洪五珍

課堂教學(xué)中應(yīng)該如何以學(xué)生為主體，抓住學(xué)生的心理，提升教學(xué)效率？新課程改革帶來了新的教育教學(xué)理念，它要求我們更新觀念和知識，轉(zhuǎn)變角色，改變課程過于注重知識傳授的傾向，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，在教學(xué)中尊重學(xué)生，凸顯學(xué)生的主體地位。在初中政治教學(xué)過程中，我認為可以通過以下幾種方式來提高教學(xué)效率。

一、以興趣為先導(dǎo)

美國心理學(xué)家皮亞杰認為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣。”那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？本人在教學(xué)實踐中感悟到應(yīng)該分三個階段進行：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。

蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“任何一個優(yōu)秀的教師，他必須是一個善于激發(fā)學(xué)生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師?！睂τ诘谝惶谜n，學(xué)生往往具有好奇和期待的心理。如果教師能抓住學(xué)生這一特殊心理精心設(shè)計導(dǎo)語，使學(xué)生覺得教師的講課有意思，學(xué)科的內(nèi)容好玩，就會激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲，這對以后的教學(xué)無疑會有幫助。

在第一堂課激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還只是第一步。要想使學(xué)生對課程保持長久的興趣，還需要教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；不能給學(xué)生“老一套”的感覺，否則就會減弱學(xué)生的注意力，使其產(chǎn)生厭煩情緒。

此外，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，還要積極創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生充當(dāng)教學(xué)活動的主角，引導(dǎo)學(xué)生自覺、積極、主動地掌握知識。教師除了利用課堂教學(xué)這個途徑外，還可以利用豐富多彩、形式多樣的課外活動，使學(xué)生跳出課本，走出課堂，融入廣闊的社會天地中，通過自己的各種實踐來加深對課本內(nèi)容的理解，并用所學(xué)知識去分析問題、解決問題。這樣不但達到了學(xué)以致用的目的，也使學(xué)生深深體會到思想政治課有價值，從而真正愛學(xué)、想學(xué)這門課程。

二、以教學(xué)為抓手

教育家陶行知說過：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子?！痹S多教師過去在講課時，總是對學(xué)生的能力不夠信任，總怕學(xué)生聽不懂，在講到某些重難點時，對學(xué)生潛力估計不足，教師講得多，學(xué)生說得少，更不敢放手讓學(xué)生自學(xué)。長此以往，學(xué)生的自學(xué)能力逐漸削弱?！笆谥贼~，不如授之以漁?！敝挥薪虝W(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

首先，教會學(xué)生看書?；谡握n的特點和近年來考試的發(fā)展趨勢，我認為學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)會看書。千萬不可忽視課本的重要性。只有真正地看懂、看透教材，學(xué)生才能加深對知識的理解和掌握，把枯燥乏味的內(nèi)容變成自己的閱讀體驗。在閱讀時，要從宏觀上把握當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，在心中構(gòu)建出基本框架，能說出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些，以及這些內(nèi)容之間有何內(nèi)在聯(lián)系。

其次，教會學(xué)生提問。教師作為教學(xué)活動的引導(dǎo)者，理應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生一步步引向真理。這個過程就需要學(xué)生不斷地提出問題，思考問題。很多學(xué)生在考試時，面對題目和材料往往無從下手，這就說明他們平時缺乏這方面的鍛煉。無論是書本上的材料還是報紙上的時事，都可以作為提問的素材。按照“提出問題一分析問題一解決問題”的思路，培養(yǎng)學(xué)生提問和自主學(xué)習(xí)的能力。

最后，教會學(xué)生答題。政治學(xué)科的考試題型多種多樣，既有選擇題，又有辨析題、分析題，有的以文字形式出現(xiàn)，有的以漫畫、圖表的形式出現(xiàn)。縱觀近幾年初中政治的考試情況，學(xué)生在答題時普遍存在的問題就是不會提取有效信息，以至失分過多。鑒于此，我在課堂上有意識地訓(xùn)練學(xué)生理解題目的能力和找突破口解答題目的能力，取得了不錯的效果。

三、以“實、活、準、精”為原則

“實”，就是一切從本校、本班、本學(xué)科的實際出發(fā)，根據(jù)不同類型、不同層次學(xué)生的實際情況，有區(qū)別地開展教學(xué)工作，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，反對一個模式、“一刀切”。對此，教師要根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，將他們分為“好、中、差”三種類型，并提出不同層次的要求；此外，適當(dāng)開展第二課堂活動。

“活”，即教學(xué)方法和手段要靈活，就是要盡量采用啟發(fā)式教學(xué)法、點撥法、圖表法、討論式、比較法、歸納法等多種教學(xué)手段和方法。在整個教學(xué)過程中，教師要強調(diào)學(xué)生的主體地位，重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在備課時，做到“三備”（備學(xué)生、備教材、備教法）；在上課時，讓學(xué)生既動眼又動手，既動腦又動口，充分發(fā)揮師生雙向互動的作用；在討論過程中，教師予以必要的點撥，然后加以歸納，幫助學(xué)生克服死記硬背的習(xí)慣，教活知識。

“準”，即以大綱和教材為準。講課時，教師應(yīng)準確地把握本課在全書中的地位以及本課的重難點，特別是對于基本概念和基本原理的教學(xué)，更要做到準確、簡潔、明了；同時，要不斷強調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范性和準確性，把“準”字滲透到日常的教學(xué)和訓(xùn)練中去。

“精”，即要求教師要做到精講、精練、精評。在課堂教學(xué)中，教師要突出重點、難點，詳略得當(dāng)，有針對性地講解，做到化難為易，使學(xué)生有茅塞頓開之感。同時，也要注意加強學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評的精練。

中學(xué)思想政治課堂是德育教育的重要渠道。教師要端正思想，從實際出發(fā)，大膽改革，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，使學(xué)生不僅能牢固掌握基礎(chǔ)知識，而且能全面提高綜合素質(zhì)。