方向上

【摘要】著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！蔽覀冊诎嗉壒芾碇邪l(fā)現(xiàn)，任性學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)校，根源于家庭教育。大多數(shù)學(xué)生家長埋怨孩子越來越任性，卻很少反思自己的教育方式是否出了問題。因此，班主任要借助于自己豐富的教育理論和教育任性學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長和學(xué)校有力配合，針對不同學(xué)生的任性表現(xiàn)，采取有效的方式方法，逐漸改變孩子的任性行為。

【關(guān)鍵詞】引導(dǎo) 家長 任性學(xué)生 教育

【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）02-0191-01

一、促使家長積極配合學(xué)校教育任性孩子

中學(xué)生的任性性格大多不是天生的，而是家長從小過分嬌慣、縱容的結(jié)果。多數(shù)任性學(xué)生對班主任的批評表現(xiàn)出漠視和無視，學(xué)校教育顯得蒼白無力，沒有家長支持和配合，任性學(xué)生的教育很難取得實(shí)效。

我們班張陽是一個任性的學(xué)生，由于迷戀網(wǎng)絡(luò)而經(jīng)常逃課，多次教育效果不佳，尤其家長的配合教育也不主動。我了解得知，父母常年外出打工，一直跟退休的爺爺奶奶生活在一起，爺爺奶奶視孫子為掌上明珠，要什么買什么，從小養(yǎng)成了任性的性格。張陽小學(xué)三年級時，和同桌課間玩耍時不小心臉上被劃了一道很淺的痕，他爺爺便大鬧家長和學(xué)校，造成不良影響。從那以后，張陽是同學(xué)防范和疏遠(yuǎn)的對象，沒人敢跟他一起玩，性格也慢慢地孤僻起來，整天待在家里打游戲，逐漸迷戀上網(wǎng)絡(luò)。掌握他任性性格的形成原因后，我決定從迷戀網(wǎng)絡(luò)入手修正他的任性性格。那天我以《網(wǎng)絡(luò)生活的“利與弊”》為主題召開班會，同學(xué)們討論的熱火朝天，可張陽一句話也沒說，我叫起他說：“能聽聽你的高見嗎？”，他看了我一眼，沒有回答。機(jī)靈鬼王帥說：“他可是我們班網(wǎng)絡(luò)高手，他最有發(fā)言權(quán)?！睆堦柕哪樢幌伦蛹t了，靦腆地站了起來……，最后我總結(jié)發(fā)言，希望同學(xué)們既要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，又不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)……我發(fā)現(xiàn)張陽心有所動。下課后我把他請進(jìn)辦公室，擺事例，講道理，讓他明白迷戀網(wǎng)絡(luò)不利于自己的成長，希望他有信心控制和修正自己的任性性格。后來，我有意安排他當(dāng)小組長，也對他的進(jìn)步及時表揚(yáng)。他覺得老師是愛他的，對自己要求逐漸嚴(yán)格起來。家長自然看到孩子的轉(zhuǎn)變，對我產(chǎn)生了信任，慢慢的能主動積極配合對孩子的教育，張陽任性性格的轉(zhuǎn)變也有了質(zhì)的進(jìn)步。

二、引導(dǎo)家長提升教育理念和教育方式

家長是孩子的第一任老師，也是最重要的長期老師。大多數(shù)沒有具備足夠的家庭教育理論知識，使用簡單粗暴的教育方式教育孩子，往往適得其反。因此，班主任要幫助任性學(xué)生的家長改變自己的教育理念和教育方式。

（一）幫助家長建立良好的家庭關(guān)系和正確的教育理念

許多任性學(xué)生性格的出現(xiàn)，無不受到不良的家庭關(guān)系的影響。家長之間教育理念和方法不統(tǒng)一，時常吵鬧甚至家庭暴力，這種家庭出來的孩子，壓抑了太多的負(fù)面情緒。他們感受不到家庭的溫暖，會用破罐子破摔的思想來處理自己的問題。因此，重塑和諧的家庭關(guān)系，讓孩子在感受到家庭的溫暖中，認(rèn)識錯誤，才會改變?nèi)涡缘男袨椤?/p>

（二）培養(yǎng)家長蹲下來跟孩子對話的意識

對話是解決問題的最好方式，班主任要讓家長明白，只有走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，你才能知道他的所思、所想，教育才會有效。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，家長對孩子合理不合理的要求一概滿足，造成了孩子的任性性格。孩子在上學(xué)后，老師和同學(xué)無法滿足他的想法，自然就會碰壁，內(nèi)心痛苦。另外，現(xiàn)在孩子在家里沒有兄弟姐妹，只能跟大人對話，孩子對話語權(quán)要求非常高，如果你跟他的對話沒有共同點(diǎn)，他的內(nèi)心一定很孤獨(dú)，也會逐漸走向任性心理。

（三）要求家長對孩子的任性敢于說“不”

我們中國的父母太寵愛溺愛孩子，造成孩子對家長所付出的辛苦看成理所當(dāng)然的事情。因此，班主任應(yīng)該讓家長認(rèn)識到，面對孩子的任性行為，一定要學(xué)會拒絕，敢于說“不”。通過冷處理，講道理，約法三章，甚至懲罰等方式，讓他們知道自己的任性不是無限的。生活中學(xué)會拒絕和放手，讓孩子該做的事情自己去做， 讓孩子在生活中慢慢地學(xué)會自食其力，懂得感恩，只有怎樣他們才能逐漸改變?nèi)涡孕愿瘛?/p>

三、指導(dǎo)家長用愛心、信心、耐心轉(zhuǎn)化任性孩子

心理學(xué)研究表明任性孩子心里其實(shí)很痛苦，很多任性孩子也能意識到自己的任性對自己和別人都造成傷害，內(nèi)心也很希望轉(zhuǎn)變。作為班主任，用愛心、信心、耐心轉(zhuǎn)化任性孩子的同時，也要幫助家長認(rèn)識到，一定要抓住孩子想改變這一內(nèi)在驅(qū)動力，對他們施加更多的愛心，讓他們從心里感受到你所做的一切都是為他好，從來沒有放棄過他，對他的轉(zhuǎn)變充滿信心，相信他能自我控制，逐漸轉(zhuǎn)變。認(rèn)識到任性性格的轉(zhuǎn)變是一個自我修正緩慢的過程，既不能急于求成，也不能拔苗助長，需要有足夠的耐心讓他在犯錯中慢慢成長。