黃文勝

摘 要：在高校的體育教學(xué)中，裁判法的教學(xué)特別重要，其能通過增加學(xué)習(xí)理論和裁判法的教學(xué)比例、加強教師指導(dǎo)和豐富教學(xué)手段等途徑，提高大學(xué)生的足球裁判能力。足球運動是高校學(xué)生最喜歡的運動之一，學(xué)生的裁判能力，是足球教學(xué)的一個重要的組成部分。

關(guān)鍵詞：足球；高校；裁判能力

一、前言

足球裁判員被譽為球場上的執(zhí)法者、管理者和服務(wù)者，為比賽選手提供一個公平、公正的比賽條件，督促比賽雙方遵守比賽規(guī)則，保障比賽公平有序而不失精彩的進(jìn)行，這是足球裁判員的職責(zé)。足球運動是一項以對抗性、趣味性和觀賞性見長的傳統(tǒng)體育項目，足球裁判員在其中扮演著十分重要的角色。

二、高校在開展足球裁判教學(xué)中存在的主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容偏重于技戰(zhàn)術(shù)。在高校中，足球教學(xué)主要關(guān)注點是足球的基本戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)，對于足球競賽規(guī)則和裁判法教學(xué)的安排比較少。大多數(shù)學(xué)生投入大量時間和精力來提高自身身體素質(zhì)和足球技術(shù)水平，往往忽略了學(xué)習(xí)裁判規(guī)則以及提高裁判實踐能力。

2.教學(xué)方法單調(diào)。高校體育教師教學(xué)方法單一，即在教學(xué)中不夠重視直觀性較強的PPT課件，在技戰(zhàn)術(shù)分析方面，對輔助設(shè)備的使用，尤其是多媒體的使用較少。高校盡管高校中有一定數(shù)量的多媒體設(shè)備，可是缺少錄像資料進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)分析與學(xué)習(xí)，特別是缺少在足球裁判跑動中有利與無利的動態(tài)手勢、利于觀察的移動跑位，以及動態(tài)中的規(guī)則理解等具體的視頻素材，導(dǎo)致難以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識和提高學(xué)生的足球裁判能力。

3.教師指導(dǎo)不夠。在高校教學(xué)中，教師過度重視技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，不重視對足球規(guī)則的講解，學(xué)生不能透徹理解足球規(guī)則，導(dǎo)致學(xué)生在做裁判員時出現(xiàn)誤判、漏判問題。

4.學(xué)生缺少實踐訓(xùn)練。目前，高校學(xué)生很少有機會參加裁判工作，一般在校內(nèi)比賽中擔(dān)任裁判，僅僅為少數(shù)學(xué)生提供臨場裁判的機會，但是比賽中有限的輪轉(zhuǎn)場次，學(xué)生上場執(zhí)法的親身體驗很少，無法達(dá)到執(zhí)法經(jīng)驗上的滿足和臨場發(fā)揮鍛煉的機會，甚至連最基本的哨音、移動位置手勢都跟不上，從而很難勝任臨場裁判的職責(zé)。

三、高校培養(yǎng)學(xué)生足球裁判員的方法

1.提高足球裁判法規(guī)課程的比例。在高校足球教學(xué)中，足球裁判法和競賽規(guī)則應(yīng)該成為高校足球理論教學(xué)的側(cè)重點，提升裁判法的重要性。高校教師在足球教學(xué)中不但要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技戰(zhàn)術(shù)技能，還要加強足球裁判法和競賽規(guī)則的講解，使學(xué)生在掌握足球技戰(zhàn)術(shù)的同時，對足球裁判法和規(guī)則均有深刻的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生實踐與理論相結(jié)合的能力。（1）足球文化理論學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的足球裁判員，應(yīng)該通過不斷地分析和研究足球理論知識，去理解和掌握足球裁判法等競賽規(guī)則的精神實質(zhì)，并能熟練地將其理論運用到比賽中。對于大學(xué)生而言，足球裁判法的理論知識學(xué)習(xí)尤為重要，教師加強學(xué)生對足球裁判法和競賽規(guī)則的理論學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)大學(xué)生足球裁判隊伍是十分必要的，利于其掌握足球裁判員手冊，從而準(zhǔn)確判罰、精準(zhǔn)執(zhí)裁。（2）實踐培養(yǎng)。對裁判員基本功的訓(xùn)練，包括訓(xùn)練裁判員的鳴哨、手勢、拋球、預(yù)計時間以及裁判員的身體素質(zhì)的訓(xùn)練等，同樣還包括觀察能力的提高、裁判員的視野訓(xùn)練等。提高裁判能力的最關(guān)鍵一環(huán)是臨場實踐，優(yōu)秀的裁判員往往經(jīng)歷過很多場實踐，積累了豐富的經(jīng)驗。教師可以幫助學(xué)生通過多做和多練、多吹，從而鍛煉了裁判的心理素質(zhì)，在賽場上面對運動員和的教練員不滿情緒的宣泄和起哄的觀眾能夠坦然自若，有條不紊，做到嚴(yán)明執(zhí)法。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，加強對學(xué)生的指導(dǎo)。大學(xué)生足球裁判的教學(xué)過程中，應(yīng)多采取直觀教學(xué)手段，采用多媒體錄像教學(xué)。這是因為足球裁判具有實踐性強等特點，在足球教學(xué)過程中教師應(yīng)為學(xué)生積極創(chuàng)造各種裁判機會，抓住不同層次的足球賽事來提高大學(xué)生的感性認(rèn)識，給大學(xué)生創(chuàng)造更多臨場實踐的機會，組織他們觀看比賽，以及裁判在比賽中的執(zhí)裁。教師通過讓學(xué)生獨自思考、觀看裁判視頻和臨場實踐三種練習(xí)方式，加深學(xué)生對足球?qū)Σ门蟹案傎愐?guī)則的理解，進(jìn)一步提高學(xué)生的臨場裁判水平。

4.考核與評價相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生裁判水平的提高。學(xué)生裁判技能的評價與考核，需要高校老師從實際出發(fā)，設(shè)計考核內(nèi)容與評價方法，有效評價學(xué)生水平，以此來評估學(xué)生在具體執(zhí)裁中的成績。另外，學(xué)校應(yīng)盡一切努力與本省、市足球主管部進(jìn)行溝通，使學(xué)生在校期間能夠參與省市級的足球裁判工作和足球裁判員的等級考核，并根據(jù)考核成績獲得足球裁判員等級證書，以此來推進(jìn)大學(xué)生足球裁判的學(xué)習(xí)積極性，更好地為社會輸送足球裁判人才。

四、結(jié)語

足球運動也受到社會各個階層的喜愛，各種足球賽事很多，場地小、人員少的五人制足球賽事就受到了廣大足球愛好者的喜愛，但賽事多裁判少的矛盾日顯突出。在當(dāng)前專業(yè)足球裁判數(shù)量不多的情況下，足球運動若能利用高校大學(xué)生的足球裁判隊伍進(jìn)行臨場裁判，將會降低裁判成本，從而使更多愛好足球運動者能充分享受足球比賽帶來的樂趣。

參考文獻(xiàn)：

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