【摘要】本文簡要闡述了藝術(shù)類中職學(xué)生的特點(diǎn)，指出目前在藝術(shù)類中職政治課堂教學(xué)中存在的主要問題，并在此基礎(chǔ)上詳細(xì)深入地探討了提升藝術(shù)類中職政治教學(xué)實(shí)效性的具體策略，以期能夠有效促進(jìn)藝術(shù)類中職生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中職院校 藝術(shù)類 政治課堂 教學(xué)實(shí)效性 提升策略

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）05-0078-01

引言

現(xiàn)階段，藝術(shù)類中職院校的政治課堂教學(xué)效果普遍不佳，難以達(dá)到國家教育部門提出的相關(guān)要求。為此，中職院校政治教師應(yīng)及時(shí)更新自身的教學(xué)理念，根據(jù)藝術(shù)類中職生的特點(diǎn)有針對(duì)性地開展政治教學(xué)活動(dòng)，除了要讓他們掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀念，為其今后的職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的思想政治基礎(chǔ)。作為一名中職政治教師應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)工作，提高思想政治課堂教學(xué)的實(shí)效性。

一、藝術(shù)類中職生的特點(diǎn)

藝術(shù)類中職生年齡普遍不大，生性活潑，他們或具有一定的藝術(shù)天分，或?qū)λ囆g(shù)抱有濃厚的興趣，擁有十分活躍的形象性思維與較強(qiáng)的領(lǐng)悟能力。由于年齡較小，中職生性格中難免帶有一些“嬌氣”和“驕氣”，并且是非判斷能力也較差，很容易就受到一些錯(cuò)誤觀念的誤導(dǎo)，給中職院校的政治思想教育工作帶來一定的挑戰(zhàn)。因此，中職政治教師應(yīng)充分把握藝術(shù)類學(xué)生的性格特點(diǎn)，通過誘導(dǎo)、點(diǎn)播、示范等教學(xué)手段來提高他們對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而有效提高政治課堂教學(xué)的實(shí)效性。

二、藝術(shù)類中職政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀及原因

就目前而言，我國藝術(shù)類中職院校開展政治教育的難度較大，課堂教學(xué)實(shí)效性不強(qiáng)。造成這一現(xiàn)象的主要原因在于，藝術(shù)類中職院校的生源質(zhì)量普遍不高，學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平較低，學(xué)校過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生們職業(yè)能力的培養(yǎng)，卻忽視了政治思想教育的重要性。大部分中職生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，思想態(tài)度較為散漫，對(duì)教師和學(xué)校抱有一定的排斥心理，故中職教師很難通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的目的，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)興趣不足，不認(rèn)真聽講，課后也不愿意主動(dòng)花費(fèi)時(shí)間和精力來了解更多的政治思想教育內(nèi)容。因此，對(duì)于藝術(shù)類中職政治教師而言，要充分考慮中職生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，采取合適的手段因材施教，只有這樣才能切實(shí)提高政治課堂的教學(xué)實(shí)效性。

三、提升藝術(shù)類中職政治課堂教學(xué)實(shí)效性的具體策略

（一）啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

藝術(shù)中職政治教師在課堂教學(xué)過程中可適當(dāng)引入一些時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生們以小組或個(gè)人的形式進(jìn)行相互討論，激發(fā)他們對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣。例如，在講解我國政黨制度時(shí)，教師可以結(jié)合當(dāng)下美國總統(tǒng)競選的熱點(diǎn)話題，向?qū)W生們講解美國的黨政制度，通過與我國政治制度的對(duì)比研究，加深學(xué)生們的學(xué)習(xí)印象，同時(shí)還有效活躍了課堂教學(xué)氛圍。此外，藝術(shù)中職政治教師還可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要，在教學(xué)過程中適當(dāng)插入一些漫畫、寓言故事、歌曲、小品等，提高政治課堂教學(xué)的趣味性，不但能夠使原本枯燥難懂的政治內(nèi)容變得形象生動(dòng)起來，方便學(xué)生們的理解和記憶，還能有效啟發(fā)藝術(shù)類中職學(xué)生的發(fā)散性思維能力，對(duì)于其今后的職業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。

（二）充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)開始被廣泛地應(yīng)用于各種教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。藝術(shù)類中職政治教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在政治課堂教學(xué)中積極采用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生們創(chuàng)建出生動(dòng)的教學(xué)情境，將課本上一些枯燥的理論知識(shí)點(diǎn)以圖片、視頻等直觀的形式呈現(xiàn)出來，不僅能夠幫助學(xué)生們更好地理解和記憶，還能培養(yǎng)藝術(shù)類中職生的形象思維能力與表現(xiàn)能力。需要注意的是，中職政治教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況合理使用多媒體教學(xué)技術(shù)，做到適當(dāng)有度，內(nèi)容精煉，只有這樣才能起到事半功倍的教學(xué)效果，提高政治課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)藝術(shù)類中職學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

（三）合理設(shè)疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維

任何課程的教學(xué)內(nèi)容都離不開合理設(shè)疑，藝術(shù)類中職政治課堂教學(xué)也是如此，中職政治教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容大膽質(zhì)疑，提出自己的問題和困惑，促進(jìn)他們發(fā)散性思維能力的形成。具體地，教師可以引導(dǎo)學(xué)生不斷回憶、聯(lián)想已理解并接受的知識(shí)內(nèi)容，幫助他們舉一反三，收獲的教學(xué)成果顯著。合理的設(shè)疑不僅是為了讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，還是為了培養(yǎng)他們的思維辯證能力與積極探索的精神，使其為今后的職業(yè)發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備。

四、結(jié)語

綜上所述，政治教學(xué)是藝術(shù)類中職院校的一門重要基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，使其將來畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。因此，對(duì)于藝術(shù)類中職政治教師而言，應(yīng)學(xué)會(huì)在教學(xué)過程中不斷反思，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提升學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們發(fā)散性思維能力，進(jìn)而有效提高政治課堂的教學(xué)實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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[2]聶麗娟 .淺談?wù)握n堂教學(xué)實(shí)效性的影響因素及提升策略[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2012（33）

作者簡介：

呂天敏 （1985.9.14-），女，重慶人，學(xué)歷：研究生，職稱：助理講師，研究方向：本科-思想政治教育，研究生-教育管理。