劉國軍
摘要:交互式的電子板不但可以幫助初中課堂教學(xué)的氛圍得到調(diào)動(dòng),而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增加課堂效果以及增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象。本文主要對(duì)交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞:交互式;電子白板;初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué)
G633.6;G434
交互式電子白板是將控制、運(yùn)算、演示、通訊等多個(gè)動(dòng)能結(jié)合在一起的教學(xué)工具,不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,而且促使教學(xué)更加快捷、方便,從而給教師和學(xué)生的交流提供極大的便利。通過交互式電子白板,可以活躍課堂氛圍、激發(fā)學(xué)生興趣、增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象以及提升數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
一、活躍課堂氛圍,吸引學(xué)生的注意力和興趣
興趣在學(xué)習(xí)中有著非常重要的地位,所以,教師需要注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。興趣能夠讓學(xué)生自主地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探究,促使班級(jí)中形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,在興趣的激勵(lì)下,學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果會(huì)得得到提高。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方式多是通過講解教材的內(nèi)容,學(xué)生被動(dòng)聽老師講,課堂顯得枯燥無味,學(xué)生也不能很好地理解課堂內(nèi)容,尤其是一些比較抽象的內(nèi)容。教師使用交互式電子白板,能夠利用圖片、音頻、文字等多種形式進(jìn)行輔助教學(xué),給學(xué)生直觀的印象,幫助學(xué)生輕松理解一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)。這種形式的教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意力和興趣,使得學(xué)生在課堂上更加積極、主動(dòng)。例如,在講解“直線與圓位置之間的關(guān)系”時(shí),以往只是在黑板上畫出來,并通過語言簡(jiǎn)單講解,由于這是教師強(qiáng)行灌輸給學(xué)生的知識(shí),而不是學(xué)生自己總結(jié)、探索的,學(xué)生不能很好地理解知識(shí),會(huì)讓接下來的學(xué)習(xí)更加困難,不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),嚴(yán)重的話,甚至?xí)尣糠謱W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。為了解決這一問題,教師可以使用交互式電子白板的教學(xué)方式,可以去網(wǎng)上收集一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的視頻,比如,直線與圓的位置關(guān)系和海上日出有聯(lián)系,可以使用海上日出視頻并配以輕松的音樂,學(xué)生直觀地看到直線和圓的關(guān)系,促使學(xué)生的印象非常深刻以及課堂氛圍融洽。播放完視頻后,教師可以讓學(xué)生畫出太陽與海平線在位置上的變化,進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)直線與圓位置關(guān)系的理解。這樣不僅讓學(xué)生參與其中,而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的趣味性,促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣以及積極性。
二、動(dòng)態(tài)演示的方式,增強(qiáng)學(xué)生的印象和理解
一些知識(shí)點(diǎn)比較抽象,學(xué)生一時(shí)難以理解。通過交互式電子白板的教學(xué)方式,利用動(dòng)態(tài)演示的方式將抽象的知識(shí)生動(dòng)化、形象化,讓學(xué)生更好地理解。同時(shí),動(dòng)態(tài)演示的方式和初中數(shù)學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的思維能力相適應(yīng),學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解一般是從形象到抽象再到形象,可以讓學(xué)生靈活掌握知識(shí)。促使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維和方法,這在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。比如,教師在講解“直線、射線、線段”的內(nèi)容時(shí),傳統(tǒng)的教學(xué)方式是由教師講解,學(xué)生被動(dòng)聽講,這種教學(xué)模式下,教師和學(xué)生之間缺乏有效互動(dòng),難以吸引學(xué)生的興趣,課堂效果不佳。采用交互式電子白板進(jìn)行這一章節(jié)的講解,將教學(xué)內(nèi)容通過豐富的畫面展示出來,同時(shí)將傳統(tǒng)教學(xué)和課件教學(xué)有效結(jié)合起來,做到兩者相互補(bǔ)充。電子白板有書寫同步的功能,教師不僅能夠畫圖,而且可以將圖形變換??梢栽诎装逯挟嫵霾煌木€條,直線是可以無限延伸的線;射線則是有一個(gè)端點(diǎn)另一端無限延伸;而線段則是一條不能延伸的線,有兩個(gè)端點(diǎn)。教師通過交互式電子白板以動(dòng)態(tài)的形式將直線、射線、線段的特性充分展示出來,讓學(xué)生能夠充分理解各個(gè)線條的特性以及之間的聯(lián)系。
三、增進(jìn)師生之間的互動(dòng),提高課堂教學(xué)的效果
在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,往往是教師在講臺(tái)上面講解,而學(xué)生則在下面被動(dòng)聽講,雖然教師在講臺(tái)上非常辛苦,但是下面的學(xué)生缺乏興趣甚至表示聽不懂,從而表明,這種灌輸式的教學(xué)效果非常不好。同時(shí),教師與學(xué)生之間也缺乏有效的互動(dòng),這樣的情況下,教師不能理解學(xué)生的內(nèi)在需求,從而不能進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。交互式電子白板不僅可以將課堂內(nèi)容生動(dòng)的展現(xiàn)出來,吸引學(xué)生的興趣,而且可以增加師生間的互動(dòng),讓教師及時(shí)了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的疑問以及聽課的心理狀態(tài),進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方式以及節(jié)奏。與此同時(shí),通過電子白板可以有效減輕教師的工作負(fù)擔(dān),讓教師有更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的情況,為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教師在課堂上和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)是相互了解和學(xué)習(xí)的過程,在展示教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候與學(xué)生互動(dòng),了解學(xué)生的認(rèn)知水平以及學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,進(jìn)而開展有目的和針對(duì)性的教學(xué),促使課堂教學(xué)的效果更佳以及提升學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)。
四、結(jié)語
交互式電子白板具有十分重要的作用,給數(shù)學(xué)教學(xué)注入新的活力并且轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,通過交互式電子白板,可以活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣,動(dòng)態(tài)演示的方式,增強(qiáng)學(xué)生的印象和理解、增強(qiáng)師生之間的互動(dòng),提高課堂教學(xué)的效果。作為數(shù)學(xué)教師,在以后的教學(xué)當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)拓寬交互式電子白板的使用范圍以及廣泛應(yīng)用交互式電子白板,從而提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)。
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