司亞莉+李軍言

摘要：現(xiàn)如今的教育要求學(xué)生全方面發(fā)展，這不僅是對我們學(xué)習(xí)能力的考察，更是對我們身體健康程度的考驗。在強調(diào)培養(yǎng)全方面發(fā)展人才的今天，我們更要重視運動的多樣化。體育舞蹈最為受眾多學(xué)生歡迎的一個項目來說，以其獨特的魅力吸引著大家。但據(jù)調(diào)查，河南省高校體育舞蹈專業(yè)的開設(shè)還不是那么全面。所以本文主要分析河南省高校體育舞蹈專業(yè)的開設(shè)現(xiàn)狀，讓更多的高校得到一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：河南省；體育舞蹈專業(yè)；開設(shè)現(xiàn)狀

G832-4

前言：隨著教育改革的不斷深入，我們當前的教育模式也有了很大程度上的發(fā)展，我們改變傳統(tǒng)“單一的”以學(xué)習(xí)為主的方式，要求學(xué)生全方面的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生各個方面的發(fā)展?jié)撃?。而體育舞蹈是一項既有趣又能夠提高身體素質(zhì)的項目，我們應(yīng)該在體育舞蹈方面加以發(fā)展，對其專業(yè)性進行更高標準的追求。

一、河南省高校體育舞蹈專業(yè)的開設(shè)現(xiàn)狀

（一）開設(shè)年限短且體育舞蹈方向混亂

我們就河南省內(nèi)的幾所大學(xué)進行了調(diào)查，包括河南大學(xué)在內(nèi)的洛陽師范學(xué)院、南陽師范學(xué)院、洛陽理工學(xué)院、鄭州大學(xué)體育院校等幾所學(xué)校都是在2007到2012這幾年開設(shè)了體育舞蹈專業(yè)。我們可以從年限上看出，河南省內(nèi)的這幾所大學(xué)開設(shè)體育舞蹈科目的年限都非常短，而且歷史也并不悠久。這幾所學(xué)校開設(shè)的關(guān)于體育舞蹈的科目有體育表演專業(yè)，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)，表演體育藝術(shù)專業(yè)以及音樂表演專業(yè)。我們從舞蹈專業(yè)的選擇和歸屬方向來看，目前河南省的體育舞蹈專業(yè)歸屬還是非常混亂的，沒有形成一個具體的系統(tǒng)。因為有高校把音樂表演也算在了體育舞蹈的范疇之內(nèi)了。我們知道，音樂與舞蹈雖然有著緊密的聯(lián)系，可它們畢竟也是兩個不同的區(qū)域，我們不能把二者簡單的混為一談[1]。

（二）招考人數(shù)逐年增長

在教育全方面發(fā)展的今天，我們許多學(xué)生、老師、家長的觀念已經(jīng)得到了轉(zhuǎn)變，他們不再認為讀書是出人頭地的唯一方式，他們也希望自己的孩子、自己的學(xué)生得到全方面的發(fā)展。家長們?nèi)缃窀敢庾鹬睾⒆觽兊囊庖?，以他們自己的興趣愛好為出發(fā)點，作為培養(yǎng)他們能力的手段，所以舞蹈也被重視了起來。據(jù)調(diào)查，黃河科技學(xué)院從2011年招收的20位學(xué)生擴展到了2013年的50位學(xué)生。這樣的數(shù)據(jù)向我們顯示了招考人數(shù)在逐年增加著，同時也說明了體育舞蹈被越來越多的學(xué)生所喜愛。我相信，在目前的形勢下，體育舞蹈必將有一個充滿發(fā)展性的未來，體育舞蹈也必將會為大多數(shù)的學(xué)生帶來可能性，促進社會藝術(shù)文化的發(fā)展[2]。

（三）促進體育與藝術(shù)的融合

體育院校與藝術(shù)院校雖然分屬兩個不同的區(qū)域，但是它們之間也存在著千絲萬縷的聯(lián)系。隨著人們對藝術(shù)型的追求越來越多樣化，我們當前的體育也逐漸在朝著藝術(shù)方向發(fā)展。要求我們在鍛煉身體，進行體育運動的同時不能忽略其藝術(shù)內(nèi)涵，在進行藝術(shù)活動時也應(yīng)該重視其體育性。現(xiàn)在的體育高校隨著社會的發(fā)展都設(shè)立了體育藝術(shù)院校，比如河南省的鄭州大學(xué)體育院校，這就是體育與藝術(shù)完美結(jié)合的體現(xiàn)，也是社會進步的要求。但據(jù)調(diào)查，河南省內(nèi)的9所高校只有一所做到了體育與藝術(shù)的雙向結(jié)合，所以目前我國河南省高校的教學(xué)形式還需要得到改變，使其更加適應(yīng)社會的發(fā)展[3]。

（四）場地設(shè)置不規(guī)范，沒有形成合理化規(guī)模

不管是何種體育藝術(shù)運動，其發(fā)展都離不開基礎(chǔ)設(shè)施的健全。如果失去了場地及器材等要素，體育活動將無法進行。就拿體育舞蹈為例，它需要的器材有鏡子、形體房、音響等等。本文針對河南省幾所高校的運動器材進行了調(diào)查。研究表明，在把桿、鏡子等低成本的器材使用上，河南省應(yīng)用的還是非常廣泛的。河南省這兩種器材的使用量占全國的百分之80左右。但是其中不規(guī)范的院校還是占了百分之20左右。而對于音響、形體房這種高成本的使用器材，河南省只占全國的百分之40，剩下的百分之60對于這方面工作的健全程度上還很欠缺。我們應(yīng)該盡量完善校內(nèi)的器材應(yīng)用，使學(xué)生們能夠在一個良好的環(huán)境中得到實質(zhì)性的學(xué)習(xí)，形成合理化的教學(xué)研究體系。我們也知道，河南省內(nèi)的一些高校還在使用著堅硬的水泥地，學(xué)生們一旦摔倒在水泥地之上，很可能會造成磕碰，這樣不規(guī)范的場地設(shè)施很容易使學(xué)生們的人身安全受到威脅，學(xué)習(xí)的有利環(huán)境得不到具體的保障，我們又何談“學(xué)習(xí)”二字呢？所以我們必須要盡快完善省內(nèi)體育藝術(shù)設(shè)施，建立健全安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（五）師資結(jié)構(gòu)不合理

在我們大多數(shù)人的心中都有一個既定的想法，那就是舞蹈是適合女孩子的運動項目，所以我國目前的體育舞蹈學(xué)生幾乎全部都是女生。人們心中觀念的差異導(dǎo)致舞蹈院校的男教師也是極其少有的，我們大多數(shù)的舞蹈教師都是女教師。在女教師的年齡分布上，26歲到35歲的占到了百分之60，也就是一半以上。而25歲以下的占到了百分之30。最后，45歲以上的占到了百分之7。這樣的年齡分布狀況我們可以看出年輕教師在體育舞蹈的教學(xué)中占據(jù)了主導(dǎo)地位。我們知道，年輕教師的思想可以和學(xué)生們更切近，更便于溝通。但是對于年級大的老師而言，年輕教師往往也更缺少經(jīng)驗。舞蹈是人與人心靈溝通的工具，它的優(yōu)勢也表現(xiàn)在運用的熟練程度上。年級大的教師練習(xí)舞蹈的時間更長，他們也可以很容易的看出學(xué)生們所欠缺的東西，給予學(xué)生們最及時、最合理的提示，使學(xué)生得到更加專業(yè)性的指導(dǎo)以及更加全面性的發(fā)展。但是他們的思想可能會有一些老舊，這也是其需要向其他年輕教師學(xué)習(xí)的地方。所以我們當前河南省的體育舞蹈師資布局要更加合理，適當增加年紀大教師的數(shù)量，使兩者互相學(xué)習(xí)，更好的促進體育舞蹈的發(fā)展。

二、對于目前現(xiàn)狀提出合理化建議

對于河南省目前體育舞蹈的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該著重注意一下幾點。第一，我們應(yīng)該在學(xué)校招生的同時，盡量縮減男女比例，改變河南省體育舞蹈分布不均的現(xiàn)狀。第二，我們應(yīng)該促進體育與教育的雙向融合，促進兩者共同發(fā)展。第三，我們要完善場地設(shè)施建設(shè)，使學(xué)生們有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。第四，我們要規(guī)范教師的布局結(jié)構(gòu)，使新老教師協(xié)調(diào)發(fā)展，共同進步。最后，河南省應(yīng)該多開展大學(xué)生體育舞蹈校園競賽，為國家培養(yǎng)更多的人才。

結(jié)論：本文從河南省體育舞蹈專業(yè)的五方面現(xiàn)狀，看出其值得發(fā)展與進步的地方，也了解其缺陷所在。所以我們要從實際問題出發(fā)，捉住發(fā)展的關(guān)鍵，讓河南省體育舞蹈得到充分的、全方面的提高，讓國家的藝術(shù)形式更加多樣化。

參考文獻：

[1]楊利娟. 河南省高校體育藝術(shù)類專業(yè)（體育舞蹈方向）開展現(xiàn)狀與對策研究[D].河南師范大學(xué)，2014.

[2]王居?xùn)|. 社會需求導(dǎo)向?qū)幽鲜「咝ｓw育舞蹈課程設(shè)置的SWOT分析[D].鄭州大學(xué)，2014.

[3]劉瑜. 河南省高校體育舞蹈教師教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].河南師范大學(xué)，2013.