗅到一股與眾不同的氛圍，房間里除了書櫥外，再把孩子的書法、繪畫、手工作品等及獲得的獎(jiǎng)狀和證書張貼在醒目之處作為裝飾，把孩子的房間營(yíng)造成學(xué)習(xí)知識(shí)的樂土，展示才能的窗口。另外，經(jīng)常能傾聽孩子的心聲：老師喜不喜歡我、老師課堂上叫我回答問題了，我的作業(yè)得A了，我的畫作被老師貼在教室里了，我考試得了100分了等等，從瑣碎的談話中，從一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步中，與孩子一起分享學(xué)習(xí)上成功的快樂。在家庭中，孩子是學(xué)習(xí)的小主人，父母成為孩子學(xué)習(xí)中的伙伴，生活中的知心朋友，成長(zhǎng)中的精神支柱。時(shí)常為孩子取得的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步引以為榮，對(duì)孩子取得的成績(jī)充滿贊賞。

（3）全程跟蹤孩子的學(xué)習(xí)過程。不僅是指認(rèn)真檢查他的作業(yè)和課外閱讀，而且包括在學(xué)校和家里的全部學(xué)習(xí)經(jīng)歷。跟蹤孩子的學(xué)習(xí)，首先是要仔細(xì)查看他的家庭作業(yè)、考試試卷、閱讀內(nèi)容等。通過查看發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、掌握他的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)、了解他知識(shí)和技能的掌握情況，了解他的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式方法，為有針對(duì)性地幫助孩子學(xué)習(xí)積累素材。通過這樣一種檢查，發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)毛病是普遍性和經(jīng)常性的，哪些是偶爾的；可以發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識(shí)技能掌握得比較好，也可以發(fā)現(xiàn)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣值得肯定和發(fā)揚(yáng)，哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該糾正。同時(shí)，伴隨著方法上的指導(dǎo)。把出錯(cuò)的生字、錯(cuò)題寫在改錯(cuò)本上，經(jīng)常拿出復(fù)習(xí)一下。每天的家庭作業(yè)完成后檢查一遍。新的課程進(jìn)行前怎樣預(yù)習(xí)，每個(gè)單元結(jié)束時(shí)怎樣復(fù)習(xí)等。

總之，家庭教育在孩子成長(zhǎng)的過程中起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)時(shí)處處以身作則，要始終如一、持之以恒的進(jìn)行訓(xùn)練，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

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