陳淑蓉

【摘 要】閱讀是人類社會活動一項很重要的生活，它是人類學習知識主要的途徑和認識社會、認知世界的重要手段。而在現(xiàn)在的課堂教學中，特別是數(shù)學課堂教學，學生一般不會自主的去仔細閱讀數(shù)學，即使閱讀也只是走馬觀花一樣，經(jīng)常會出現(xiàn)數(shù)與形的脫節(jié)，不能夠?qū)⒅庇^的圖形與文字敘述巧妙地聯(lián)系在一起，而這一現(xiàn)象，不能得到解決，若想提高學生的數(shù)學學習能力，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣將會是一句空話，因此，我們要加強對小學生數(shù)學課外閱讀興趣的培養(yǎng)。

【關鍵詞】小學生數(shù)學；課外閱讀；閱讀能力；數(shù)學閱讀

開展數(shù)學課外閱讀教學大大加強了對學生學習方式的指引，學生數(shù)學閱讀能力也有很大的提高，開展課外數(shù)學閱讀活動，不僅開闊了學生們的數(shù)學視野，在其數(shù)學文化魅力的感染下大大的激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，對其數(shù)學的學習成績也有非常大的影響。

一、數(shù)學課外閱讀的意義

數(shù)學課外閱讀是學生通過自己閱讀的課外材料主動獲取知識、發(fā)展數(shù)學思維、學習數(shù)學語言的重要方法，而這一方法，應該和小坐合作一樣，成為數(shù)學學習的一種重要方式之一。這一過程，不僅僅是學生讀的過程，更重要的是手腦的有機結合，共同協(xié)調(diào)的一個過程。數(shù)學是一種語言。蘇聯(lián)數(shù)學教育家斯托利亞爾說：“數(shù)學教學數(shù)學語言的教學?！泵绹男睦韺W家龍菲爾德曾說：“數(shù)學不過是語言所能達到的最高境界?！倍械恼Z言學習都是離不開閱讀的。

數(shù)學課外閱讀與一般的閱讀是一樣的，都是一個完整的心理活動的過程，但是對于數(shù)學閱讀而言，又不同于其他的學科閱讀。數(shù)學的語言具有無歧義、簡明扼要的特點，一個簡單的數(shù)學符號所表達出來的內(nèi)容就很豐富，有一定的抽象性，特別是符號語言和圖式語言和一般的自然語言的差別是非常大的，而學生們在其閱讀中，語音的意思靈活轉(zhuǎn)變，給數(shù)學閱讀帶來一定上的困難。所以就會要求學生在其閱讀的過程中，一定要準確的了解每個數(shù)學符號所代表的精確含義。

在小學數(shù)學教學中，開展有效的課外數(shù)學閱讀，首先是有助于小學生閱讀能力的提升，有利于提高學生數(shù)學語言的準確性及敏捷的數(shù)學思維、表達、相互交流的能力。學生僅僅是靠課堂上聽老師的講授是遠遠不夠的，難以豐富自己，完善自己的數(shù)學語言系統(tǒng)的。只要通過課外閱讀，結合書本及老師講授的內(nèi)容，才能更好的規(guī)范自己的數(shù)學語言，提高自己對數(shù)學語言的理解能力和表達力，其次，更有利于提升學生汲取、整理信息的能力，并能更快的分析、解決問題的能力。培養(yǎng)學生的數(shù)學閱讀能力不僅僅可以更有效的提高教師在課堂的效率，還可以拓寬學生的數(shù)學學習的渠道，還能鍛煉思維，使思維不斷的運轉(zhuǎn)。

二、激發(fā)學生的閱讀興趣

數(shù)學教師所肩負的責任不僅是要學生獲得其知識和能力的發(fā)展，更是要關注學生在學習數(shù)學的過程中的感受，要了解他們的態(tài)度、價值觀，要學生們在快樂中學習，在活動中學習成長。在課堂教學中，教師可以適時的給學生們講數(shù)學中有趣的事，以前的歷史，數(shù)學家的故事都可以講給學生們聽，用數(shù)學本身的感染力去感染學生，激發(fā)他們的興趣。也可以布置一些有趣的作業(yè)，比如數(shù)學謎語、數(shù)學故事等，收集好之后，用來課上交流?？梢蚤_展交流活動，增強學生的自信，提高其閱讀興趣。也可以通過讓學生說題、編題來培養(yǎng)數(shù)學能力。傳統(tǒng)的教育模式下，無論是哪一門學科，都是教師來統(tǒng)一出題，學生們回答。可以換一種思維，讓學生來說題、編題，通過閱讀課外數(shù)學材料，進行分析、總結，并得出結論。在學生說題、編題的過程中，就是學生自我提升的過程，也會越來越喜歡數(shù)學這門學科，只要真正的用心思，才會真正去學習這門學科。這樣的好處即提升了學生的思維能力，又培養(yǎng)了學生的表達能力。

想要為學生創(chuàng)建一個好的閱讀氛圍，可采取數(shù)學上以點帶面的方式來帶動全體同學都積極的參與其中。而老師要看清事誰是可以那個可以帶動大家的人， 課外閱讀是自覺地，但有著豐富的閱讀經(jīng)驗，可以給予相應的獎勵，來增加學生的信心。在其過程中，教師應不斷的鼓勵學生，采取不同的方式來給學生“有趣”和“成功”的體驗，而這一過程，學生將會形成正確的學習態(tài)度，是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。

三、培養(yǎng)課外閱讀能力

閱讀是人類社會活動一項很重要的生活，它是人類學習知識主要的途徑和認識社會、認知世界的重要手段。而在現(xiàn)在的課堂教學中，特別是數(shù)學課堂教學，學生一般不會自主的去仔細閱讀數(shù)學，即使閱讀也只是走馬觀花一樣。

關于教師，在現(xiàn)如今這個信息化的時代，獲得信息的渠道是有很多方式的。而教師必須要及時的更新自己的知識，才能適應社會，適應發(fā)展的要求。保證傳統(tǒng)的教學模式的基礎上，教師也應該根據(jù)時代的發(fā)展增加一定的新知識，教學不僅僅是基本的技能訓練，基本能力的培養(yǎng)，基本知識的教學，教師首先提高自己的專業(yè)水平，充實自己的實踐知識，要擴大自己的知識面，這樣才能順應時代的發(fā)展，也能對學生有更好的教育。

關于學校，如果能夠像重視語文、英語閱讀那樣重視數(shù)學閱讀，在其規(guī)章制度、資金、資源等方面都應給予教師鼓勵，根據(jù)不同的年齡，采取教師的建議，為學生購買數(shù)學課外讀物，這樣能便于師生間開展讀書交流活動，并且資源會共享。這樣做將會大大的促進數(shù)學課外閱讀能夠更大的范圍展開，讓更多的學生體驗其中的樂趣。

關于家庭，學校和社會對學生的學習都有責任，而家庭是一個很重要的因素，能夠為學生提供更多的學習機會。家庭可以和學校合作，來共同努力延伸閱讀環(huán)境，給學生們創(chuàng)建一個良好的閱讀環(huán)境，為孩子以后的閱讀打好基礎。

結束語

給學生提供一個良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，提升閱讀能力、思維能力、表達能力。樹立學生好的讀書習慣，才能更好的去學習。培養(yǎng)學生們數(shù)學課外閱讀興趣是一項長期而艱巨的任務，在這個過程中，教師需不斷豐富自己，讓學生在快樂中學習。

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