張成洵

摘要：在21世紀(jì)的今天，隨著我國教育的改革和深入，每一個(gè)學(xué)科都被要求從學(xué)生的個(gè)體實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)感興趣。初中體育教學(xué)亦是如此。筆者結(jié)合興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的作用，探討了在初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法的方法以及對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)法；運(yùn)用；方法；對(duì)策

G633.96

初中階段是提升學(xué)生身體素質(zhì)以及健康的重要階段，且初中階段的學(xué)生身體正處于發(fā)育期，良好的健身活動(dòng)也有利于身心健康的成長，另外，初中階段的學(xué)生要面臨中考，所以學(xué)習(xí)壓力比較大，多參加體育活動(dòng)也可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。因此，教師應(yīng)該想辦法提升學(xué)生對(duì)于體育課的興趣，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性。由此可見，尋找興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用方法以及對(duì)策迫在眉睫。

一、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的作用

在初中體育課堂教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法，具有如下幾點(diǎn)作用：第一，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性；第二，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性

傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，教師大都采用單一的教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，其主要流程為：第一，帶學(xué)生們做熱身；第二，教授正常的教學(xué)內(nèi)容；第三，帶領(lǐng)學(xué)生們做身體素質(zhì)練習(xí)；第四，整合活動(dòng)。整節(jié)課程下來，十分單調(diào)、枯燥，進(jìn)而使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。為了很好的改善這一現(xiàn)象，教師采用興趣教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。例如，在熱身環(huán)節(jié)，教師便可以采用舞蹈或者是做游戲的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下的慢跑熱身，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，現(xiàn)在最流行的舞蹈《小蘋果》，教師便可以采用讓大家集體跳小蘋果的方式進(jìn)行熱身，一方面可以很好地調(diào)節(jié)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，另一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.活躍課堂教學(xué)氛圍

傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，大都是教師講解完教學(xué)任務(wù)以后，由學(xué)生自行自主練習(xí)，師生之間缺乏一定的互動(dòng)，進(jìn)而導(dǎo)致課堂的教學(xué)氛圍比較沉悶。如今，教師大都采用興趣教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，例如，在教學(xué)過程中，教師為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通常會(huì)設(shè)置一些體育教學(xué)游戲，例如，擲沙包、丟手絹等等。教師采用這些團(tuán)體性活動(dòng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)環(huán)境下的個(gè)體活動(dòng)，一方面增強(qiáng)了師生之間的交流，另一方面起到了活躍課堂教學(xué)氛圍，改善課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。

二、如何在初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法

常言道“興趣是最好的老師”。在教學(xué)過程中，如果能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)質(zhì)量。接下來，我將從如下幾個(gè)方面闡述如何在初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法，可采用如下幾種方法：第一，合作教學(xué)法；第二，多媒體教學(xué)法；第三，開放式教學(xué)法。

1.合作教學(xué)法

良好的課堂教學(xué)方法不僅可以提升學(xué)生對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)興趣，還可以提升學(xué)生的課堂參與性。其中，合作教學(xué)法就是很好地一種教學(xué)方法。例如，在籃球課上，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，每個(gè)小組四個(gè)人。在學(xué)習(xí)投籃時(shí)，教師可以讓學(xué)生們以小組競(jìng)賽的形式展開練習(xí)，每個(gè)小組四個(gè)人，平均每個(gè)人投籃五次，累計(jì)成功次數(shù)最多的小組可以獲得最終的勝利。采用這種合作教學(xué)法，一方面可以激發(fā)學(xué)生的參與激情，另一方面也可以鍛煉學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作精神，可謂一舉多得。

2.多媒體教學(xué)法

近幾年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及提升，其已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于生活的多個(gè)領(lǐng)域，特別是教學(xué)方面，尤其突出。對(duì)于體育課堂的學(xué)習(xí)，我們也可以采用多媒體教學(xué)法，還是以籃球課為例，我們知道，在籃球的學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到很多技巧性的動(dòng)作，由于受到教學(xué)環(huán)境以及教師自身的教學(xué)技能的限定，教師可能無法向同學(xué)們展示所有的籃球技術(shù)，因此，教師便可以采用多媒體教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。利用信息技術(shù)的力量，為學(xué)生們播放一些籃球比賽的視頻，一方面，這種直觀性的教學(xué)方法可以很好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面，這種多媒體教學(xué)法也可以更直觀的向同學(xué)們展示籃球技巧，同時(shí)，也可以減緩教師的教學(xué)壓力，提升課堂的教學(xué)效果以及教學(xué)質(zhì)量。

3.開放式教學(xué)法

傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，大都是教師教、學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，這種單一的教學(xué)模式常常會(huì)讓學(xué)生感覺單調(diào)、枯燥。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多教師開始采用開放式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)廣播體操時(shí)，以前都是教師學(xué)，然后教學(xué)生，在開放式教學(xué)法的支撐下，教師選擇挑選幾名學(xué)生先學(xué)習(xí)，學(xué)好了以后由學(xué)生扮演小教師的角色去教學(xué)生，這種互換角色的開放式教學(xué)法會(huì)給學(xué)生帶來一定的新想干，進(jìn)而很好地起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的目的。同時(shí)，采用這種學(xué)生教學(xué)生的教學(xué)模式，還可以減緩學(xué)習(xí)者的緊張感，提升教學(xué)者的語言表達(dá)能力以及動(dòng)作指導(dǎo)能力。

三、結(jié)語

初中體育，對(duì)學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高有著很大作用。因此，在教學(xué)的過程中，教師一定要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)于體育課堂的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然目前已經(jīng)有合作教學(xué)法、多媒體教學(xué)法以及開放式教學(xué)法等一系列方法可以實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)法在初中體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用，但是是，作為一名優(yōu)秀的體育教師，仍然要時(shí)刻根據(jù)學(xué)生的心理特征以及實(shí)際學(xué)習(xí)能力，不斷調(diào)整以及改善自己的教學(xué)方案，進(jìn)而尋找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。

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