安愛弟

摘要：新課程標準的實施，對小學數(shù)學教學也提出了更高的要求，要求小學數(shù)學要聯(lián)系生活，小學數(shù)學教學要生活化，數(shù)學本身就是一門來源于生活并用于生活的學科，教師在數(shù)學教學過程中應充分把生活中的內(nèi)容融入其中，使數(shù)學變得切合實際。那么生活化教學的要求是什么呢，那就是要求老師將豐富的生活情景融入教學的課堂上，使學生理論聯(lián)系實際，能夠真正地學會運用數(shù)學。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；生活化教學；聯(lián)系實際

既然要求小學數(shù)學老師在教學的過程中將生活情景融入課堂中，那么老師該如何進行教學才更有效果，才更能體現(xiàn)數(shù)學的生活化呢？本論文僅根據(jù)教學中的一點經(jīng)驗做以下探討，希望能對老師的教學有所幫助。

一、教師教學的語言要生活化

既然教學要實現(xiàn)生活化，那么教師教學的語言也必然要實現(xiàn)生活化，從生活中的經(jīng)驗入手來調(diào)動課堂氣氛，例如，老師在講授本金和利息的問題時可以采取這樣一種教學形式：“老師有一千塊錢暫時用不到，又不想放在手里，那么應該怎么辦呢？”這個時候?qū)W生就會說可以存到銀行里，那么老師可以接著引導，在銀行存了一年之后，取出來一千零五十，那么什么是本金，什么是利息呢，讓學生根據(jù)實際的例子感受教學中的知識，用生活化的語言來教育學生，這樣的課堂教學更加生動形象，教學氣氛也更加活躍，學生對于知識的掌握也會更容易些。

二、在教學過程中融入生活實例

傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學方法并沒有與實際生活相聯(lián)系，采取的是簡單的黑板粉筆教學法，教學的過程缺乏趣味性，也缺乏與實際聯(lián)系的依據(jù)，學生對于知識的熱情不高。那么在新課改實施之后怎樣才能將生活實例融入教學過程中呢，老師可以拿出實物或者是用多媒體播放的形式來教育學生數(shù)學知識的實際應用，例如，老師在教授四則運算的時候，可以播放一個老奶奶買菜的視頻，老奶奶拿著20塊錢去買菜，一斤土豆2元，老奶奶買了2斤，一斤菜花1.5元，老奶奶買了3斤，那么老奶奶究竟該付給店主多少錢，店主應該找回老奶奶多少錢；老師在教授千克的概念的時候，可以拿出一個1千克的鐵塊和1千克的木塊，然后問學生哪個比較重，然后再去告訴學生為什么一樣重，因為他們都是1千克的，只不過是大小有所不同罷了。

三、在生活中挖掘?qū)W生的數(shù)學知識

究竟什么是在生活中挖掘?qū)W生的數(shù)學知識呢？在傳統(tǒng)小學數(shù)學教學中學生都是處于一種被動接受的狀態(tài)，從來沒有主動去把所學到的內(nèi)容與現(xiàn)實進行對照，缺乏思維能力和創(chuàng)新意識，這個時候就要求老師在教學過程中開拓學生的思維，讓學生自己去找到生活中運用數(shù)學的例子。例如，老師在教授圖形的認識時，傳統(tǒng)的方式都是老師在黑板上畫出模型告訴學生這是什么形狀，而現(xiàn)在的教學模式可以改變?yōu)槔蠋熌弥Ｐ透嬖V學生什么是長方形，什么是正方形，什么是圓形，讓學生再在教室里找到對應的事物，比如，講長方形的時候，老師可以引導學生聯(lián)想到課桌、窗戶，這些都是長方形，講圓形的時候，可以聯(lián)想到籃球、足球，這些都是圓形的……以此類推，老師在教學過程中引導學生去發(fā)現(xiàn)生活中的例子，讓學生去感受到學習數(shù)學的重要性與趣味性，那么教學效果也會好很多。

四、教學教材生活化。挖掘教材中的生活資源

教學大部分的依據(jù)就是教材，教材與實際相聯(lián)系也是教學生活化的一種體現(xiàn)，只有教材越來越貼近生活，學生學到的知識才能運用到生活中。老師在教學過程中可以創(chuàng)設一定的生活情景，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，例如，老師在講解米、分米、厘米、毫米等單位的時候，教材中會體現(xiàn)出周圍的事物哪個大概是用什么單位運算的，這樣，老師在教學過程中，可以讓學生自己去拿著尺子去測量，一張桌子有多長，教室的長度是多少，讓學生自己去說哪種長度用什么單位表示更合適一些。再如，教材在編寫加減法的時候，可以列舉一些實際中會遇到的例子，例如，小明有10個蘋果，給了小紅3個，給了小麗1個，那么小明還剩幾個蘋果，這樣學生能夠感受到數(shù)學在實際生活中的運用，教材的編寫也不再是一堆空洞的理論，學生學習的熱情也會更加高漲。

總之，新課程標準要求小學數(shù)學要貼近生活且來源于生活，用之于生活，更多強調(diào)學生去探索學習規(guī)律，運用數(shù)學知識分析生活現(xiàn)象，解決實際問題。教學生活化能夠使學生真正意義上認識到數(shù)學的重要性，從而好好學習數(shù)學，將數(shù)學運用到實際中。生活處處是數(shù)學，生活中充滿了數(shù)學，數(shù)學也是生活的基礎，所以，數(shù)學教學的生活化起著至關(guān)重要的作用。那么老師在教學過程中如何才能有效地將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，從而保證教學的質(zhì)量呢？這就需要數(shù)學老師在教學的實際過程中慢慢探索與研究，相信我們的小學數(shù)學教育會越來越貼近生活。