摘 要 高校思想政治教育環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，本文主要通過物質(zhì)環(huán)境來研究高校思想政治教育存在的問題與對策。從闡述什么是高校思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境，再到對當(dāng)前物質(zhì)環(huán)境存在的問題進(jìn)行了深刻的分析，最后針對存在的問題提出如何更好地來改善高校思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境，進(jìn)而從問題中探索優(yōu)化的方向。該問題的研究對于當(dāng)前高校改善思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境都具有重大的現(xiàn)實意義和理論意義。

關(guān)鍵詞 高校 思想政治教育 物質(zhì)環(huán)境

作者簡介：張小鵬，伊犁師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師。

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.03.406

當(dāng)前，隨著社會的不斷向前發(fā)展和進(jìn)步，高校大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境也在不斷地發(fā)展和變化，隨著高校思想政治教育環(huán)境發(fā)生的變化，直接影響了大學(xué)生政治理論的學(xué)習(xí)，對大學(xué)生的政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是對大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的培養(yǎng)以及堅定的理想信念的確立，都有著直接的聯(lián)系。

一、 高校思想政治教育物質(zhì)環(huán)境概述

高校思想政治教育環(huán)境從狹義上講是高校教育主體依據(jù)高校思想政治教育的教育目標(biāo)和教育教學(xué)規(guī)律，有計劃、有目標(biāo)、有階段地進(jìn)行教育環(huán)境的選擇、教育環(huán)境的加工、教育環(huán)境的改造和教育環(huán)境重組的過程。而高校思想政治教育物質(zhì)環(huán)境具體地說有以下幾個方面：

（一）高校思想政治教學(xué)的時間環(huán)境和空間環(huán)境

從教學(xué)規(guī)律可以看出，時間是學(xué)校安排課程必須考慮的環(huán)境因素之一，對于高校思想政治理論課能否合理的安排時間，也是教學(xué)效果好壞的體現(xiàn)；同樣空間環(huán)境的合理設(shè)置也影響著教學(xué)效果，因為任何教學(xué)活動都要在一定的教學(xué)空間中來完成和實施，是大班教學(xué)還是小班教學(xué)對于師生的身心健康都會產(chǎn)生不同的影響，所以時間環(huán)境和空間環(huán)境都是物質(zhì)環(huán)境在教學(xué)中的體現(xiàn)。

（二）高校思想政治教育的設(shè)施環(huán)境

高校教育設(shè)施環(huán)境主要由教學(xué)場所和教學(xué)工具等構(gòu)成，教學(xué)場所大都是指學(xué)生生活的校園、用餐的食堂、上課的教室、做實驗的實驗室、看書的圖書館以及生活四年的小家宿舍等；教學(xué)工具大都是指在教室和實驗室配備的儀器等，好的設(shè)施環(huán)境有利于提高教學(xué)效果，是學(xué)校物質(zhì)環(huán)境中最重要的組成部分。

（三）不斷承載高校思想政治教育功能的媒介環(huán)境

高校的媒介環(huán)境是高校思想政治教育的手段和平臺，高校要利用好媒介環(huán)境如校園廣播、校園宣傳欄、校園公眾號等資源。要做好學(xué)生的德育工作，重視校園媒介，在網(wǎng)絡(luò)時代的今天，我們要占領(lǐng)高地，對學(xué)生思想政治教育工作落到實處，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀等道德理念的情況下，還要不斷地實踐和運用，最后達(dá)到內(nèi)化于心外化于行的教育目的。

思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境還包括高校自然人文景觀、校園行政設(shè)施環(huán)境以及大學(xué)生自治設(shè)施環(huán)境，這些環(huán)境都影響著師生的心理健康，是我們分析研究的對象。

二、 高校思想政治教育物質(zhì)環(huán)境現(xiàn)狀分析

物質(zhì)環(huán)境滿意度的好壞都會影響師生之間的和諧關(guān)系，進(jìn)一步的影響大學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，以下將從好的方面和不好的方面展開分析：

（一）物質(zhì)環(huán)境滿意度高，有利于開展高校思想政治教育活動

1.高校思想政治教育設(shè)施日趨完備：

校園環(huán)境設(shè)施的建設(shè)直接影響著思想政治教育的效果，事物的發(fā)展都是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有助于學(xué)生的健康發(fā)展，不好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境不利于學(xué)生的全面發(fā)展。我們要打造好的環(huán)境，好的環(huán)境會讓學(xué)生不自覺地受到熏陶。良好的校園教育設(shè)施更蘊涵著豐富的文化功能、教育功能和育人功能。

2.和諧的校園環(huán)境更加溫馨：

師生關(guān)系是校園人際關(guān)系探討的主要對象，人與人之間和諧相處是優(yōu)美校園環(huán)境的一種重要體現(xiàn)。這種和諧的景象是高校思想政治理論課教學(xué)開展的前提，因為思想政治教育內(nèi)容中有一個很大的衡量指標(biāo)就是學(xué)生道德觀的培養(yǎng)，而和諧的校園環(huán)境恰恰是師生關(guān)系相處的最美的解讀。

3.網(wǎng)絡(luò)信息化使得校園輿論環(huán)境比較開放：

網(wǎng)絡(luò)時代化、信息化是目前高校思想政治教育教學(xué)需要占領(lǐng)的主要高地，隨著校園輿論環(huán)境的不斷發(fā)展，主流文化的引導(dǎo)成為了校園輿論環(huán)境重視的對象。我校的校訓(xùn)是品正學(xué)實，是每一個師生向往和追求的精神高度和現(xiàn)實訴求。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，在營造輿論環(huán)境方面，要正確地區(qū)分主流文化和非主流文化，同時要加大非主流文化的引導(dǎo)，學(xué)校要給予學(xué)生相對充分的自由，還應(yīng)積極為學(xué)生提供發(fā)表言論的窗口例如校長信箱、校園論壇、學(xué)習(xí)之家等。

（二）高校思想政治教育的功能發(fā)揮不足

1.高校思政理論課要合理安排時間和空間：

目前，高校思想政治理論課主要有五門課，《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《馬克思主義基本原理概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、以及《形勢與政策》。

由于這幾門課的課時量大，學(xué)習(xí)科目多，從而思想政治理論課相對于專業(yè)課的課表相比較，都排在了下午甚至晚上，還出現(xiàn)了好幾個班級在一個大教室上課，教學(xué)效果很難保證。在以后的教學(xué)中多運用翻轉(zhuǎn)課堂和慕課，形成大班授課小班討論的方式，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強師生互動的效果。

2.高校的傳媒手段要引導(dǎo)：

高校的媒介環(huán)境有改善，媒介手段和平臺要做好引導(dǎo)。因為這些設(shè)施更多地提供給學(xué)生參與學(xué)校發(fā)展和學(xué)校建設(shè)起到了很大的作用，但是忽視或缺少了對大學(xué)生開展思想政治教育的功能，脫離網(wǎng)絡(luò)輿論第一線的思想政治工作在應(yīng)對這一現(xiàn)象時往往體現(xiàn)了滯后性，沒有很好的利用媒介設(shè)施構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)來引導(dǎo)大學(xué)生日常生活行為。

3.高校教師沒有更多地關(guān)注思想政治教育的重要性：

高校思想政治教育建設(shè)，大多數(shù)人覺得是馬克思主義學(xué)院教師和專門從事思想政治教育工作的人員來負(fù)責(zé)和完成，并沒有高度重視思想政治教育的重要性。假設(shè)一個才華出眾的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)很大，但是如果缺乏政治理論素養(yǎng)，在工作崗位上也是無法更好地發(fā)揮自己的才干。因為，目前社會上需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?，有德無才和有才無德都不是一個合格的社會主義建設(shè)者和接班人，因此，高校專業(yè)課教師也要加大對學(xué)生的思想政治教育。

三、 高校思想政治教育物質(zhì)環(huán)境優(yōu)化的對策

根據(jù)對高校物質(zhì)環(huán)境的概述以及現(xiàn)狀的分析，就高校思想政治教育目前存在的幾個主要問題進(jìn)行分析，借鑒主體分析法，從教育工作者、行政工作人員以及學(xué)生這三大主體出發(fā)，提出思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的對策。

（一）教師要主動自覺地提升自我的素質(zhì)和修養(yǎng)

高校是教人、育人的地方。為了打造全方位的思想政治教育環(huán)境，高校教師要從以下幾個方面出發(fā)：

首先，要提升高校教師自身的思想政治教育素質(zhì)，應(yīng)不斷加強自身的道德修養(yǎng)。不能僅僅把書本上的知識傳授給學(xué)生就認(rèn)為自己的教學(xué)任務(wù)就完成，而是讓學(xué)生去真正理解高校為什么是大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀和道德觀形成的重要階段，讓學(xué)生相信馬克思主義相關(guān)理論以及中國化的馬克思主義理論體系是科學(xué)的世界觀和方法論，讓學(xué)生遵守班級、學(xué)校和社會的法則。

其次，要加強高校教師思想政治教育的自覺性。

（二）牢記服務(wù)學(xué)生的教學(xué)理念，打造專業(yè)的輔導(dǎo)員隊伍

高校是培養(yǎng)社會主義接班人的，社會主義接班人除了學(xué)習(xí)各類科學(xué)文化知識，掌握技能等之外。在高校里最重要的是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，而高校建設(shè)的過程中要意識到服務(wù)理念的重要性。也就是高校行政工作人員要做好教師和學(xué)生的服務(wù)工作，而高校行政人員的服務(wù)理念不夠，自身的素質(zhì)有待于提高，以人為本的價值觀和理念在和諧的校園里也同樣有所感受。要打造真正能為學(xué)生做工作的專業(yè)的輔導(dǎo)員隊伍，從制度上解決這個問題。

（三）引導(dǎo)學(xué)生參與自治，提高學(xué)生思想政治教育自覺性

大學(xué)生上大學(xué)之后，要積極的參加學(xué)校的各類社團(tuán)和學(xué)生會的工作。因為，高校也是半個社會，是高校大學(xué)生從學(xué)生步入社會的重要橋梁，也是認(rèn)識復(fù)雜社會的窗口。學(xué)生在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，要積極主動參加大學(xué)生活動，只有在活動中才能體會到人是一個社會動物，每個人之間都是需要交流的，個人能力的展現(xiàn)不僅僅在于學(xué)習(xí)成績，而是適應(yīng)社會之后對社會做出的貢獻(xiàn)，要發(fā)揮大學(xué)生組織的作用，提高大學(xué)生自覺參與的認(rèn)識，真正體會理論與實踐相結(jié)合的認(rèn)識論。

總之，高校思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境是不斷發(fā)展變化的，高校要重視大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)，要積極構(gòu)建和打造全方位多層次的思想政治教育環(huán)境，為廣大師生提供更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺，為更好地加強和學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀提供土壤，為建設(shè)社會主義文化強國提供素材和營養(yǎng)，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢提供強大的智力支持！

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