呂勇妙

摘 要：綜合實(shí)踐活動(dòng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的促進(jìn)劑，是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程形態(tài)。我們可以巧妙地把本來單純地說理教育內(nèi)容，改變?yōu)閷W(xué)生自主探索、爭(zhēng)先評(píng)優(yōu)的過程。并利用多元的評(píng)價(jià)方式鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做習(xí)慣之星，對(duì)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成產(chǎn)生積極的影響。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐 習(xí)慣養(yǎng)成 主題活動(dòng) 評(píng)價(jià)體系

我國(guó)著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)?！比艘簧氖斋@決定于良好的習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)階段的孩子正是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，每個(gè)教育者都有責(zé)任幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我校通過開展主題性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，將習(xí)慣養(yǎng)成貫穿于活動(dòng)之中，喚醒學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任情感，提煉出培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方法、途徑和內(nèi)容。

一、以主題活動(dòng)為載體助推習(xí)慣養(yǎng)成

我校老師積極開展關(guān)于學(xué)生存在哪些不良習(xí)慣的調(diào)查問卷，并根據(jù)結(jié)合調(diào)查問卷中學(xué)生存在的不良行為習(xí)慣，結(jié)合《小學(xué)生守則》 提出的各種行為規(guī)范，生成具有相對(duì)意義的活動(dòng)主題。學(xué)校每個(gè)月圍繞一種習(xí)慣，分低、中、高年段開展不同層次、形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，以“小事”為突破口，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

例如，11月份主題活動(dòng)是培養(yǎng)上課習(xí)慣，根據(jù)低、中、高年段學(xué)生的身心特點(diǎn)，在認(rèn)知、情感、行為方面提出了不同的要求。低年級(jí)把重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)坐姿端正，要發(fā)言先舉手，回答問題聲音響亮，不懂就問，這些常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)上。老師們?cè)谡n堂中以小組競(jìng)賽的形式，給做的好的那組小朋友加星星、豎大拇指、獎(jiǎng)蘋果等激勵(lì)性手段。通過競(jìng)爭(zhēng)的形式，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。中年級(jí)則逐漸將上課習(xí)慣的培養(yǎng)往學(xué)習(xí)能力上轉(zhuǎn)移。要求學(xué)生上課做到專心聽講，學(xué)會(huì)用圈圈點(diǎn)點(diǎn)劃劃的方法找出文章的重點(diǎn)，遇到難題時(shí)善于思考，學(xué)會(huì)同學(xué)之間相互探討學(xué)習(xí)的疑難問題。高年級(jí)對(duì)學(xué)生的要求就更高了，學(xué)會(huì)琢磨課文中的重難點(diǎn)。提倡合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。遇到難題不畏縮，敢于探究，在學(xué)習(xí)上有不同的見解，敢于和同學(xué)、老師爭(zhēng)辯。

通過這些帶有一定意義的習(xí)慣主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中有目的地培養(yǎng)，學(xué)校、家庭共同監(jiān)督和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、以營(yíng)造良好氛圍內(nèi)化習(xí)慣要求

養(yǎng)成教育需要良好的環(huán)境和氛圍，為此，學(xué)校充分挖掘班級(jí)、家庭和社區(qū)資源，發(fā)揮教育合力，幫助學(xué)生內(nèi)化良好的行為習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)。

1.豐富校園活動(dòng)，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)生良好的習(xí)慣內(nèi)化的同時(shí)需要外在條件的不斷刺激和強(qiáng)化。班主任就和少先隊(duì)一起聯(lián)手行動(dòng)，讓少先隊(duì)的活動(dòng)與習(xí)慣養(yǎng)成的月評(píng)價(jià)相結(jié)合，每個(gè)月開展相應(yīng)的習(xí)慣主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如3月份的好習(xí)慣主題是互助共享，少先隊(duì)就號(hào)召同學(xué)們“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，開展了雷鋒學(xué)習(xí)月的系列活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地受到雷鋒精神地感染，一言一行以雷鋒精神為榜樣。

2.家校合力，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

小學(xué)生的一些不良習(xí)慣往往根源于家庭的不良教育或家長(zhǎng)不良行為的影響，可見，學(xué)校教育離不開家庭，學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要家長(zhǎng)共同參與。

為此，每月在活動(dòng)開始之前，學(xué)校都會(huì)給所有家長(zhǎng)一封公開信，讓家長(zhǎng)知曉教育主題。同時(shí)，根據(jù)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)共同參與。例如：3月份互助共享的主題月中。3月8日是母女節(jié)，班主任引導(dǎo)孩子利用周末為媽媽、奶奶等長(zhǎng)輩做一件力所能及的事。有的孩子為媽媽洗腳；有的孩子為媽媽洗碗；有的孩子為奶奶捶背……一張張孩子幫助長(zhǎng)輩做好事的照片源源不斷地傳上了班級(jí)qq群。

3.社區(qū)實(shí)踐，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)意識(shí)

習(xí)慣的養(yǎng)成要同社會(huì)實(shí)際生活聯(lián)系起來。一方面可以在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)責(zé)任感；另一方面為社會(huì)道德文化生態(tài)系統(tǒng)的形成與發(fā)展做出貢獻(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)。在公益活動(dòng)中，學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行護(hù)綠活動(dòng)；組織學(xué)生走進(jìn)敬老院，與孤寡老人親密接觸；走上道路和交警叔叔一起指揮交通……學(xué)生在活動(dòng)中，慢慢懂得了要孝敬長(zhǎng)輩，保護(hù)環(huán)境，遵守交通安全，關(guān)愛他人等等優(yōu)良品質(zhì)。

三、以多元化評(píng)價(jià)體系保障習(xí)慣養(yǎng)成

習(xí)慣評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成具有診斷、激勵(lì)和導(dǎo)向的功能。通過評(píng)價(jià)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)予以肯定鼓勵(lì)和否定批評(píng)?？梢詭椭鷮W(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高自我評(píng)價(jià)、自我教育的能力，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和諧發(fā)展。因此，學(xué)校采取自主多樣的評(píng)價(jià)方法，努力完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的自主教育和自我發(fā)展。

1.關(guān)注兒童發(fā)展

主題月活動(dòng)中，各種具有激勵(lì)作用的環(huán)保章、勤學(xué)章、自理章等應(yīng)運(yùn)而生了。孩子們?cè)跔?zhēng)章園地里用榮譽(yù)激勵(lì)自己，用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己的言行，改掉不良的習(xí)慣，養(yǎng)成文明的言行，努力融入學(xué)校這個(gè)文明大家庭中。

2.尊重評(píng)價(jià)主體

學(xué)生是既是習(xí)慣養(yǎng)成的主體，也是評(píng)價(jià)的主體，老師應(yīng)充分尊重孩子的意見。每個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校都會(huì)開展“好習(xí)慣之星”的評(píng)選活動(dòng)。學(xué)生在自主推薦和班級(jí)推選的基礎(chǔ)上，公平地進(jìn)行自我展示、公平地投票，選舉產(chǎn)生自己身邊的小榜樣，同學(xué)們?cè)谧晕彝扑]、互相比較、自主評(píng)選的過程中，學(xué)會(huì)了正確地評(píng)價(jià)自己，并懂得了要多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)的道理。

3.評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式多元化

為了使學(xué)生能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，明確自身的不足和努力方向，一年來，我們?cè)俨粩嗵剿饔形倚Ｌ厣目茖W(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。目前已初步形成一系列操作性強(qiáng)，切實(shí)可行的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制和具體做法。力求評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化相結(jié)合

培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的過程，也是一項(xiàng)永無止境的任務(wù)。需要在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化要求和訓(xùn)練，讓習(xí)慣成為自然，變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動(dòng)。我們相信，隨著探索的不斷深入，學(xué)校的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育必將結(jié)出更豐碩的成果。