成云飛

【摘 要】數(shù)字化資源為初中物理的現(xiàn)代化教學(xué)提供了更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，同時也為學(xué)生提供了更高更廣闊的發(fā)展空間，為物理課堂增添了色彩，更好的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新探索意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化資源；初中物理；教學(xué)應(yīng)用

在當(dāng)今數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的高度文明社會中，數(shù)字化資源為初中物理的現(xiàn)代化教學(xué)提供了更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，同時也為學(xué)生提供了更高更廣闊的發(fā)展空間，因而使得初中物理教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)素養(yǎng)得到有效提升提供了最堅實(shí)的保障。利用網(wǎng)上資源豐富而且多樣的特點(diǎn)，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)生的確立目標(biāo)、捕獲消息、處理消息、總結(jié)歸納等方面的技能來適應(yīng)這個信息爆炸的時代。

一、運(yùn)用數(shù)字化資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)意境，增加學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣

物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中必不可少的一個組分，并且培養(yǎng)學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)方面的能力也是物理教學(xué)的重要任務(wù)，同時也能夠讓學(xué)對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。在初中物理的教學(xué)過程中，教師應(yīng)牢牢抓住課本內(nèi)容，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)模擬實(shí)驗(yàn)來創(chuàng)設(shè)一個教學(xué)意境，讓同學(xué)們能夠親身經(jīng)歷，從而讓學(xué)生通過不斷地思考探索、深入分析，從中獲取更多的知識，也提升了自己的能力，也能夠提高了物理教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。例如，在光的色散實(shí)驗(yàn)中，教師可以靈活地運(yùn)用多媒體軟件，實(shí)驗(yàn)過程如下：運(yùn)用虛擬三棱鏡，將一道陽光穿過三棱鏡，在虛擬白色屏幕上展示出了七種不同顏色的色光，并且不同顏色的光線折射角度也不一樣。通過這樣生動形象地向同學(xué)們展示了光的色散，能夠吸引學(xué)生們的注意力，增加他們的光的知識的渴求，也培養(yǎng)了他們仔細(xì)觀察的能力。

為了充分的利用豐富的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，教師也可以a適當(dāng)?shù)貙?dǎo)入一些新鮮、有趣的熱門事件在教學(xué)視頻中，這樣就能夠讓原本枯燥的物理教學(xué)課堂變得生動活潑了，也讓充滿好奇心的同學(xué)們更加積極、主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中去。利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源容量大、內(nèi)容豐富且多樣，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)營造一個良好的氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入相應(yīng)的情境中去，這樣有利于讓激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，激發(fā)他們積極思考，還能夠讓學(xué)生們更加容易接受新知識的同時，也鞏固了基礎(chǔ)。例如，在《物體直線運(yùn)動》的章節(jié)時，運(yùn)用雅典奧運(yùn)會劉翔百米跨欄沖刺的視頻作為導(dǎo)入，聽著現(xiàn)場那高昂的歡呼聲，讓原本沉悶的課堂活躍了起來，也使得課堂質(zhì)量提升了不少。

二、運(yùn)用數(shù)字化資源挖掘教學(xué)新知，推進(jìn)學(xué)生對物理知識的探索

新課改要求：學(xué)生能夠善于觀察和探索周圍事物和自然現(xiàn)象，從中運(yùn)用到相關(guān)物理學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)其物理原理，能夠有將物理和實(shí)際生活聯(lián)系起來的意識。通過網(wǎng)絡(luò)，我們能夠及時地將所學(xué)、所掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行更加深入的探索和發(fā)現(xiàn)，也能夠使得學(xué)生從中獲得知識的更廣、更加寬泛的拓展。

在講解了“聲波的傳播”的物理課程時，涉及到了人的耳朵是怎樣聽到聲音的這一問題。教師要求學(xué)生自主查詢網(wǎng)絡(luò)資源，同學(xué)們得到的答案各種各樣，有的同學(xué)查到目前我國耳聾患者有多達(dá)1700萬人，還有大部分的聽力弱的問題，然而助聽器能夠有效地幫助殘余聽力的患者解決這一問題。還有的同學(xué)從網(wǎng)上查詢到了助聽器是如何幫助聽力弱的患者，它的物理原理又是什么。還有甚者查到了助聽器的種類、價格以及如何辨認(rèn)助聽器的質(zhì)量好壞。通過學(xué)生自主地網(wǎng)上查找資料，不僅掌握到了人耳朵是如何接收聲音信息的，而且也讓同學(xué)們知道人耳朵的重要性，要學(xué)會保護(hù)、呵護(hù)它，更增加了同學(xué)們對殘疾人能夠多一些關(guān)愛、多一些人文呵護(hù)，這是普通教學(xué)模式中所不可取代的成分。同時，如果教師在物理課上運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生們展示高科技成果對人們生活變化的幫助，在增長學(xué)生對物理知識的認(rèn)知的同時，也能夠刺激學(xué)生不斷努力，報效祖國。

三、運(yùn)用數(shù)字化資源延伸教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的意識

隨著學(xué)生的不斷成長，物理學(xué)習(xí)的內(nèi)容也在不斷深入和抽象，同時將物理和生活結(jié)合起來的實(shí)踐也越來越普遍。參加社會實(shí)踐活動不僅能夠提升他們對初中物理知識的認(rèn)知，也能夠提升他們在物理學(xué)習(xí)方面的意識。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有共享、范圍廣泛等特點(diǎn)，能夠?qū)熒餐接?、共同思考的結(jié)果展示出來，讓全班借鑒和討論。還可以將知識拓展開，不僅僅局限于物理課堂，更能接近于生活。例如在《溫度與大氣壓壓強(qiáng)的關(guān)系》的章節(jié)中，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)計這樣一個問題：一家人平時在家里用高壓鍋燉東西的時候，到了時間東西就自然熟了。但某天一家人出去旅游，到了高原地帶，他們用高壓鍋煮東西，卻怎么都煮不熟，這是為什么呢？在不同的高度的地方，結(jié)果又會有怎樣的變化呢？就這一問題，讓學(xué)生們獨(dú)立思考，把自己的想法和建議通過網(wǎng)絡(luò)與教師互動交流，使得物理課堂得到拓展。

新課改的大背景下，探究性學(xué)習(xí)成為了主流學(xué)習(xí)模式，它要求師生之間能夠充分地利用互聯(lián)網(wǎng)來開展探究性學(xué)習(xí)，同時豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源也讓學(xué)生們對物理的興趣增加不少，同時也為物理課堂增添了色彩，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新探索意識，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

數(shù)字化教學(xué)為初中物理課堂增添新鮮的血液、注入了活力，是中學(xué)物理課堂不可或缺的一部分，也是能夠有效開展生動形象的物理知識教學(xué)強(qiáng)有力的保障。在當(dāng)代社會，人文科學(xué)和自然科學(xué)已經(jīng)變得尤為重要，他們發(fā)揮了極其重要的作用。在不久的將來，數(shù)字化教學(xué)將會更好地融入物理教學(xué)中，更好地服務(wù)于同學(xué)們。