蘇雅

摘要：在信息社會(huì)普及信息教育是促進(jìn)我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)，小學(xué)信息技術(shù)主要幫助小學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)信息技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和愛好，既能使其更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，又能整體上提升我國(guó)信息技術(shù)普及狀況，可見小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)的重要性和必要性，本文主要針對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出其中存在的一些問題，并給予一定的解決措施，以促進(jìn)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)水平的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)；小學(xué)教育；問題和對(duì)策

G623.58

在信息社會(huì)中，信息技術(shù)發(fā)揮著不可替代的作用，我們要充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的作用，小學(xué)信息技術(shù)教育是我們面對(duì)信息時(shí)代到來(lái)采取的有力措施，做好小學(xué)信息技術(shù)教育對(duì)我國(guó)人才的培養(yǎng)有著重要作用，但是由于地區(qū)差異、學(xué)校或者教師教學(xué)理念上的不同造成了小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)了很多問題，這些問題的存在極大程度限制了信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，需要我們加大研究力度，采取針對(duì)性措施。

一、小學(xué)信息技術(shù)教育的目的

小學(xué)信息技術(shù)教育具有很強(qiáng)的時(shí)代性，與社會(huì)需求以及學(xué)生成長(zhǎng)息息相關(guān)，同時(shí)也是國(guó)家進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

1.培養(yǎng)學(xué)生興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，小學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，如果能夠針對(duì)這一點(diǎn)加以利用就能夠充分激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)具有獨(dú)特的‘魅力，教師在教學(xué)中充分展現(xiàn)出來(lái)能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)這也是做好信息技術(shù)教育工作的關(guān)鍵，學(xué)生擁有興趣在學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)，生活中也更好的去練習(xí)，逐漸對(duì)今后的發(fā)展產(chǎn)生影響。另一方面國(guó)家迫切需要信息技術(shù)方面的高端人才，而人才的培養(yǎng)要從基礎(chǔ)做起，小學(xué)教育無(wú)疑是非常關(guān)鍵的，可以說(shuō)小學(xué)信息技術(shù)教育關(guān)系著我國(guó)信息技術(shù)今后的發(fā)展。

2.幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)

現(xiàn)代社會(huì)人們的生活處處離不開信息技術(shù)，小學(xué)階段普及信息技術(shù)教育能夠幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)和了解信息技術(shù)，并學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)，讓信息技術(shù)這個(gè)具有明顯時(shí)代特征的‘知識(shí)被學(xué)生應(yīng)用，為其融入社會(huì)做基礎(chǔ)。同時(shí)信息技術(shù)在使用中有一定的道德規(guī)范，通過(guò)信息技術(shù)教育，幫助學(xué)生了解到一些網(wǎng)絡(luò)文明規(guī)范，為網(wǎng)絡(luò)文明進(jìn)步發(fā)展創(chuàng)造條件。學(xué)生利用計(jì)算機(jī)、手機(jī)等設(shè)備了解社會(huì)、查閱學(xué)習(xí)資料，這也是信息技術(shù)教學(xué)的一大特點(diǎn)，促進(jìn)其它學(xué)科發(fā)展，擴(kuò)充學(xué)生興趣愛好。

二、小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀分析

隨著新課改的進(jìn)行，小學(xué)信息技術(shù)教育逐漸受到重視，但是存在其中的很多問題仍沒有得到解決，從而阻礙教學(xué)水平提升。

1.忽視了實(shí)踐教學(xué)的重要性

信息技術(shù)作為一門實(shí)踐性學(xué)科，注重學(xué)生的理解運(yùn)用能力，而不是單純的理論知識(shí)的記憶和背誦。現(xiàn)階段的教學(xué)中，教師受傳統(tǒng)觀念的影響較大，在教學(xué)中有‘重理論，輕實(shí)踐的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的存在與理論與實(shí)踐結(jié)合的理念相違背，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。在課堂上教師大多數(shù)時(shí)間內(nèi)都在進(jìn)行理論教學(xué)，即使是‘上機(jī)，也是學(xué)生盯著電腦屏幕看教師的教學(xué)演示，自己動(dòng)手實(shí)踐摸索的機(jī)會(huì)和時(shí)間很少，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.信息技術(shù)課程得不到重視

信息技術(shù)課程作為了解和普及性學(xué)科，在學(xué)校、教師和學(xué)生的眼中得不到應(yīng)有的重視，受我國(guó)傳統(tǒng)教育模式的影響，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外這些學(xué)科的重視程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)信息技術(shù)，學(xué)校沒有針對(duì)信息技術(shù)教學(xué)制定專門的教學(xué)要求，同時(shí)在資金、政策上經(jīng)常被忽視，認(rèn)為信息技術(shù)學(xué)科不重要，在教學(xué)設(shè)備的配置、維修等方面得不到保障，這給信息技術(shù)教學(xué)帶來(lái)不便。其次從教師角度而言，信息技術(shù)在學(xué)校的‘地位較低，學(xué)校沒有提出特殊要求，教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)壓力較小，在教學(xué)計(jì)劃安排以及實(shí)際教學(xué)中往往會(huì)流于形式化，不去追求教學(xué)效果，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握情況得不到保障。最后從學(xué)生角度而言，由于高考的重要性，在教師、家長(zhǎng)的影響下，從心理上逐漸忽視了信息技術(shù)課程的重要性，在日常學(xué)習(xí)中對(duì)語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科更加重視，忽視了對(duì)信息技術(shù)探索研究和應(yīng)用。

三、提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的措施

信息技術(shù)作為一門技術(shù)性、應(yīng)用性學(xué)科，能夠幫助學(xué)生更好的了解和運(yùn)用信息技術(shù)，同時(shí)由于其具有很強(qiáng)的時(shí)代性，能夠幫助學(xué)生更好的融入社會(huì)，我們要予以充分認(rèn)識(shí)，通過(guò)問題研究采取一定措施，提升其教學(xué)水平。

1.注重實(shí)際教學(xué)效果

課堂教學(xué)是信息技術(shù)教育的主要內(nèi)容，教師要充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，制定特色化的教學(xué)方案，注重對(duì)學(xué)生興趣以及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中采取豐富多彩的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中去主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)，體會(huì)信息技術(shù)的便利性，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)，提升實(shí)踐能力的同時(shí)促進(jìn)其他學(xué)科學(xué)習(xí)。另一方面要注重教學(xué)理念創(chuàng)新，以新課標(biāo)要求為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新，幫助學(xué)生掌握知識(shí)技能，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，為我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展做好人才上的儲(chǔ)備。

2.提高對(duì)信息技術(shù)的重視程度

信息技術(shù)具有很強(qiáng)的時(shí)代特征，作為一門通用性學(xué)科卻有著特殊意義，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解，認(rèn)識(shí)到信息社會(huì)中信息技術(shù)對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)的重要性，而不是以以局限性的眼光對(duì)待教育，要著眼于未來(lái)，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多機(jī)遇。學(xué)校要增強(qiáng)信息技術(shù)的宣傳教育工作，讓教師、學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，對(duì)教師教學(xué)提出新的更高的要求，同時(shí)引入更加具有創(chuàng)新意識(shí)的教師，改革創(chuàng)新教學(xué)體系，形成一套適合信息技術(shù)教育教學(xué)的專項(xiàng)教育體系。同時(shí)學(xué)生也要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)發(fā)展對(duì)自身的重要性，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的重視，日常生活中加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣，以便更好適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。

四、總結(jié)

信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著重要作用，引領(lǐng)著時(shí)代潮流，小學(xué)階段學(xué)生正是出于認(rèn)識(shí)社會(huì)的開端，加強(qiáng)小學(xué)信息技術(shù)教育工作能夠幫助學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有更加深刻的了解，幫助學(xué)生盡快掌握并運(yùn)用信息技術(shù)，我們要充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段信息技術(shù)教育中存在的問題，以創(chuàng)新的理念對(duì)待，采取措施進(jìn)行教學(xué)改革。

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