李發(fā)仙
摘要:音樂是人對生活以及人生的詮釋,每個人都有一個熱愛音樂的靈魂。初中生也是同樣的。但顯然并不是所有人都喜歡音樂課,我們教學工作者就是要讓音樂課不但有聲還要有色。就本人教學中的實際情況寫了這篇文章,利用改變單一課堂模式、各種多媒體手段、時常帶領(lǐng)學生外出活動、讓學生心在課堂、多補充課外知識等方法,來改變音樂課的現(xiàn)狀。
關(guān)鍵詞:初中音樂;音樂教學;學習興趣
在教學中會發(fā)現(xiàn)有的學生是非常喜歡音樂的,有的學生很喜歡上音樂課。但是有的學生則不喜歡上音樂課,有的會利用音樂課做其他作業(yè)。一般的老師上課時只是教學生唱歌,而這顯然是不夠的。要注意各方面來提高音樂課的教學水平。
一、改變單一課堂模式
1、讓學生教學生。在上課時可以采用讓學生教學生的方法,具體來說就是采用各種方法,比如說將學生安排成小組,每節(jié)課的前半節(jié)由老師教學,后半節(jié)則每節(jié)課輪流由學生教學。比如我在教音樂課時,就采用到了這種方法,《我們的田野》與《雪絨花》兩課的教學中,我先布置由兩個小組教學。兩周后,上課內(nèi)容是我們的田野,前半節(jié)先由老師講課,大概給他們教唱兩遍歌,然后接下來的時間交給學生。這組學生非常聰明也非常喜愛音樂,他們準備的是給同學們看一段視頻,是由我們的田野歌曲改編的舞蹈,然后進行幾個舞蹈動作的教學,再叫幾個學生上臺表演,這堂課效果非常好。從一方面來說,當“小老師”這個經(jīng)歷豐富了他們的人生,讓他們鍛煉了膽量,等等,從各方面都是有利的。在《雪絨花》一課的教學中,依舊采用這種方法,這組學生也很有新意,他們排了一出小小的舞臺劇,學生們都樂在其中,捧腹大笑。從這種教學方法我也學會了一些新的東西,慢慢改變課堂教學模式。
2、多采用樂器教學。常見的樂器有鋼琴,豎笛,薩克斯,小提琴,大提琴等西洋樂器,也有中國傳統(tǒng)的嗩吶,鼓,二胡等樂器,以及學生喜愛的流行樂器比如說吉他,貝斯等樂器。上課時不要只采用單一樂器教學。比如我在教學時,常常帶學生去鋼琴房上課,學生每次挺親要去鋼琴房上課都非常興奮。鋼琴房上課時,有時我自己彈鋼琴教學,有時也會帶班上會談鋼琴的學生一起教學,同時也教學生們鋼琴的用法。而且有一年,我把鋼琴的基本彈法加入到期末考試,效果很不錯,有很多學生都學會了鋼琴的彈法,有的學生對鋼琴開始產(chǎn)生興趣,開始學習鋼琴。有時上課我會采用吉他,特別是在班上有學生是學吉他時,我通常提前通知他們讓他們準備好,下堂課由他們演奏。采用與樂器結(jié)合的方法,能讓學生更多的理解知識。
二、各種多媒體手段
多媒體是指比如說投影儀,錄音機,播放機等工具。這種手段可以降低學生與老師的疲勞值。比如我在教學鈴兒響叮當?shù)臅r候,就采用了各種多媒體。我給學生準備了一部美國電影,當然是已經(jīng)中文配音的電影,關(guān)于圣誕節(jié)的電影。劇中,小朋友們在圣誕節(jié)時都會唱鈴兒響叮當,是英文的。看完電影后,同學們都對這首歌有點印象,有的學生表示很好聽,有的學生想學。這時候教師就提出來,同學們,這首歌已經(jīng)被改變?yōu)橹形陌娴?,中文叫鈴兒響叮當,大家想學嗎。學生們都表示很想學。這時再教學就簡單多了,學生對基本的旋律有些熟悉,有有些強烈興趣,自然學起來容易。
三、時常帶領(lǐng)學生外出活動
時常帶領(lǐng)學生外出是指的,帶領(lǐng)學生進行課外活動。給學生看過一個電影,音樂之聲,這應(yīng)該是學生都喜歡的音樂劇。學生表示對課外活動非常感興趣,于是以后的課程,我會安排外出活動。比如在學習音調(diào)時,帶領(lǐng)學生外出活動,讓他們聆聽外界的聲音,比如說河流流動的聲音,風吹落葉的聲音等等聲音,讓他們將對這些聲音的感悟?qū)懴聛?。我慢慢發(fā)現(xiàn),有的學生的想象能力是很強的。有時我會利用音樂來給他們安排游戲,這種方法對低年級學生比較合適。有一節(jié)課,我?guī)ьI(lǐng)學生去外面學習,大家都很開心,與自然界的接觸是他們喜愛的,都說自然界是所有創(chuàng)造的源泉,可以說這種方式可以促進他們的創(chuàng)造力,對于培育音樂家的潛力是有利的。大約自由活動一段時間后,我開始讓他們自己寫東西,也就是他們的感悟,有的學生寫的很好,很有學習音樂的潛力。接下來,我?guī)ьI(lǐng)學生進行游戲,游戲的音樂就是這節(jié)課要學習的歌曲。同樣的,游戲過后,學生對音樂的基礎(chǔ)都有一個印象,也開始表示想學習這首歌曲。
四、多補充課外知識
課外知識就是知識儲備。不只是語文需要知識儲備,音樂也是需要知識儲備的,其實很多人對音樂這個世界都是充滿好奇的。在許多人的心中,音樂是一門藝術(shù),一般人無法接觸。其實事實并非如此,就拿如今的流行音樂來說,就是很接近人民生活的。比如我在上課時,通常給學生介紹一些歌曲的背景等。如學習二泉映月時,我告訴學生這首音樂是由阿炳創(chuàng)作的,而阿炳是一個盲人。大家立即想到了現(xiàn)在正流行的歌曲你是我的眼,大家都很喜歡這首歌。于是告訴學生這首曲子也是流傳了很久的,是中國的瑰寶。學生頓時肅然起敬。
音樂是一門接近生活的學科,音樂素養(yǎng)使學生有靈性。一定要上好音樂課,讓學生也愛上音樂課。這樣才能讓我們的音樂教學變得有意義。在實際教學的過程中,教師要根據(jù)學生的實際情況靈活的調(diào)整教學的模式,針對不同的學生的特點進行有針對性的教學,只有這樣初中音樂教學的質(zhì)量才能夠得到有效的提升。
參考文獻
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