莫黎明

【摘要】現(xiàn)今鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的德育教育管理方面仍面臨諸多問題，學(xué)生自身的問題日益突出，學(xué)校教育資源仍然不足，家庭教育不受重視以及家長對教育質(zhì)量的不理解等。面對存在的問題，我們需要從家庭、學(xué)生、社會、學(xué)校各方面著手落實基本政策，正確引導(dǎo)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

【關(guān)鍵詞】德育教育 問題 學(xué)校教育 家庭教育

一、面臨的問題

（一）我們學(xué)校所面臨的基本問題及原因

1.學(xué)生方面

因為家庭教育觀念薄弱，家長的成才觀念落后，以及管教不嚴，“讀書無用論”思想和社會環(huán)境的影響，一些學(xué)生想要成才的意識差，缺乏青少年應(yīng)有的理想與信念，容易以自我為中心，養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，沒有基本的敢于吃苦的精神，缺少社會擔當和社會責任感。

2.學(xué)校教育方面

受傳統(tǒng)教育體制影響，很多鄉(xiāng)下中小學(xué)家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)還是只看分數(shù)，學(xué)校仍以考試分數(shù)來衡量學(xué)生，這樣一來很難深入推進實施素質(zhì)教育。我校的教育方法還比較落后，有很大的提升空間，師資力量相比其他優(yōu)秀學(xué)校還有很大的欠缺；我校寄宿制度的推進有點盲目，不夠細致具體。

（二）家庭方面面臨的問題

一方面，一部分家長不夠重視或者直接忽略家庭教育，這對于學(xué)生的健康成長是十分不利的，另外一部分家長因自身受教育程度較低，對于子女的教育也特別茫然，不知道該如何教育子女。另一方面，家教觀錯位，許多家長在心中仍然以學(xué)生成績高低來判斷教育質(zhì)量的高低。

（三）社會環(huán)境方面面臨的問題

首先是特殊群體的尷尬問題，包括留守兒童和家庭條件困難的學(xué)生。此外，現(xiàn)今社會互聯(lián)網(wǎng)虛擬游戲迅猛發(fā)展，這對于缺乏自制力的中小學(xué)生來說充滿了巨大的誘惑。種種社會問題都在干擾中小學(xué)生的健康成長。

二、采取的對策

學(xué)校的德育工作是學(xué)校全面落實素質(zhì)教育的核心，也是影響中小學(xué)生健康成長的靈魂。如今我們處在社會主義建設(shè)的關(guān)鍵時期，各種思想沖擊都影響著我們學(xué)校德育工作的推進和實施。因此，我們必須結(jié)合本校的具體情況，找到推進實施學(xué)校德育工作的正確道路。

（一）穩(wěn)抓學(xué)校教育

1.改革創(chuàng)新教育體制

（1）定位基本目標，落實素質(zhì)教育基本內(nèi)容。今天我們要培養(yǎng)的是具有“三個面向”精神和“四有素質(zhì)”的社會主義接班人，要根據(jù)教育的不同階段和被教育對象的年齡特點，實事求是地制定學(xué)校德育工作的基本目標和推進型目標，確保當前學(xué)校德育工作目標細致且便于操作。在內(nèi)容安排上要遵循《中小學(xué)德育綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的若干基本要求。

（2）考試評價的多元化。只有推進多元化的考試評價制度，即多種標準、多種方式、多種時間的測評和考試模式，才能從根本上擺脫目前的應(yīng)試教育的狀況。考試方向可以從學(xué)生的特長和愛好出發(fā)，注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（3）多樣化的人才標準。對于那些個性突出的學(xué)生，我們不能忽視他們；部分老師也不要因為他們突出的個性而排斥他們，而應(yīng)該給他們多一些啟發(fā)、開導(dǎo)，發(fā)掘他們個性特長，以利于他們的健康成長，讓其有一條特殊的發(fā)展道路。

2.改革傳統(tǒng)教育方法

學(xué)校應(yīng)該充分運用開放的教育方式，把學(xué)校和社會實踐結(jié)合起來，采用聯(lián)系實際的情景化的教育方式，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育；采用自由民主的互動化的雙向交流教育，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極勝。

3.優(yōu)化師資隊伍

想要做好學(xué)校的德育工作，教師無疑是最基本的保障。學(xué)校應(yīng)大力培養(yǎng)青年教師，聘請校外輔導(dǎo)教師，采取“走出去”與“請進來”的模式互補學(xué)習(xí)。此外，加大師資經(jīng)費投入也是一項重要舉措，要建設(shè)一支實干精良、作風嚴謹?shù)膬?yōu)秀德育團隊。加強以團員為骨干的學(xué)生干部隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮共青團和少先隊的模范作用，不斷完善年輕化的班主任制度。

4.合理推進寄宿制度

結(jié)合貧困地區(qū)農(nóng)村實際，根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際經(jīng)濟狀況、人口交通狀況等，有計劃地推進寄宿制工程。實施寄宿可相對集中教育教學(xué)資源，學(xué)生可以享受較為平等的教育，有利于從小培養(yǎng)學(xué)生的生存能力、生活自理能力，使學(xué)生學(xué)會融入集體生活、學(xué)會與人相處。同時，對于個別內(nèi)向?qū)W生和與同學(xué)相處能力弱的學(xué)生，應(yīng)加強關(guān)心，使其身心得到良好發(fā)展。

（二）強化家庭教育

家庭環(huán)境在中小學(xué)生健康成長中起著極其重要的作用。目前由于受就業(yè)形勢、人才定義及家長素質(zhì)等許多因素的影響，家庭環(huán)境就變成了子女成長的不利因素，尤其鄉(xiāng)鎮(zhèn)的少數(shù)貧困農(nóng)村家庭更為明顯。學(xué)校為了避免家庭原因影響學(xué)生的健康成長，本著認真對待每一位學(xué)生的態(tài)度，通過大量走訪調(diào)查和家訪，努力使家長達到以下幾點共識。

1.加強家校聯(lián)系

學(xué)校方面建立起健全的學(xué)校和家長聯(lián)系制度，讓家長和學(xué)校能夠保持實時暢通的聯(lián)系方式，幫助家長搞好家教基本建設(shè)，幫助家庭引導(dǎo)好學(xué)生的健康成長，積極動員學(xué)生家長所在村鎮(zhèn)關(guān)心和支持學(xué)校德育工作，正確引導(dǎo)家長教育學(xué)生。

2.以身作則，言傳身教

家庭是孩子成長的港灣，從孩子出生起父母就是孩子的隱形教師，父母的一言一行都時刻影響著孩子。家長一定要時刻高度重視言傳身教，做好模范榜樣，不要在孩子面前表現(xiàn)出不良習(xí)慣，多培養(yǎng)健康高尚的情趣愛好，從而引導(dǎo)孩子形成一個健康進步的精神世界。

3.創(chuàng)造輕松和諧的家庭環(huán)境

研究表明，優(yōu)秀的孩子大多擁有輕松穩(wěn)定的家庭環(huán)境，在一個溫暖、寬松、融洽的家庭氣氛中，孩子能夠更好地成長。同時，父母之間是否和諧也是影響家庭氣氛的重要因素。因此，家長需要不斷提高自身的文化修養(yǎng)和思想修養(yǎng)，從而讓孩子有一個優(yōu)秀的成長環(huán)境。