張俊

[摘要]：高中體育課程的田徑教學(xué)已經(jīng)處于極度邊緣化的狀態(tài)，在相關(guān)的田徑教學(xué)中存在場地設(shè)施不夠、器材不全、學(xué)生沒有興趣、學(xué)校不重視等問題，本文分析了相關(guān)問題認為需要通過從教師和學(xué)校兩方面著手改變教學(xué)理念、重視體育課程、改進考核評價體系以及培養(yǎng)學(xué)生興趣等方面來著手，切實提升高中體育教學(xué)的質(zhì)量，促進田徑項目的推廣和教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]：高中體育；田徑教學(xué)；現(xiàn)狀；改進策略

G633.96

在中小學(xué)教育中，田徑這一體育項目一直以來都是體育活動必不可少的重要內(nèi)容，2001年國家教育部頒布了《中小學(xué)體育與健康課程標準》，從這項頒布出現(xiàn)以后，整個國家的學(xué)校體育進行了一次重大改革。在實施新課標之后，卻從2008年教育部公布的全國青少年體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)：整個國家的體質(zhì)是呈下降趨勢的。田徑在傳統(tǒng)上的地位還是牢不可破的，但是最近幾年來，田徑在中小學(xué)以及普通高校教學(xué)中的地位出現(xiàn)了動搖，這是很多人不愿看到的。但是之前有很長一段時間田徑這一體育項目依然是教學(xué)的主要力量。由于田徑這一體育項目是比較枯燥乏味的，所以在高中課程中并沒有得到很好地應(yīng)用效果，對于高考生來說更需要一個健康的身體，需要經(jīng)常鍛煉身體，增強自身體質(zhì)。在高中體育教學(xué)中人們?nèi)绾巫霾拍苁固飶巾椖康玫街匾暷?？接下來我們就分析一下?/p>

一、 高中田徑教學(xué)現(xiàn)狀

（1）器材和場地存在缺陷

很多學(xué)校會因為場地不足致使田徑項目比如標槍、跳高等缺失，大多數(shù)學(xué)校有的田徑項目只是跳遠、跑步、羽毛球、乒乓球等項目。其他項目如跨欄、鐵餅有可能只是在大型運動會上或者奧運會上才能見到，由于缺乏足夠的鍛煉，青少年的體質(zhì)也會跟著下降，如果想讓田徑這一運動項目得到良好的發(fā)展就必須購買器材，讓青少年參與運動中來，從而增強自身體質(zhì)。

（2）學(xué)生缺乏對田徑的興趣

對高考生來說，高考是生命中的一大轉(zhuǎn)折點，所以人們都特別關(guān)注高考，受高考的影響高中的體育課也已變成了休息課。體育課不能發(fā)揮其自身強健身體的作用，使高中生的體質(zhì)也是不容樂觀的。由于學(xué)生缺乏對田徑運動的基本認識，使田徑運動更是受不到學(xué)生的歡迎，大部分學(xué)生鐘愛的是乒乓球、羽毛球等球類運動。學(xué)校缺乏體育器材也是一個原因。要想讓高中田徑課程得到有效的教學(xué)，那么要解決一個問題就是要讓學(xué)生對田徑要有個正確的認識，讓高中生明白田徑運動對他們的身體是有好處的，通過各種方法培養(yǎng)他們對田徑體育項目的興趣。

（3）缺乏多元評價體系

最近幾年以來高中學(xué)校的體育教學(xué)已向事物發(fā)展的反方向移動，其原因：首先學(xué)生對體育課采取不理睬不過問的態(tài)度，從而導(dǎo)致學(xué)生有的能完成體育教學(xué)任務(wù)而有的不能完成體育教學(xué)任務(wù)。并且嚴格要求全部學(xué)生都達到達標的目的，其次，在課程上，體育課程與文化課程相比占弱勢地位。體育新課標要求重視學(xué)生差異化的身體素質(zhì)，適時的對學(xué)生實施田徑教學(xué)工作。

二、 高中體育田徑課教學(xué)對策

（1）加大高中運動場地設(shè)施的建設(shè)力度

如何加大高中運動場地的設(shè)施的建設(shè)力度，首先從硬件上解決問題，購買運動器材，解決田徑運動場地問題，其次，加大投入各方面的力量把田徑運動的教學(xué)做到最好，積極解決田徑運動教學(xué)中帶來的各種問題。確保農(nóng)村的學(xué)校有完整的跑道與操場，保證每所高中的跑道建設(shè)以及田徑運動項目的場地和實施。

（2）轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)思想

體育課是可有可無的這一教育觀念是錯誤的，在這里糾正一下體育課是教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，我們應(yīng)重視該課程，把錯誤的教育觀念從腦海中刪除，有時候?qū)W生缺乏體育鍛煉致使學(xué)習(xí)效率低，往往會與營養(yǎng)低下聯(lián)系在一起，這時候可能是缺乏體育鍛煉引起的。在這里說下田徑運動是體育教學(xué)的重要項目之一，應(yīng)引起我們的重視，田徑運動不僅能幫助我們減輕學(xué)習(xí)壓力，還能強身健體。另外一方面，教師的教學(xué)概念也需要改變，教師應(yīng)認識到田徑教學(xué)的的重要性，要清楚了解田徑教學(xué)后從中會發(fā)現(xiàn)不少樂趣的，從而更好的完成體育課程的大綱要求。對學(xué)生來說，學(xué)生對體育是被動的是需要人引導(dǎo)的，那么教師就應(yīng)發(fā)揮很好的作用，積極的引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生對田徑運動的興趣，從而達到強健身體的目的。 不僅僅是只重視成績。田徑運動曾經(jīng)風(fēng)靡歐洲讓我們也見識到人們心中對田徑運動的熱愛，并不是其他人認為的國家強制的推廣，所以教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生讓其明白田徑運動對身體是有好處的 。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對田徑課的興趣

在高中階段，室外體育課一般為一周一次，有的甚至兩周一次室外課，在上室外體育課時體育老師往往會幾個班組和在一起上不同的運動項目，比如說籃球、乒乓球等，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：參與籃球運動項目的人數(shù)很多，參與乒乓球項目的人數(shù)也不少，但是幾乎沒有人愿意參與標槍、跨欄等運動項目。究其原因是因為大部分學(xué)生對乒乓球、籃球等運動項目有一定的基礎(chǔ)在里面，而對跨欄、標槍等田徑運動項目的最起碼的基礎(chǔ)認識都沒有?？傮w上來說，學(xué)生對體育項目是沒有興趣的，更別說是田徑運動項目了，更是無人問津。以跑步為例，大多數(shù)學(xué)校上室外體育課時就強制學(xué)生跑步，由于他們長期不運動，跑幾圈就看著顯得很疲憊。因此，學(xué)校給出體育老師的建議是：要想辦法培養(yǎng)學(xué)生對體育運動項目的興趣，尤其是田徑運動，更是要著重培養(yǎng)，可以讓學(xué)生參加一些簡單的田徑運動項目，并養(yǎng)成好的運動習(xí)慣，增強學(xué)生身體素質(zhì)。

三、總結(jié)

如果想讓田徑教學(xué)與社會生活緊密聯(lián)系起來，教師發(fā)揮著不可代替的作用，因為教師利用課堂所傳授的知識是學(xué)生從社會現(xiàn)實生活中所學(xué)不來的寶貴財富，對此，教師要充分了解田徑運動的知識，并傳授給學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生對田徑運動的興趣，養(yǎng)成好的運動健身習(xí)慣，從整體上提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

參考文獻：

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[3]徐文斌. 淺談高中體育田徑教學(xué)的現(xiàn)狀分析與改革方向[J]. 好家長， 2014（43）：154-155.