魏斌孔

【摘要】學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是學(xué)校發(fā)展的靈魂。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，對(duì)于提高學(xué)校辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校文化建設(shè) 內(nèi)涵 校長(zhǎng) 以人為本

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。它蘊(yùn)藏在學(xué)校教育系統(tǒng)之中，以潛移默化的方式影響著教師和學(xué)生在學(xué)校教育活動(dòng)、學(xué)校生活中的思維方式、價(jià)值觀念、教育行為方式、人際關(guān)系及其學(xué)校生活樣式。濃厚的學(xué)校文化氛圍對(duì)師生起到激勵(lì)和導(dǎo)向作用。校長(zhǎng)在學(xué)校建設(shè)中的角色作用，決定了校長(zhǎng)應(yīng)致力于學(xué)校文化的建設(shè)，自覺(jué)成為學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者。

一、正確認(rèn)識(shí)學(xué)校文化的內(nèi)涵

學(xué)校文化，作為一種特殊領(lǐng)域的文化，是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和，是區(qū)別于其他學(xué)校的內(nèi)在標(biāo)識(shí)。學(xué)校文化的定義涵蓋甚廣，優(yōu)秀的學(xué)校文化應(yīng)該包括愛(ài)心、科學(xué)、民主、個(gè)性、責(zé)任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、和諧、自信、誠(chéng)信、關(guān)懷等有關(guān)人類和諧發(fā)展的文化因素。其表現(xiàn)形式更是復(fù)雜，從時(shí)間、空間、存在方式及文化層次上均有不同，但它們又相互滲透，彼此關(guān)聯(lián)甚大。其中，物質(zhì)文化和制度文化是建設(shè)的基礎(chǔ)，行為文化和精神文化是發(fā)展的根本。

（一）學(xué)校文化的物質(zhì)層面

這是學(xué)校文化的外在表現(xiàn)層次，也是我們通常說(shuō)的硬件。主要包括校園、校舍布局設(shè)計(jì)、綠化景觀、教學(xué)設(shè)施、娛樂(lè)場(chǎng)所、圖書(shū)館的建設(shè)等；同時(shí)還包括外顯的學(xué)校活動(dòng)形式，例如各種文體活動(dòng)、競(jìng)賽、比賽等。

（二）學(xué)校文化的制度層面

學(xué)校文化的制度層面是學(xué)校在日常管理中逐步形成的管理機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，包括規(guī)章制度、管理?xiàng)l例、學(xué)生守則、領(lǐng)導(dǎo)體制、檢查評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)以及各種社團(tuán)和組織機(jī)構(gòu)及其職能范圍。它體現(xiàn)學(xué)校個(gè)體特有的管理理念、人文精神和運(yùn)行效度，是維系學(xué)校整體運(yùn)行，保持正常秩序的基本前提。如果沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)約束和規(guī)范師生員工的行為，那么必然會(huì)造成學(xué)校系統(tǒng)的混亂，也就難以承擔(dān)教書(shū)育人的基本職能，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才是不可能的。

（三）學(xué)校文化的精神層面

學(xué)校文化的精神層面是學(xué)校文化的深層內(nèi)容，也是學(xué)校文化的核心，它包括學(xué)校內(nèi)師生認(rèn)可的價(jià)值理念、學(xué)校的愿景、治學(xué)態(tài)度和各種思想意識(shí)，表現(xiàn)為學(xué)校人際關(guān)系、學(xué)校風(fēng)氣、師生的審美趣味、道德情操、思維方式等。學(xué)校文化涉及學(xué)校的各個(gè)方面，內(nèi)容寬泛，可以說(shuō)，學(xué)校建設(shè)主要就是文化建設(shè)。但學(xué)校千差萬(wàn)別，學(xué)校個(gè)性決定了學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)該具備鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，這就需要校長(zhǎng)應(yīng)廣泛開(kāi)展調(diào)研，找準(zhǔn)學(xué)校的基點(diǎn)，確定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，在目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，科學(xué)制訂學(xué)校文化發(fā)展目標(biāo)，選擇有效的文化內(nèi)容和活動(dòng)組織形式。

二、切實(shí)把學(xué)校文化建設(shè)落到實(shí)處

學(xué)校明確目標(biāo)，找準(zhǔn)基點(diǎn)后，關(guān)鍵在落實(shí)。學(xué)校文化建設(shè)要把目標(biāo)定在促進(jìn)全校師生形成一種文化理念和文化行為上，應(yīng)堅(jiān)持宣傳與實(shí)施并重，檢查與評(píng)比結(jié)合，從細(xì)微人手，從小事抓起，真正地起到實(shí)效。

（一）確立符合實(shí)際的學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)

校長(zhǎng)要認(rèn)真分析學(xué)校人、景、事、物等諸要素，充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生參與學(xué)校的規(guī)劃、建設(shè)與管理的積極主動(dòng)洼。

（二）科學(xué)分解學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo)

把學(xué)校文化建設(shè)方面的目標(biāo)系統(tǒng)分解，確定哪些是固定的，哪些是靈活的，哪些是隱性的，層層落實(shí)到相關(guān)的責(zé)任部門(mén)和人員身上，并擬訂好相應(yīng)的工作日程。

（三）檢查評(píng)比跟進(jìn)，共同唱響主旋律

學(xué)校要建立健全專門(mén)的檢查評(píng)比機(jī)構(gòu)，定期不定期對(duì)學(xué)校文化建設(shè)方面的工作進(jìn)行檢查和評(píng)比，在表彰先進(jìn)的同時(shí)指出存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。

（四）轉(zhuǎn)化生成，融合創(chuàng)新

轉(zhuǎn)化生成既包括對(duì)社會(huì)文化的轉(zhuǎn)換、對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承、對(duì)多元文化的融合，也包括對(duì)學(xué)校文化的創(chuàng)生，對(duì)學(xué)校特色文化的營(yíng)造和創(chuàng)新。

（五）選擇設(shè)計(jì)，有效推進(jìn)

選擇包括學(xué)校目標(biāo)價(jià)值取向的選擇、文化內(nèi)容及文化性質(zhì)和實(shí)施文化的選擇。

三、多渠道為學(xué)校文化建設(shè)注入活力

學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)該是充滿生機(jī)與活力的，我們要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的形式，寓內(nèi)容于活動(dòng)之中，通過(guò)靈活多樣的活動(dòng)，讓師生感悟一種文化的吸引力，激發(fā)起對(duì)學(xué)校文化主題的更深層次的理解。

（一）師生共同闡釋學(xué)校文化主題

全校師生站在不同的角度去審視學(xué)校校訓(xùn)等固定的文化主題，挖掘其中蘊(yùn)含的內(nèi)涵，為師生平視學(xué)校的辦學(xué)理念搭建一個(gè)共享的平臺(tái)。

（二）在活動(dòng)中讓師生認(rèn)可文化承載的價(jià)值取向

如開(kāi)展一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，就要讓學(xué)生樹(shù)立集體凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、分工以及體育衛(wèi)生等方面的文化意識(shí)。

（三）師生共同動(dòng)腦動(dòng)手，參與學(xué)校文化建設(shè)

學(xué)校可留出一定的區(qū)域供學(xué)生自主創(chuàng)新，也可設(shè)立一些信箱，讓學(xué)生為學(xué)校文化建設(shè)出謀劃策。學(xué)校還可以組織一些針對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的演講比賽、書(shū)畫(huà)比賽等，讓學(xué)生感到自己的價(jià)值所在，同時(shí)增強(qiáng)民主治校意識(shí)。

（四）堅(jiān)持以人為本

視師生的生命成長(zhǎng)、終身發(fā)展和一生幸福為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。

四、校長(zhǎng)應(yīng)成為學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者

校長(zhǎng)作為文化建設(shè)的管理者，是學(xué)校的文化形象，需要具有智者和強(qiáng)者的風(fēng)度，更要成為學(xué)校文化的傳承者、引導(dǎo)者、踐行者、反思者。既要建構(gòu)正確的最具影響力的價(jià)值觀念，增強(qiáng)文化意識(shí)，提升文化素養(yǎng)，還要重塑領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

總之，學(xué)校文化是學(xué)校生命所在，學(xué)校文化建設(shè)直接影響學(xué)校的發(fā)展。優(yōu)秀的學(xué)校文化，能為學(xué)校的發(fā)展、教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的進(jìn)步提供肥沃的土壤和廣闊的空間。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校文化建設(shè)中，要具有自己的教育理念，并將這種教育理念轉(zhuǎn)化成學(xué)校員工的共同愿景，從而實(shí)現(xiàn)建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化的追求。